《高等数学教程(上)》汲取了当前教学改革与教学研究的最新成果,针对理工科大学非数学类专业对基础数学的基本要求,借鉴国内外同类教材的精华编写而成,分为上、下两册出版。主要内容包括一元函数微积分,常微分方程,空间解析几何,多元函数微积分,无穷级数等。
本教材对教学内容优化组合,注重对基本概念、基本定理和重要公式的实际背景、产生过程及有关人物的介绍,注重对微积分基本思想和方法的分析阐述,突出实际应用。本教材结构严谨,逻辑清晰,浅显易懂。
《高等数学教程(上)》可作为高等院校非数学类理工科各专业学生使用,也可供工程技术人员学习参考。
阅览国内高数教材很多,均大同小异,毫无创新,都是定义定理加例题的模式,结构也都是如出一辙,比如备受推崇的“同济版”其实也很一般,很多地方都没讲清楚。 窃以为毛京中的这套高数相对较好,较新颖,叙述性语言较多,对于自学者来说是好事情。而且在结构上难能可贵的打破惯...
评分阅览国内高数教材很多,均大同小异,毫无创新,都是定义定理加例题的模式,结构也都是如出一辙,比如备受推崇的“同济版”其实也很一般,很多地方都没讲清楚。 窃以为毛京中的这套高数相对较好,较新颖,叙述性语言较多,对于自学者来说是好事情。而且在结构上难能可贵的打破惯...
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评分阅览国内高数教材很多,均大同小异,毫无创新,都是定义定理加例题的模式,结构也都是如出一辙,比如备受推崇的“同济版”其实也很一般,很多地方都没讲清楚。 窃以为毛京中的这套高数相对较好,较新颖,叙述性语言较多,对于自学者来说是好事情。而且在结构上难能可贵的打破惯...
在处理具体章节内容时,作者的逻辑组织能力展现得淋漓尽致。每一个定理的引入都遵循着“问题提出——概念界定——性质探讨——应用举例”的清晰脉络。我特别欣赏它在关键定义旁标注的“历史背景”或“思想误区”小栏目。例如,在讲解导数定义时,它详细对比了早期牛顿和莱布尼茨在符号使用和侧重点上的差异,这不仅丰富了知识的维度,也帮助我理解为什么现今的数学定义会是这个样子,避免了死记硬背。书中的例题选择非常具有代表性,从基础的计算练习到需要综合运用多个概念的综合题,层次划分得非常科学,做完一套下来,对本章节知识点的掌握程度能有一个非常明确的自我评估。这种步步为营的编排,极大地降低了自学的难度。
评分这本书的封面设计得非常沉稳大气,那种深蓝的底色配上烫金的字体,初看就给人一种“硬核干货”的期待感。我拿到手里的时候,首先注意到的是它的纸张质量,手感厚实,油墨印刷清晰,长时间阅读眼睛也不会太容易疲劳。虽然这是一本“上册”,但它的装帧依然非常扎实,不像有些教材为了控制成本而在装订上偷工减料,翻动起来很顺畅,不会有散页的担忧。装帧的精致程度,无疑提升了学习过程中的仪式感,让我觉得手里捧着的不仅仅是一本教科书,更像是一件精心制作的工具。整体来说,从第一印象的“颜值”到实际接触的“质感”,这本书都达到了一个非常高的水准,这点对于需要经常翻阅和做标记的学习者来说,是非常重要的加分项。我期待接下来的内容能和它这份外在的品质一样,经得起推敲。
评分让我印象深刻的是这本书在“习题”部分的编排策略。很多教材的习题往往是公式的简单重复应用,缺乏变化。然而,这本书的每一章末尾都设置了三类习题:基础巩固、能力拓展和思维激发。基础题确保了计算的熟练度;能力拓展题开始要求读者对知识点进行灵活组合,开始触及一些工程中常见的简化模型;而“思维激发”部分,虽然数量不多,但往往是开放性的或需要进行严谨论证的小问题,它们真正考验了对概念的理解深度,而不是套用公式的速度。我花时间去尝试解答那些思考题时,虽然过程比较曲折,但一旦找到思路,那种豁然开朗的感觉,是单纯刷计算题无法比拟的,这套习题体系真正做到了由浅入深,循序渐进地培养数学思维。
评分在排版细节上,这本书也体现了极高的专业素养。所有的数学符号,无论是希腊字母还是特殊函数符号,都处理得清晰锐利,不会出现模糊不清的情况,这对于阅读复杂积分和级数表达式至关重要。更难能可贵的是,它在首次出现专业术语时,通常会在侧栏用略小的字体给出对应的英文名称,这对于未来想阅读英文原版文献或者使用国际化软件工具的学习者来说,是一个非常贴心且实用的设计。此外,全书的公式编号系统设计得非常合理,交叉引用清晰明了,即使在查找一个多章节前引用的公式时,也能迅速定位,避免了在书页间来回翻找的挫败感。总而言之,这是一本在“用户体验”和“学术严谨性”之间取得了完美平衡的教材。
评分这本书的绪论部分处理得极为巧妙,它没有直接跳入繁琐的公式推导,而是花了大篇幅去阐述“高等数学”在现代科学和工程领域中的基础地位和实际应用价值。这种宏观的叙事角度,成功地激发了我这个非数学专业的读者的学习兴趣。作者非常善于用生活中的例子来类比抽象的数学概念,比如讲解极限思想时,引用了“锯木头”和“追及问题”的动态过程,一下子就把那些看似高不可攀的理论具象化了。阅读这部分时,我感觉不像是在啃教材,更像是在听一位经验丰富的教授娓娓道来,他不仅教你“是什么”,更重要的是让你明白“为什么是这样”。这种注重“思想性”而非仅仅是“技巧性”的讲解方式,是很多传统教材所欠缺的,也为后续章节的学习打下了坚实的概念基础,让人对接下来将要面对的微积分内容充满了信心和期待。
评分没有用过其他的,不过感觉写的挺不错
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