斯坦福设计思维课1 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民邮电出版社

作者:[德]哈索·普拉特纳（Hasso Plattner）

出品人:智元微库 OPEN MIND

页数:194

译者:姜浩

出版时间:2019-4

价格:79.00元

装帧:平装

isbn号码:9787115507617

丛书系列:

图书标签:

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《斯坦福设计思维课1》是一门旨在探索和实践以人为本的创新方法论的课程。它并非一本简单的理论书籍，而是更侧重于引导学习者理解并应用一套解决问题、激发创意的系统性框架。这套框架的核心在于深刻理解用户需求，并以此为出发点，通过迭代式的探索和实验，最终找到有效的解决方案。 课程的起点是“共情（Empathize）”。这一阶段强调的是深入了解你所服务或为其创造价值的人群。这不仅仅是进行市场调研或数据分析，而是要真正走进他们的世界，体会他们的感受、需求、痛点以及隐藏的动机。这意味着需要运用观察、访谈、体验等多种方式，去倾听他们的声音，捕捉他们日常生活中那些不为人知的细节。共情是设计思维的基石，因为只有深刻理解用户，我们才能确保我们所做的设计真正解决他们的实际问题，而不是仅仅停留在我们自己的想象和预设之上。 在共情的基础上，课程会进入“定义（Define）”阶段。在这个阶段，我们需要将收集到的共情信息进行提炼和梳理，找出问题的核心所在。这需要将大量的用户洞见转化为清晰、具体、可操作的问题陈述。一个好的问题陈述，往往能够激发更多的思考和创意，它不是一个简单的描述，而是一个引导我们前进的方向。定义阶段的目标是聚焦，将模糊的挑战转化为清晰的痛点，为接下来的创意生成奠定基础。 接下来是“构思（Ideate）”阶段，这是创意爆发的时刻。在明确了问题之后，我们需要尽可能地生成广泛的可能性。这一阶段鼓励打破思维定势，提出各种天马行空的解决方案，数量比质量更重要。无论是头脑风暴、思维导图还是其他创意技巧，都是为了激发集体智慧，探索不同的视角和可能性。重要的是营造一个开放、包容的氛围，让每一个想法都有机会被表达和碰撞，从中筛选出最有潜力的创意。 当有了初步的创意后，我们便进入“原型（Prototype）”阶段。原型是将抽象的创意转化为具体可触碰的形态。这并不需要精美的设计或昂贵的工具，可以是非常简单、快速的草图、模型、场景模拟，甚至是角色扮演。原型的目的在于将想法具象化，以便于测试和验证。它是一种低成本、高效率的反馈机制，让我们能够快速了解创意的可行性和用户的反应。 最后一个核心阶段是“测试（Test）”。在这个阶段，我们将原型提供给目标用户进行反馈。通过观察用户的互动、倾听他们的评价，我们可以发现原型中的优点和不足。测试不是为了证明你的想法是对的，而是为了学习和改进。从用户的反馈中，我们可以发现之前未曾预料到的问题，或者对现有解决方案有新的理解，从而回到前面的阶段进行迭代和优化。设计思维是一个循环的过程，测试的结果会引导我们重新审视用户需求、重新定义问题、或者重新构思解决方案。 《斯坦福设计思维课1》强调的不仅仅是这五个步骤本身，更重要的是它所蕴含的心态和原则。它推崇的是一种迭代式学习，鼓励拥抱不确定性，从失败中学习，并持续优化。它提倡跨学科合作，因为不同背景的人们能够带来更广阔的视野和更丰富的创意。它强调同理心，认为真正的创新源于对人的深刻理解和关怀。 这门课程的价值在于它提供了一套清晰的行动指南，帮助学习者在面对复杂问题时，能够有条不紊地运用创新思维，找到真正有效的解决方案。它适合任何希望提升解决问题能力、激发创意潜能，并希望将创新思维应用于工作和生活中的个体或团队。它是一种工具，更是一种思维方式，能够帮助我们更好地理解世界，并积极地去改变它。

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坦白说，我一直是个比较喜欢刨根问底的人，对那些“快餐式”的知识总是不太感冒。所以，当我拿到《斯坦福设计思维课1》的时候，我抱着一种“看看它到底有多深入”的态度。让我惊喜的是，这本书并没有让我失望。它并没有停留在“定义问题、构思方案”的表面，而是花了大量的篇幅去探讨“为什么”和“怎么做”。比如，在同理心章节，它并没有简单地说“要理解用户”，而是细致地剖析了如何通过观察、访谈、用户旅程图等多种工具，去真正走进用户的内心世界，感受他们的喜怒哀乐。在概念生成阶段，它也提供了非常多样化的激发创意的方法，并且强调了“发散”与“收敛”的平衡。我印象最深的是书中关于“原型制作”的部分，它不是简单地教你画图，而是鼓励你用最快的速度、最低的成本去验证想法，并且从失败中学习。这种“小步快跑、迭代优化”的思路，在我过去的项目中是很难实现的，因为总有各种顾虑和阻力。这本书给我最大的启发是，创新并非遥不可及，而是可以通过一套系统的方法论，一步步去实现。

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这本书真的像一本“魔法书”一样，打开了我的新世界。我一直以为设计思维是一门高深的学问，只属于那些天才设计师。但《斯坦福设计思维课1》用极其通俗易懂的语言和生动有趣的案例，把我带进了这个奇妙的世界。它没有复杂的术语，也没有枯燥的理论，更多的是一种思维方式的引导。我尤其喜欢书中强调的“行动”和“实践”。它不是让你光看不练，而是鼓励你立刻动起手来，去设计，去制作，去测试。这种“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的理念，让我觉得非常受用。我曾经尝试过一些“创新”的项目，但总是半途而废，因为不知道从何下手。而这本书给我提供了一个清晰的框架和一套实用的工具，让我觉得即使是小小的创意，也能通过设计思维的方法，变得可行。读完这本书，我感觉自己不再害怕面对复杂的问题，反而充满了探索的勇气和动力。

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在阅读《斯坦福设计思维课1》的过程中，我最大的感受就是，它彻底改变了我对“解决问题”这件事的看法。以前我总觉得，解决问题就是要找到一个“正确答案”，然后去执行。但这本书告诉我，很多时候，并没有所谓的“正确答案”，关键在于你如何去定义问题，以及如何去探索无限的可能性。它鼓励我们拥抱不确定性，甚至是将挑战视为机遇。书中的“迭代”概念，对我来说是颠覆性的。我过去习惯于一次性完成任务，对犯错非常敏感。但设计思维鼓励我们快速试错，从反馈中学习，然后不断调整。这种心态的转变，让我觉得压力小了很多，也更愿意去尝试新的东西。尤其是书里关于“用户研究”的部分，它让我明白，很多时候我们以为的“需求”，其实只是表面的现象，真正的需求往往隐藏在更深层次的动机和情感之中。我开始尝试将这些方法运用到自己的学习中，去理解老师和同学们的真实想法，去发掘学习中的痛点，发现了不少意想不到的“小确幸”。

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这本书我是一口气读完的，真的太让人振奋了！拿到书的时候，我其实是带着点“过来人”的心态，毕竟也接触过一些所谓的“创新方法论”，总觉得离实际操作有点距离。但《斯坦福设计思维课1》完全颠覆了我的认知。它不是那种空洞的理论堆砌，而是像一位经验丰富的设计导师，手把手地教你如何去“看见”问题，如何去“理解”用户，然后如何真正“落地”解决方案。书里大量真实的案例分析，让我感觉自己仿佛置身于那些创新实验室，亲眼见证了那些从无到有的突破。更重要的是，它强调的同理心，让我意识到，真正的创新不是凭空想象，而是源自对人最真切的关怀和洞察。这种深度挖掘用户需求的能力，在我目前的学习和工作环境中，简直是“救命稻草”。我开始尝试用书中的方法去观察身边的小事，去和周围的人交流，结果发现，很多一直被我忽视的痛点，其实都隐藏着巨大的创新机会。这本书不仅仅是一本关于“设计”的书，它更像是一本关于“如何思考”和“如何行动”的指南，让我对未来的学习和职业发展充满了信心和期待。

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最近我一直在思考如何提升自己的创新能力，无意中看到了《斯坦福设计思维课1》。一开始我只是抱着试试看的心态，没想到这本书给我带来了巨大的惊喜。它不仅仅是讲授一种方法论，更重要的是，它塑造了一种新的思维模式。书里强调的“同理心”，让我重新审视了人与人之间的关系，以及如何真正理解他人。在“定义问题”的部分，它教我如何跳出固有的思维框架，去发现问题的本质。最吸引我的是“原型制作”和“测试”的章节，它让我明白了，再好的想法，也需要通过实践来验证，并且要勇于面对失败。这本书给我的最大价值在于，它提供了一种系统性的解决问题的思路，让我不再感到迷茫。我开始尝试将设计思维应用到我的日常生活中，去观察、去倾听、去尝试，并且从中获得了许多乐趣和启发。这本书不仅是知识的传授，更是一种人生态度的引导，让我对未来的学习和生活充满了信心。

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设计思维是什么？ 这本书是不会告诉你的...

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如同教科书一般。。。框架有，阅读感晦涩

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本书来自斯坦福大学与波茨坦大学设计思维联合研究项目的成果，是当今设计思维原理与应用上的最前沿的探索。它的体系化比较弱，但是内容价值和指导意义却非比寻常。

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