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發表於2024-11-24
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《大學計算機教學基本要求(2008年版)》由“概論”、“課程與內容”以及“實施與評估”三部分組成。教育是提高各民族整體素質和創造能力的根本途徑,是一個民族進步和發展的基礎。學校是知識傳播、應用和創新的基地。大學是把學生培養成德、智、體、美全麵發展的具有創新精神和實踐能力的高級專門人纔的搖籃。因此,對於包括大學文科(哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學和管理學一部分)在內的各個專業的學生,進一步加強計算機抑或現代科學和信息技術方麵的教育,具有不可替代的重要意義。
為此,國傢教委(現教育部)於1994年底組建瞭高等學校文科專業計算機教學指導小組,我司於1995年組織製訂瞭《普通高等學校文科專業計算機基礎課程教學大綱(試行)》。在此基礎上,又組織製訂瞭《普通高等學校文科類專業計算機基礎課程教學大綱(2000年版)》。這兩個《大綱》的提齣,當時在整體上,對於規範文科專業計算機教學的目標、要求和基本內容,加強我國大學文科專業計算機教學工作,進一步提高教學質量,都起到瞭極其重要的、奠基性的作用。
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