《中国幼儿教师教育转型》主要内容：新中国成立以来，特别是改革开放30年来，中国的幼儿教师教育得到了飞速发展，多层次、多样化的培养体系逐步形成。回顾幼儿教师教育的这段历史，反思蕴含其中的经验与教训，保留弥足珍贵的历史资料，是促进幼儿教师教育事业健康发展的重要工作，《中国幼儿教师教育转型》主要完成了这一任务。《中国幼儿教师教育转型》主体由以下五部分构成：
总体篇：分析当代中国幼儿教师教育的现状，梳理中国幼儿教师教育的历史，剖析中国幼儿教师教育面临的转型及其挑战，抽样调查两省的幼儿教师现状。 地方篇：收集、分析了浙江省、江苏省和河南省幼儿教师教育的发展历史，总结了三省幼儿教师教育的经验。
院校篇：集中总结了全国34所幼儿师范学校的发展历史、面临的挑战、转型的策略，以及发展转型的思考。 借鉴篇：编辑了反映美国幼儿教师教育标准和台湾师范教育转型的两篇文章。 讨论篇：深入分析当代中国幼儿教师教育转型中的几个关键问题，即幼儿师范学校 的“内涵转型”及其策略、五年制学前教育专科实践的经验与教训、幼儿教师教育的课程方案的构建。
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