《語文教育文化論》以大文化為背景來研究語文教育，從語文教育與文學、漢語漢字文化、教師文化、校園文化、考試文化、地域文化、大眾文化、網絡文化、人文文化、科學文化、創新文化等的關係齣發，探究語文教育的曆史變化及相關的文化背景與文化意蘊，探討語文教育問題論爭的文化內涵，探討與語文教育相關的文化課程的開發與利用，探討社會相關文化對語文課程、學校語文教育、語文教師的影響，從語文教育與文化的互動關係中探索語文教育的創新思路與新辦法，以啓發和指導語文教育實踐。
語文學習的過程，是文化傳承和創新的過程。
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