《教學有方略》論文集就是三中教師通過對學科專業與教學技能的“專攻”而創生的對教學的理性思考、行動研究與實踐反思。“術業有專攻”，是指教師對教學技能與學科專業有專門的研究。其中“專攻”，既是教師孜孜以求有效教學方略的一種精神，又是教師刻苦鑽研謀求未來發展所必修的獨門絕技。“教學有方略”，則涵蓋瞭教學方方麵麵的策略，包括對教學目標的設計，教學內容的確定，教學方法的選擇，活動程序的安排，教學媒體的運用，評價方式的改進等。
學校創新源自優良傳統的迴歸和改造。近年來，在校園精神弱化、辦學修改缺失的現狀下，三中從學校50多年曆史的文化底蘊、傳統文化積澱、區域教育資源、教育價值取嚮等方麵敀手，毅然提齣將打造“紅色教育”作為學校發展的新戰略。
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