《教學論熱點問題研究》主要內容包括自2000年以來我國課程論與教學論學科在理論研究上的新進展。通過對文獻與實踐的研究，分析瞭當前課程論與教學論學科的熱點研究問題及趨勢。本選題的特點有三：第一，時代性強。本研究以2000年以來我國課程論與教學論學科研究的新進展為研究內容，分析瞭這一領域的熱點問題及發展趨勢。第二，實踐性強。本研究以新世紀以來我國基礎教育領域的新課程改革為背景，結閤實踐領域中的新概念、新理論、新方法開展廣泛的研究。第三，理論性強。本研究係統地整理與分析瞭近十年來我國課程論與教學論研究的文獻資料，概括提煉瞭其主要研究內容，為梳理與歸納當前理論研究的趨勢與特點提供瞭藉鑒。
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