小学生新概念写作丛书-说明事物 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:阿丽玛

出品人:

页数:114

译者:

出版时间:2005-12

价格:5.00元

装帧:

isbn号码:9787531162391

丛书系列:

图书标签:

• 小学生
• 写作
• 说明事物
• 新概念
• 语文
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• 小学

《语言的眼睛：小学生观察与表达指南》 内容概要： 《语言的眼睛：小学生观察与表达指南》是一本专为小学阶段的学生量身打造的写作指导读物。本书旨在通过系统性的引导和丰富的实践练习，帮助孩子们培养敏锐的观察力，学习如何清晰、生动地捕捉和记录生活中的细节，并将其转化为引人入胜的文字。本书不涵盖说明事物的方法，而是将重点放在引导读者成为一个善于观察、乐于表达的思考者。 核心理念： 本书坚信，写作的起点并非凭空想象，而是来源于对真实世界的细致体察。当孩子学会用“语言的眼睛”去观察，他们便能发现隐藏在平凡事物中的不平凡，体会到生活中处处皆有文章的乐趣。我们鼓励孩子们放下手机，走出教室，走到大自然中，走到社区里，用心去感受、去聆听、去触摸，让感官成为他们最忠实的写作伙伴。 内容构成与特点： 本书内容围绕“观察”和“表达”这两个核心要素展开，并摒弃了任何关于“说明事物”的技巧性指导，专注于提升学生整体的观察与表达能力。 第一部分：打开你的“语言的眼睛”——基础观察力训练 第一章：什么是“语言的眼睛”？ 介绍“语言的眼睛”的概念，即用一种能够转化为文字的、有目的性的、具有洞察力的视角去观察世界。 强调观察的重要性，不仅仅是“看”，更是“看见”。 区分“看见”与“忽略”，鼓励学生主动去发现。 通过生动有趣的比喻，如“侦探的放大镜”、“艺术家的画笔”，帮助学生理解观察的多重维度。 练习： “眼睛的游戏”——引导学生在教室、家中寻找特定颜色、形状或数量的物品，培养专注力。 第二章：调动你的五种感官——全方位体验世界 视觉： 如何细致地观察形状、颜色、大小、光影、动态。 案例分析： 描写一朵花的绽放过程，从花苞的紧闭到花瓣的舒展，颜色由浅入深的变化，光线在花瓣上的反射。 练习： “窗外的风景”——让学生观察窗外的景物，记录下他们看到的各种细节，例如树叶的形状、云朵的形态、行人的穿着等。 听觉： 如何捕捉和区分声音，分辨远近、大小、高低、强弱。 案例分析： 描写雨滴落在不同物体上的声音，例如屋顶的滴答声、树叶的沙沙声、地面的噗噗声。 练习： “声音的地图”——让学生闭上眼睛，聆听周围的声音，并尝试画出声音的来源和方向。 嗅觉： 如何辨别和描述气味，感受气味带来的联想。 案例分析： 描写雨后泥土的清新气味，烤面包的香甜气味，花朵的芬芳气味。 练习： “气味寻踪”——让学生闻身边的各种物品（如水果、书籍、香皂），记录下它们的味道，并写下联想。 味觉： 如何品尝食物，并用文字描绘出不同的味道和口感。 案例分析： 描写品尝一块蛋糕的感受，从入口的柔软到巧克力的微苦，再到奶油的香甜。 练习： “味道的秘密”——让学生品尝一种水果，并尝试用最准确的词语来形容它的味道和口感。 触觉： 如何感受物体的质地、温度、湿度、光滑度、粗糙度。 案例分析： 描写触摸一块石头，感受它的冰凉、粗糙，以及阳光照射下的微温。 练习： “触觉猜谜”——让学生蒙住眼睛，触摸不同的物品，猜出是什么。 第三章：发现事物之间的联系——从点到线，从线到面 强调观察并非孤立的，而是要发现事物之间的相互关系。 时间上的联系： 事物随时间的变化。 案例分析： 描写一天中太阳的变化，从日出到日落，光影的移动。 练习： “成长的足迹”——观察并记录植物的生长过程，或者自己一天中的变化。 空间上的联系： 事物在空间中的位置和相互作用。 案例分析： 描写一群蚂蚁如何搬运食物，它们沿着一条看不见的路径前进。 练习： “我的房间”——描绘自己的房间，并写出物品之间的摆放关系。 原因与结果的联系： 简单的事物因果关系。 案例分析： 描写下雨后，小草为什么会变绿，泥土为什么会湿润。 练习： “为什么会这样？”——选择一个简单的现象，思考其可能的原因。 第二部分：用“语言的眼睛”去表达——从记录到创作 第四章：从“看见”到“写下”——精准捕捉与记录 强调记录的及时性和准确性。 观察日记： 学习如何写简单的观察日记，记录所见所闻所感。 示范： 老师示范如何写一篇关于早晨公园景色的观察日记，包含对声音、颜色、人物活动的描写。 练习： “我的观察日记”——每天写一篇简短的观察日记，可以是关于学校、家庭或路途中的见闻。 关键词与短语的积累： 学习收集和运用生动的词语来描述观察到的事物。 方法： 引导学生建立自己的“词语宝库”，按类别（如颜色、声音、形状、情感）记录。 练习： “词语大接龙”——围绕一个主题（如“秋天”），让学生说出与此相关的形容词、动词。 第五章：让文字“活”起来——形象生动的描写技巧 运用比喻和拟人： 让事物更具画面感和情感。 案例分析： 描写风吹过树叶，“像无数只小手在拍打”；描写小鸟，“像一位快乐的歌唱家”。 练习： “给事物穿上新衣”——尝试用比喻和拟人的方式，重新描述课本中的几个普通事物（如椅子、台灯）。 细节的力量： 强调细节描写能够让文字更具体、更真实。 案例分析： 描写一个老爷爷的笑容，不只是“老爷爷笑了”，而是“老爷爷的眼角笑出了皱纹，嘴巴咧开，露出了洁白的牙齿，眼神里充满了慈祥”。 练习： “放大镜下的细节”——选择一个生活中的小物品（如纽扣、铅笔），仔细观察并写下它的每一个细节。 动词与形容词的运用： 让描写更有动感和色彩。 方法： 引导学生区分“走”与“跑”、“跳”、“爬”、“挪”等更具表现力的动词。 练习： “词语变身术”——将一些平淡的句子，通过替换动词和形容词，使其变得生动起来。 第六章：从“写下”到“讲出来”——自信表达与分享 鼓励学生将观察到的内容用口头方式表达出来，从而为写作打下基础。 小故事的讲述： 将观察到的片段串联成一个简单的小故事。 案例分析： 老师示范如何将观察到的“小猫追蝴蝶”的过程，讲述成一个有趣的小故事。 练习： “我眼中的故事”——让学生观察身边发生的小事，并尝试将其讲述给同学听。 分享你的发现： 鼓励学生在班级或家庭中分享他们的观察和写作心得。 方法： 组织“小小分享会”，让学生朗读自己的作品，互相学习。 克服写作恐惧： 引导学生认识到写作是表达自我的过程，而非考试。 心理建设： 强调没有“写得不好”，只有“尚未写出”。 鼓励： 老师的积极反馈和肯定。 本书的特别之处： 《语言的眼睛：小学生观察与表达指南》与其他同类书籍的最大区别在于，它 完全不包含任何关于“说明事物”的技巧性教学。本书的侧重点在于培养学生 基础的观察能力、丰富的感官体验、敏锐的联想能力，以及将这些体验转化为生动、形象、富有情感的文字的能力。我们相信，当孩子具备了良好的观察基础和表达意愿，他们自然而然地就能掌握更高级的写作方法。本书旨在为孩子们构建一个坚实的写作基石，让他们在未来的写作道路上，能够自由翱翔，捕捉生活中的点点滴滴，用文字描绘出属于他们独一无二的世界。 适用人群： 本书适合小学所有年级的学生，特别是那些对写作感到困难、缺乏观察力、或者希望提升语言表达能力的学生。家长和教师也可以将本书作为引导孩子进行观察和写作的优秀工具。 本书的价值： 通过《语言的眼睛：小学生观察与表达指南》，孩子们将学会： 更深入地感知世界： 用心去发现生活中的美和趣味。 更清晰地思考问题： 发现事物之间的联系，理解事物的发展。 更生动地表达情感： 用形象的语言描绘出内心世界的丰富。 更自信地进行创作： 克服对写作的恐惧，享受表达的乐趣。 结语： 《语言的眼睛：小学生观察与表达指南》愿成为每一位小学生的朋友，陪伴他们打开通往精彩世界的大门，用好奇的眼睛去观察，用灵动的手去书写，让每一个平凡的日子，都闪耀着文字的光芒。

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这本书给我最大的震撼在于，它彻底打破了传统认知中“说明文就是枯燥的”这一固有印象。作者的文字驾驭能力非常高超，能够在一篇说明性的文字中，同时注入节奏感和画面感，读起来简直是一种享受。我尤其喜欢它对“细节捕捉”的强调，书中用了很多笔墨来指导如何从宏观到微观进行描写，并且提供了许多实用的小技巧，比如如何运用感官描写（视觉、听觉、触觉）来增强说明的真实性和说服力。这些技巧的讲解，不是空洞的理论，而是通过具体的“前后对比”实例来呈现的，对比效果非常明显，让人一眼就能看出好与不好的区别。阅读完这本书后，我发现自己看周围事物的眼光都变得不一样了，我开始留意阳光洒在桌面上光影的变化，开始分析一个水滴是如何凝聚成形的。这套丛书成功地将知识的传播和阅读的乐趣完美地融合在一起，它绝对不是一本学完就束之高阁的书，而是会成为案头常备的工具书，随时翻阅，都能从中汲取新的启发和力量。

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我必须得说，这本书的编排逻辑严谨得令人赞叹，它仿佛是一份精心设计的“认知升级路线图”。它不是一次性把所有说明文的技巧一股脑丢给你，而是循序渐进，从最基础的“是什么、在哪里”开始，逐步过渡到“为什么、怎么样”的深度剖析。这种阶梯式的学习路径，极大地保护了小读者的学习兴趣和自信心。每讲解完一个核心技巧后，后面都会紧跟着几个结构清晰、案例丰富的示范段落，这些范例的选取非常贴合小学生的日常生活和认知范围，代入感极强。我特别欣赏作者在强调客观性的同时，也鼓励孩子融入适度的观察和感受，让说明文不再是冷冰冰的报告，而是融入了作者个人视角的生动记录。这本书的强大之处在于，它不仅教会了“如何写”，更重要的是培养了“如何思考”的方法论，这对于任何年龄段的学习者来说，都是宝贵的财富。它就像一把瑞士军刀，工具齐全，应对各种写作场景都能游刃有余。

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哇，这本书简直是打开了我对世界认识的一扇新窗户！我一直以为“说明”这件事很枯燥，就是把事实罗列出来，但这本书完全颠覆了我的看法。它用极其生动有趣的方式，把复杂的概念拆解得清清楚楚，简直是小学生的智慧启蒙宝典。比如，它讲到“为什么天空是蓝色的”时，不是简单地抛出科学定义，而是通过一系列生动的比喻和想象，让我仿佛置身于光线的奇妙旅行中。阅读过程中，我几次忍不住停下来，拿起身边的小物件，试着用书里教的方法去观察和描述，那种“原来如此”的顿悟感，真是太棒了。作者的文字功底深厚，遣词造句精准到位，既有小学高年级学生能够理解的浅显，又不失深度的逻辑性。特别是章节之间的过渡非常自然，好像在听一位知识渊博的长辈娓娓道来，让人越读越想往下钻。这本书不仅仅是教我们如何写说明文，更重要的是，它培养了我们观察事物的细致入微和逻辑分析的能力，这对我日后的学习和生活都将产生深远的影响。我强烈推荐给所有对世界充满好奇心的孩子们，它能让你从“看到”事物到真正“理解”事物。

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这本书的语言风格简直是一股清流，完全没有那种教辅读物的刻板和说教感。它读起来更像是优秀散文和科普读物的完美结合体。作者似乎深谙儿童心理学，懂得如何用最富感染力的语汇去引导孩子思考。我注意到，在解释一些科学现象时，作者大量运用了拟人化的手法，让原本冰冷的数据和规律瞬间拥有了生命和故事性，读起来趣味盎然。比如，它对“风的形成”的描述，仿佛是给风赋予了性格和目标，让孩子们在阅读的过程中，不仅学到了知识，更重要的是体会到了语言的魅力。这种润物细无声的引导，远比填鸭式的灌输要有效得多。我甚至发现，这本书在不知不觉中提升了我对用词准确性的要求，以前觉得差不多的词语，现在在作者的笔下，都能感受到细微的差别和恰当性。这本书的价值在于，它将“说明”提升到了“审美”的层面，让孩子明白，清晰的表达也可以是美的享受。

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说实话，刚拿到这套书的时候，我还有点担心，毕竟是针对小学生的写作指导，会不会内容太浅显，对我这个自认为阅读量尚可的读者来说有点浪费时间。但事实证明，我的顾虑完全是多余的！这本书在处理“说明”这一主题时，展现出惊人的广度和深度。它不仅仅停留在对具体物品的客观描述，更深入探讨了事物运行的内在机制和原理，而且是以一种极其艺术化的方式呈现出来的。我特别欣赏它在结构布局上的匠心独运，每一课的引入都像一个悬念，紧紧抓住读者的注意力，让人不由自主地想知道答案。文中的插图和排版也极具巧思，有效地辅助了文字的表达，使得一些抽象的概念变得具象化，极大地降低了理解门槛。读完后，我感觉自己的思维都被梳理了一遍，原来描述一个简单的过程，背后需要如此精妙的逻辑排序和语言组织能力。这本书是实实在在的“内功心法”，它教你的不是招式，而是如何练好内力，去面对任何需要清晰表达的场合。对于想提升自己非虚构写作能力的人来说，这绝对是一本不可多得的范本。

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