大学语文

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出版者:
作者:
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页数:292
译者:
出版时间:2008-8
价格:34.00元
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isbn号码:9787811057553
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《大学语文》以历史年代为“串珠之线”,精选中外古今经典文章、作品,旨在追求教材的系统性,使学生对“语文”有一种纵向脉络清晰、横向视域开阔、全面而完整的了解和把握;通过古今中外各种体裁的文章特别是文学文本,从人类最深沉的情感层次上,让学生对文本中的情感现象进行体验和辨识,使自己的感性欲望升华为积极健康的社会情感,或限制、或改造、或净化那些属于本能的情感,将其导向有益于人类生存和发展的方向,以丰富和完善学生的内心世界,并使情感通过主体的体验转换为理想、心理和意志,溶注于对写作知识和技能的掌握和运用中,升华为一种以“文以载道”创造文明的力量。

《大学语文》:熔铸经典,启迪智慧,锻造语言的艺术 《大学语文》并非一本孤立的教材,它是一扇通往广阔人文世界的大门,一场穿越时空的心灵对话,一次对语言精妙运用的深度探索。本书旨在为广大学子构建坚实的语文基础,培养深厚的文化底蕴,激发独立思考与创新精神,为他们在未来的学术研究、职业生涯乃至人生道路上奠定坚实而卓越的语言与人文素养。 一、 内容涵盖与精选精讲 本书的编排 meticulously(细致周到)地融合了中国古代与现当代文学的精华,以及具有代表性的学术与思辨性文章。我们精选了那些经得起时间考验、能够引发深刻思考、且具有极高艺术价值的作品。 古代文学部分: 诗歌: 从《诗经》的质朴真挚,到楚辞的浪漫瑰丽;从汉乐府的民生关怀,到唐诗的意境深远、宋词的婉约豪放;再到元曲的清新明快。我们选取了各具时代特色、风格迥异的代表性诗人作品,如屈原的《离骚》、李白的《蜀道难》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、李清照的《声声慢》等,引导学生品味字词的韵味,理解意象的象征,体会情感的起伏,感受古典诗歌的无穷魅力。 散文: 涵盖了诸子散文的哲思(如《论语》中的经典语录,《庄子》中的逍遥意境),唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石)的议论文与抒情散文,以及明清时期小品的雅趣。例如,韩愈的《师说》所倡导的治学精神,柳宗元的《捕蛇者说》对民生的关切,欧阳修的《醉翁亭记》所描绘的自然之美与心境,都将引导学生领略中国散文的叙事、描写、议论、抒情等多种表现手法。 小说与戏剧: 选取了中国古典小说叙事的经典片段,如《红楼梦》中对人物心理的细腻刻画,《三国演义》中对战争场面的宏大描写,《水浒传》中对侠肝义胆的塑造,《西游记》中对奇幻世界的构建。此外,还可能涉及部分戏曲的精彩唱段与剧本选粹,展示中国古典戏剧的独特魅力。 现当代文学部分: 新文化运动以来的文学: 追溯白话文的兴起,鲁迅的深刻批判与人文关怀(如《呐喊》自序、《孔乙己》),郭沫若的浪漫主义,冰心的母爱与童真,老舍的京味儿幽默与社会关怀,沈从文的湘西风情,巴金的理想主义与反封建精神。 改革开放以来的文学: 关注当代文学的发展脉络,选取具有代表性的作家作品,如莫言、余华、苏童、王安忆等,展现不同时代背景下中国社会变迁的印记和当代人的精神面貌。 学术与思辨性文章: 包含具有较高思想价值和论述水平的散文、评论、演讲等。例如,逻辑严谨的学术论文片段,探讨人生哲理的随笔,或者具有启发性的励志演讲,旨在训练学生的阅读理解能力,提升其思辨能力和批判性思维。 二、 教学目标与能力培养 《大学语文》的核心目标并非仅仅传授知识,更在于培养学生多方面的语文能力和综合素质。 1. 语言表达能力: 听说读写: 通过对经典作品的深入学习,学生能够掌握准确、生动、富有表现力的语言,提升口语表达的流利度和感染力,提高书面表达的清晰度、逻辑性和文采。 修辞运用: 引导学生理解并运用比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞手法,使语言表达更加丰富多彩,富有艺术感染力。 逻辑思维与结构组织: 学习优秀作品的谋篇布局,掌握条理清晰的论证方法,能够将复杂的信息进行结构化,以清晰、有条理的方式进行表达。 2. 文学鉴赏与文化理解: 审美能力: 培养学生对文学作品的鉴赏能力,能够品味语言的精妙,理解情感的真挚,欣赏艺术的创造性,形成健康的审美情趣。 文化传承: 通过接触大量经典作品,帮助学生了解中国传统文化的精髓,理解不同时代、不同背景下人们的思想观念、价值取向和社会风貌,增强文化认同感和民族自豪感。 人文关怀: 引导学生关注社会,体恤民情,理解人性的复杂与光辉,培养积极向上的人生观和价值观。 3. 思辨与创新能力: 批判性阅读: 鼓励学生对阅读内容进行独立思考和分析,不盲从,不迷信,能够提出自己的观点,并用事实和逻辑进行论证。 独立思考: 培养学生独立思考的习惯,对生活现象、社会问题、学术观点等保持好奇心和探索精神。 创新思维: 在掌握基本语言规范和表达方式的基础上,鼓励学生在写作和表达中展现个性和创意,勇于突破传统,形成独特的风格。 三、 学习方法与实践指导 本书的编写不仅注重内容的深度,也强调学习方法的指导。 精读与泛读结合: 对于重点篇目,会提供详细的导读、注释和赏析,引导学生深入理解。同时,也鼓励学生进行广泛的阅读,积累语料,开阔视野。 课堂互动与讨论: 课堂教学将鼓励学生积极参与讨论,分享自己的见解,通过思想的碰撞激发灵感,深化理解。 写作训练与反馈: 提供多样化的写作练习,涵盖记叙文、议论文、应用文等,并针对性地进行修改指导,帮助学生提高写作水平。 专题研究与拓展: 鼓励学生针对感兴趣的作家、作品或文学现象进行专题研究,提升独立学习和研究的能力。 《大学语文》是一本厚重的书,更是一种智慧的传承。它将陪伴您在知识的海洋中航行,在思想的原野上驰骋,最终成就您作为一名优秀学子乃至未来社会栋梁所必需的语言驾驭能力和人文精神。

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读后感

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用户评价

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我是一名即将进入大学的准大学生,对即将到来的大学生活充满了憧憬,同时也有些许的迷茫。《大学语文》这本书,就像是我的大学入门指南,为我指明了方向。它不仅传授了我在大学学习中必备的语文知识,更重要的是,它引导我去思考学习的意义,去探索知识的奥秘。书中关于如何进行学术研究,如何批判性地阅读,如何有效地进行学术交流的内容,都让我受益匪浅。我发现,大学的学习不仅仅是知识的积累,更是一种思维方式的转变。这本书,为我打下了坚实的基础,让我对即将到来的大学生活充满了信心和期待。我迫不及待地想在大学的学习中,将这本书中的知识和理念付诸实践。

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这本书的纸张触感很舒服,不是那种过于光滑的,带有一点点粗糙的纹理,拿在手里感觉很踏实。封面设计也非常简洁大气,没有那些花里胡哨的图案,就是简单的书名和作者,这种留白的设计反而让人觉得很有质感,能沉下心来阅读。我一直觉得,一本书的装帧就是它给人的第一印象,而《大学语文》在这方面做得非常出色,这让我对它接下来的内容充满了期待。翻开第一页,油墨的香气扑鼻而来,一种淡淡的、混合着纸张味道的清香,瞬间将我带入了学习的氛围中。我喜欢这种实体书带来的仪式感,它不像电子书那样冰冷,而是充满了温度,仿佛在与我进行一场跨越时空的对话。书的排版也很舒服,字号大小适中,行间距也恰到好处,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。每一次翻阅,都能感受到一种沉静的力量,让我能够更加专注于书中的世界。

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这本书的内容涵盖广泛,既有对语言文字基础知识的梳理,也有对文学作品的深度解读,还有对写作技巧的详细指导。我特别喜欢书中关于“语境”的分析,作者通过大量的实例,说明了在不同的语境下,同一个词语、同一句话,甚至同一个标点符号,都可能产生截然不同的意义。这让我对语言的理解有了全新的认识,也让我更加注重自己在实际沟通和写作中对语境的把握。同时,书中对一些修辞手法的讲解也十分到位,比如比喻、拟人、排比等,作者不仅解释了它们的定义,还通过生动的例子,展示了它们在实际运用中的魅力。这本书,就像一位全能的语文导师,满足了我对语文学习的方方面面需求,让我能够全面地提升自己的语文素养。

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我一直在寻找一本能够帮助我提升口语表达能力的图书,但市面上的书籍大多侧重于技巧,而忽略了思想的深度。《大学语文》的出现,改变了我的看法。虽然它不是一本专门的口语教材,但书中对于语言的精妙运用,对于逻辑思维的培养,对于思想内容的丰富,都对我的口语表达产生了潜移默化的积极影响。当我能够更深入地理解文本,更清晰地组织思想时,我的表达自然也就更加流畅和有吸引力。这本书让我明白,优秀的口语表达,是建立在扎实的语言功底和深刻的思想内涵之上的。它让我从“说什么”和“怎么说”这两个层面都得到了提升,这是我非常看重的一点。

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在我学生时代,语文课对我来说总是一种“应试教育”的标签,更多的是为了考试而学习。毕业多年后,当我再次翻开《大学语文》时,我才真正体会到“语文”的魅力所在。这本书让我重新认识了文字的强大力量,它能够承载历史,传承文化,表达情感,更能够启迪思想。我喜欢书中对古典诗词的解读,作者能够用现代人的视角去解读那些千古传诵的名句,让它们焕发出新的生命力。比如,对李白的《静夜思》,作者不仅仅分析了诗歌的字面意思,更深入地探讨了诗歌背后所蕴含的思乡之情,以及这种情感在不同时代、不同人群中的共鸣。这种解读,让我感到非常亲切,也让我对中国传统文化有了更深的认同感。

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最近因为工作需要,我需要提升自己的文字表达能力,尤其是在一些学术性或商务性的写作方面,总是感觉力不从心。《大学语文》这本书,就像一位循循善诱的老师,为我指点迷津。它不仅仅停留在理论层面,更重要的是提供了大量实用的写作技巧和范例。我认真学习了书中关于如何构建文章结构、如何运用修辞手法、如何进行逻辑论证的部分,并且尝试着将这些方法运用到我自己的实际写作中。令我惊喜的是,效果立竿见影。我的文章变得更加条理清晰,论证也更有说服力,同事们都说我的文笔进步很大。这本书让我明白,写作并非一蹴而就,而是需要系统地学习和反复地练习,而《大学语文》恰恰为我提供了这样一个宝贵的学习平台。

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作为一名已经工作多年的职场人士,重拾书本学习,尤其是像《大学语文》这样看似基础却又无比重要的学科,对我而言是一种挑战,但更多的是一种对自我的提升。我发现,这本书的内容远不止于枯燥的知识点堆砌,而是充满了人文关怀和思想深度。它引导我去思考语言与文化的关系,思考文学作品如何反映社会现实,思考文字的力量如何影响人心。每一次阅读,都像是在与历史长河中的智者对话,让我对“语文”这个概念有了更深刻的理解。它不仅仅是工具,更是承载思想、传递情感、连接文明的桥梁。这本书的价值,在于它能够唤醒我们内心深处对美的追求和对知识的渴望,让我们在忙碌的生活中,也能找到一片宁静的精神家园。

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我一直认为,学习语文,最终目的是为了更好地认识世界、认识自己。《大学语文》这本书,在这方面做得非常出色。它通过对经典文本的解读,展现了不同时代、不同文化背景下人们的思想情感和价值观念。我喜欢书中对一些散文的分析,作者能够挖掘出那些被我们忽略的细节,并从中提炼出深刻的哲理。比如,对一篇描写自然景色的文章,作者会引导读者去体会作者在景物中的情感投射,去思考人与自然的和谐共处之道。这种解读方式,不仅让我欣赏到了文字的优美,更重要的是,让我学会了如何透过文字去感受生活,去理解人生的况味。这本书就像一面镜子,照见了我的内心,也拓展了我的视野。

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我是一名对文学有着浓厚兴趣的普通读者,但同时我也深知,在大学阶段,系统地学习和掌握语文知识的重要性。我曾经尝试过阅读一些市面上流传的“国学读物”,但总觉得它们要么过于学术化,要么又流于表面,很难找到一本既有深度又不失趣味性的书籍。《大学语文》的出现,对我来说就像是找到了一扇通往更广阔文学天地的大门。这本书的编排思路非常清晰,逻辑性也很强,从基础的语言文字运用,到经典的文学作品赏析,再到写作方法的指导,层层递进,让我在学习过程中能够循序渐进,不断巩固和提升。我特别欣赏书中对于一些古文的注释和解读,它们不仅提供了准确的字词义,更重要的是,深入浅出地分析了当时的文化背景和作者的创作意图,让我能够真正理解那些优美的文字背后蕴含的深意。

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这本书的作者显然是一位对语文有着深刻理解和独到见解的学者。我特别欣赏他在分析问题时所展现出的严谨态度和细腻的笔触。他不会轻易给出结论,而是通过层层剖析,引导读者自己去发现和思考。在讲解某个文学流派时,他会详细介绍其历史渊源、代表人物、艺术特色,并且还会引用大量的作品片段作为例证,让读者能够直观地感受到该流派的魅力。这种深入浅出的讲解方式,让我受益匪浅。我曾经对某些文学现象感到困惑,但在阅读了《大学语文》后,我茅塞顿开,对这些问题有了全新的认识。这本书的价值,不仅仅在于它传授了多少知识,更在于它教会了我如何去学习,如何去思考。

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