《学生音乐学习理研究》分别从音乐学习心理调查、音乐学习心理研究、音乐学习心理培养三部分探索了音乐学习过程中的有关心理现象和心理发展，并从理论的高度进行分析和研究，试图建构具有音乐学习特点的心理学理论。同时，结合较多案例进行分析，把研究形成的理论与教学实践直接挂钩，使之成为音乐教师进行教学和教学研究的理论依据，具有一定的理论指导意义及实践指导意义。
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