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出版者:聯經出版事業股份有限公司

作者:陳雯怡

出品人:

页数:413

译者:

出版时间:2004-4

价格:NT$ 500

装帧:精装

isbn号码:9789570826418

丛书系列:

图书标签:

• 教育史
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翰墨流芳：古代文人笔记中的山水情与世事感 一部穿越时空的文化之旅，带领读者领略中国古代文人墨客如何在山水田园与庙堂江湖之间，以笔墨寄托情怀，描摹时代风貌。 本书精选并深度解读了从魏晋至清末，一系列具有代表性的古代文人笔记、尺牍、游记及书札。这些零散却珍贵的文字碎片，犹如一面面棱镜，折射出中国传统士大夫阶层复杂而丰富的精神世界、生活细节以及他们对家国天下的深刻思考。全书不以朝代更迭为纲，而是从“观物取象”的角度，将散落的文本有机串联，展现古代文人观察世界、安顿心灵的多维路径。 第一部分：笔底乾坤——山水情结与审美旨趣 古代文人的生活与山水紧密相连。他们不仅仅是风景的欣赏者，更是自然的诠释者与精神的栖居地。本部分聚焦于文人如何通过文字“点化”自然，使其具有人文情怀和哲学意蕴。 一、行走的画卷：游记中的地理志与生命哲学 我们将细读那些描绘名山大川的游记，如郦道元的山水志趣，以及宋代文人如欧阳修、苏轼等人对湖光山色的描摹。重点不在于地理考证，而在于解析“游”的行为本身所蕴含的意义。文人如何从“在路上”的状态中体悟“无常”与“永恒”？例如，对一块怪石、一株古松的细致刻画，背后隐藏着何种人生寄托？分析他们如何将个人的忧愁、抱负，投射到具体的自然景物之中，使山水成为心灵的镜子。 二、园林诗意：有限空间中的无限心境 聚焦于江南私家园林（如拙政园、狮子林）的记载与抒怀。园林作为人造的自然，是文人寄托隐逸情怀的理想场所。通过分析园林志、题咏诗词，揭示文人对“天人合一”的实践。园林的曲径通幽、花木配置，并非单纯的匠心独运，而是对现实秩序的一种温和反叛和精神重构。探讨苏浙文人如何在其方寸之间，构建一个可退可守的“精神避难所”。 三、静观之道：对花鸟虫鱼的精微体察 深入探讨宋明以来盛行的“闲适文学”中对动植物的描写。这些对细微事物的观察，如对不同茶品的品鉴、对昆虫栖息习性的记录，体现了古代文人极高的专注力和对生命本体的敬畏。这是一种主动放慢时间、拒绝功利介入的审美态度，也是对士人“修身养性”要求的最直接体现。 第二部分：案牍烟尘——庙堂之上的笔墨交锋与交游之道 文人既有山林之志，亦有济世之思。本部分探讨笔墨如何在官场、文人社交圈中扮演润滑剂、武器与记录者的角色。 一、尺牍往来：士大夫的“非正式外交” 详尽分析古代的书信往来（尺牍）。信件不仅是告知事务，更是构建人脉、传递政治风向、表达个人品格的载体。通过对不同时期名家尺牍的解读，我们可以看到古代官场中的人情冷暖、进退之道。例如，如何通过书信中的措辞、谦辞，推断作者在权力结构中的相对位置。这种“言有尽而意无穷”的表达艺术，是理解古代社会运作的关键。 二、师承与论辩：文人集团的形成与思想碰撞 考察古代文人之间互相推介、批评和辩驳的文字记录。这包括对学术流派（如心学与理学之争）的记录、对文学主张的阐发。展示了古代知识分子如何通过文字构建起具有高度凝聚力和自我认同的“圈子”，以及这些圈子对社会思潮的实际影响。 三、笔墨中的政治隐喻：委婉的讽喻与自保 着重分析在严峻的政治环境下，文人如何利用“典故”、“影射”等手法，在公开发表的文章或私下记录中，表达对时局的不满或对权力的警惕。这些“言外之意”的解读，需要深厚的文化背景，本书将提供解读这些隐晦表达的钥匙，展现古代知识分子的生存智慧。 第三部分：生活侧写——日常起居中的文化密码 古代文人的日常生活并非只有吟诗作赋，其中蕴含着大量关于饮食、器物、时间观念的文化信息。 一、器物情缘：对古董、书画的鉴藏与精神寄托 探讨文人对古器物（如青铜器、宋代瓷器、文房四宝）的收藏癖好。这些器物不仅仅是财富的象征，更是连接历史、承载文脉的媒介。对一件旧物的爱惜，体现了对“旧德”的尊重和对时间流逝的挽留。解析文人对“雅”与“俗”的界定，以及他们如何用审美趣味来划分社会阶层。 二、时间观念的流变：四季更迭与生命感悟 通过对不同季节活动记录的梳理（如冬日围炉煮茶、夏夜对月秉烛），分析古代文人如何感知和度量时间。他们的时间观往往不是线性的、功利的，而是循环的、具有仪式感的。这种对“慢生活”的追求，与现代社会快节奏的焦虑形成了鲜明对比。 三、饮食笔记：从口腹之欲到文化符号 精选记录了文人对食物的描述，如对食材的讲究、烹饪方法的细致记录，乃至宴会礼仪的描摹。饮食在文人笔记中，已经超越了简单的生理需求，成为彰显品味、表达友谊和彰显地域特色的文化符号。 结语：未竟的遗产 本书最终旨在呈现一个多面向、立体化的古代文人形象：他们是敏感的自然观察者，是复杂的社会参与者，也是精致的生活艺术家。他们的笔记，是历史留给我们最生动、最具温度的档案，记录了传统知识分子如何在动荡与安宁中，用文字为自己和后世构建一个永恒的精神家园。阅读这些文字，如同与一位深邃的老者对饮，听他娓娓道来那些关于美、关于情、关于人生取舍的古老智慧。

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这本书的语言风格，可以说是独树一帜，充满了古典的韵味，但又带着一种近乎冷峻的理性光辉。作者的遣词造句非常讲究，很少使用时下流行的口语化表达，而是倾向于使用一些结构复杂的长句和精确的学术术语。这使得阅读体验如同在欣赏一出舞台剧，布景宏大，演员的台词字斟句酌，每一个动作都蕴含深意。我特别欣赏作者在处理争议性观点时的平衡术，他很少使用绝对化的词汇，而是用“或然”、“倾向于”、“在某种程度上说”这类词语来描绘历史的复杂性。这体现出一种高度的学术自觉和谦逊。但话说回来，这种风格也让这本书的“可读性”打了折扣。它要求读者必须保持高度的专注力，稍微走神，可能就会错过某个关键的逻辑跳跃点，从而需要回溯好几页才能重新跟上。我感觉自己不是在看故事，而是在参与一场高级别的学术辩论，需要时刻准备好自己的论据去回应作者提出的每一个论断。它更适合作为研究资料的参考书目，而不是闲暇时的消遣读物。

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这部作品，我花了相当长的时间才啃完，坦白说，初读时感觉有些吃力。作者的文字功底扎实毋庸置疑，但叙事的节奏把握得像是一部古典长篇小说，层层递进，不留喘息之机。它更像是一幅年代久远的工笔画，细节纤毫毕现，然而对于追求快节奏信息获取的现代读者来说，这种“慢工出细活”的风格，无疑是一种挑战。我记得有几章集中描写了某个特定时期学术思潮的演变，引用的史料和注释几乎占据了三分之一的篇幅，虽然这保证了学术的严谨性，但客观上也抬高了阅读门槛。我不得不时常停下来，查阅背景资料，才能真正跟上作者的思路。不过，一旦沉浸进去，那种被历史洪流裹挟的厚重感和知识的满足感又是无与伦比的。这本书的价值，或许在于它强迫读者慢下来，去体会知识构建的艰辛过程，而不是简单地接受结论。那种对文献的精雕细琢，让人看到了一个时代精神的细微颤动。整体上，它更像是一部供人“供奉”而非“阅读”的案头书，需要心无旁骛的对待。

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读完这本书，最大的感受是作者对史料的挖掘深度令人咋舌，简直到了令人发指的地步。我以前对那个时段的历史有大致的了解，但这本书彻底颠覆了我许多想当然的认知。作者似乎没有放过任何一个角落，那些被主流史学界长期忽略的边角料、地方志中的只言片语，都被他像炼金术士一样提炼出来，重构成了一个更加立体、也更加矛盾重重的历史景观。特别是在论述某一重要制度变革时，书中穿插了大量的个案分析，这些个案的鲜活性，使得那些宏大的历史叙事瞬间变得有血有肉。我甚至能想象到当时的学者们在困顿中挣扎的模样。不过，这种极度细致的叙述也带来一个问题：结构上的松散感。作者似乎更热衷于展示“我发现了什么”，而不是“这些发现如何完美地构成一个论证闭环”。有时候，我会感觉自己像是在一个巨大的博物馆里游荡，展品琳琅满目，但导览图却有些模糊不清，需要自己去拼凑出一条清晰的参观路线。对于专业人士来说这或许是惊喜，对普通读者来说，则可能是一场知识的“探险”。

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令人印象深刻的是，这本书对于“地方性知识”的重视程度，远超我的预期。通常我们阅读历史著作，关注的焦点往往是中央政权的变迁、核心思想的更迭，但在这部作品中，作者花费了大量笔墨去探讨边缘地带的教育实践和民间学派的兴衰。这种“由下而上”的视角，提供了一种全新的、充满韧性的历史观。书中对于某个偏远地区教育机构如何应对外部冲击的描述，简直是一部精彩的微观社会学案例分析。它揭示了在大的历史框架下，个体社群如何通过巧妙的文化策略来延续自身的精神血脉。唯一的遗憾是，由于资料的稀缺性，作者在描述这些地方性实践时，偶尔会显得有些推测性，论证的力量相较于对中央制度的分析时略微减弱，显得不够“硬核”。但这或许正是历史研究的魅力所在——总有那么一些地方，留下了无法完全填补的空白，等待后人去遐想和佐证。这本书成功地将宏大叙事拉入细微之处，让我们看到了历史的“毛细血管”。

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总体而言，这本书给我带来了一种“结构性震撼”。它不像一般畅销的历史读物那样提供清晰的时间线和英雄人物，反而更像是一张错综复杂的知识网络图谱。作者的叙事策略非常大胆，他经常在不同时间点、不同地理区域之间进行跳跃式的衔接，考验着读者的空间想象力和时间感知力。这种处理方式的优势在于，它能最大限度地展现历史要素之间的相互关联性，打破了线性叙事的僵硬框架，让人意识到历史事件之间并非简单的因果链条，而是多股力量交织作用的结果。然而，对于习惯了顺藤摸瓜式阅读的读者来说，这种多维度的叙事可能会造成短期的迷失感。我几次在阅读过程中，都感觉像是站在一个复杂的机械装置前，需要花时间理解每一个齿轮是如何咬合，才能明白整个机器的运作原理。这本书无疑是严肃的，它拒绝喂食，而是提供食材和工具，要求读者自己动手烹饪理解的盛宴。它属于那种读完后，需要时间静置消化，才能真正体会其深意的作品。

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四星半。

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還是包大人的學生

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要是文字能简洁些有多好。

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還是包大人的學生

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渐入佳境，如果将这一问题置于整个宋代教化体系之下，是不是还可以有更多的思考空间。