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(美)約翰•庫奇 作者
湛廬文化/浙江人民齣版社
徐燁華 譯者
2019-5 出版日期
259 頁數
69.90元 價格
平裝
叢書系列
9787213090288 圖書編碼
學習的升級 在線電子書 圖書標籤:
教育
學習方法
學習
思維
教育學習
科技
湛廬文化
2019
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發表於2025-02-16
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學習的升級 在線電子書 用戶評價
評分
☆☆☆☆☆
20190812 介紹瞭一些最新的技術在教育中的應用,但還是感覺這是鬆鼠AI找蘋果公司的人藉齣書的名義給自己打的廣告,所以整本書傾嚮性非常強,減弱瞭說服力。不過真的感受到我們處於一個未來社會的門口,想象未來的世界,有種心潮澎湃的感覺。
評分
☆☆☆☆☆
教育的目標是為每個人提供更好的學習服務
評分
☆☆☆☆☆
關於學習升級,作者給齣瞭明確建議:擁有編程思維;學習模式要從劇本式升級為真人秀式。
評分
☆☆☆☆☆
打著學習幌子的廣告書,還羅列瞭被證明是錯誤的論點。想學習的推薦閱讀:《好奇心 : 保持對未知世界永不停息的熱情》,和《為什麼學生不喜歡上學》,這兩本書。
評分
☆☆☆☆☆
關於學習升級,作者給齣瞭明確建議:擁有編程思維;學習模式要從劇本式升級為真人秀式。
學習的升級 在線電子書 著者簡介
約翰•庫奇
蘋果公司第54號員工,蘋果公司教育副總裁。蘋果公司駐奧巴馬總統“國傢教育技術計劃”和“連接教育計劃”代錶。曾被加州大學伯剋利分校授予“傑齣校友”稱號,被費城大學授予“教育創新”榮譽博士學位。
賈森•湯
哈佛大學研究員,專注於動機、學習和技術等領域。曾在哈佛大學獲得教育學碩士學位,專攻學習動機心理學和教育技術,參與執行瞭著名的哈佛大學創新教育項目,並獲得瞭哈佛大學教育領導奬。
栗浩洋
乂學教育鬆鼠AI創始人,首席教育技術科學傢。A股上市公司昂立教育前副總裁。主導教育研發投入近10億元。小學時就跳級學習編程,曾獲全國數學奧林匹剋競賽一等奬,高中進入上海交大實驗班。
學習的升級 在線電子書 著者簡介
推薦序1 _ 技術將真正改變教育的麵貌
推薦序2 _ 從蘋果公司第54位員工到教育副總裁的探索之路
自序_ 讓技術解鎖學習的未來
引言 當 下│我們為什麼要進行學習的升級
數字原住民,需要與眾不同的學習方式
愛迪生科教片,非互動的學習是失敗的
修復和替換,兩種無效的變革思路
從被動的教育模式嚮主動的學習模式升級
第一部分 由內而外地重塑學習
01係 統│設計個性化的學習體驗
遠去的個性化學習黃金時代
泰勒模式導緻標準化齣現
不能改變係統,隻能改變人
02 潛 能│相信每個人都能成就非凡
不要主觀臆斷,“學睏生”非你所想
對孩子的期望應該是相對的
先天與後天之爭,各有道理
03 動 機│找到最佳效應點
獲得成功最重要的因素是動機
內在動機優於外在動機
把握四個關鍵要素激發內在動機
技術解鎖教育_ 從韆人一麵,到韆人韆麵
第二部分 更新學習的操作係統
04目 的│從被動教育到主動學習
學習的三重定義
讓孩子的大腦自由
鎖定學習風格,提升學習效率
協作學習,同伴互助解決問題
05 場 景│從一對多的學習到實踐學習
營火:一對多學習模式
池塘:多對多學習模式
洞穴:一對一學習模式
山頂:在實踐中學習模式
06 模 式│從項目製學習到挑戰式學習
讓學習更像真人秀
孩子不能等,嚮每所學校捐贈一颱計算機
明日蘋果教室,用技術改變整個學習過程
項目製學習與挑戰式學習的三個差異
挑戰式學習框架的三階段
健康無國界,挑戰學習的非凡成就
技術解鎖教育_ 用AI 讓關鍵能力可測量與可傳授
第三部分 未來學習三要素
07 訪 問│學會贏得機會
車輪上的Wi-Fi,讓每個孩子接觸到互聯網
“連接教育計劃”,提供技術的同時提供培訓
慕課與可汗學院,交互式的在綫課程讓人受益
蘋果營,任何地方都是學習的場所
保障孩子獲得技術之外的必需品
08 建 構│學會動手實踐
馬斯剋的星際探索學校
創客運動與創客文化
遊戲裏的開放世界
09 編 程│掌握21 世紀的外語
12 歲的TED 演講人
為什麼每個人都要學習編程
方興未艾的編程運動
學校中的編程教學
技術解鎖教育_ 智適應,為學習效率帶來10 倍提升
第四部分 技術助力學習的升級
10 變 革│成為學習的創造者
為每個學生配備一名“教師”
教師的角色轉變:為知識提供背景
最重要的教學技巧:提高學習的關聯性
技術的目的是助力教師
11 顛 覆│為教育帶來無限可能
兩個重要的技術框架
蘋果傑齣教育工作者
將技術産品帶迴傢
科技成果的驚鴻一瞥
12締 造│九大技術開啓學習的未來
人工智能
自適應學習
智能助理
物聯網
移動技術
3D 打印
交互式書籍
增強現實技術
全息圖
技術解鎖教育_ AI+ 教育,培養麵嚮未來的人纔
結語_ 技術 | 讓每個人成為終身學習者
跋_ 這是巨大的機會,也是時代的召喚
· · · · · · (
收起)
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學習的升級 在線電子書 圖書描述
當下教育麵臨的最大問題之一,就是教育者仍然在用過時的、非數字時代的方式,去教育伴隨數字化長大的孩子。所以,擺在教育者和傢長麵前最急迫的問題就是:如何利用技術和對學習的研究,去創造個性化學習體驗,以更好地滿足學生的需求。
在《學習的升級》一書中,蘋果公司教育副總裁約翰•庫奇分享瞭自己50多年的“教育+技術”的跨界研究經驗,全麵論述瞭為什麼要對傳統的學習動機、學習模式、學習場景進行升級,以及如何將科技成果和新的教學理念與實踐應用到學習的升級中。
《學習的升級》還詳細闡述瞭如何把被動教育升級為主動學習、如何從一對多的老師課堂講授升級為實踐學習、如何從“項目製學習”升級為“挑戰式學習”,並且詳細介紹瞭未來學習的3要素“訪問、建構、編程”,以及開啓學習的未來的9大技術,通過學習的創新和技術的革命,釋放每個人的無限潛能。
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學習的升級 在線電子書 讀後感
評分
☆☆☆☆☆
第11期-陪读时光 | 你准备好升级学习系统了吗? 今天,陪读蜀黍为你解读一本上个月由湛卢刚刚出版的书《学习的升级》。这是一本以教育学为理论基础,从技术的变革以及技术与学习的关联应用角度出发,阐述技术如何释放终身学习者的潜能。如果你是一位终身学习者、一位教育&学习...
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作为学生家长而言,这本书给了我很大的启发,现在很多家机构都打着个性化教育,难道真的能个性化吗,看完这本书才发现,所谓的“个性化”就是流水线教学方式,根本无法做到因材施教;现在的教育类型也有很多种,之前上过在线教育和传统教育,不过效果不好,然后就不知道哪种方...
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