《语文教育文化论》以大文化为背景来研究语文教育，从语文教育与文学、汉语汉字文化、教师文化、校园文化、考试文化、地域文化、大众文化、网络文化、人文文化、科学文化、创新文化等的关系出发，探究语文教育的历史变化及相关的文化背景与文化意蕴，探讨语文教育问题论争的文化内涵，探讨与语文教育相关的文化课程的开发与利用，探讨社会相关文化对语文课程、学校语文教育、语文教师的影响，从语文教育与文化的互动关系中探索语文教育的创新思路与新办法，以启发和指导语文教育实践。
语文学习的过程，是文化传承和创新的过程。
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