《學生音樂學習理研究》分彆從音樂學習心理調查、音樂學習心理研究、音樂學習心理培養三部分探索瞭音樂學習過程中的有關心理現象和心理發展，並從理論的高度進行分析和研究，試圖建構具有音樂學習特點的心理學理論。同時，結閤較多案例進行分析，把研究形成的理論與教學實踐直接掛鈎，使之成為音樂教師進行教學和教學研究的理論依據，具有一定的理論指導意義及實踐指導意義。
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