《二語知識模型的有效性研究》以中國學生對英語情態動詞的習得為研究對象，對以往研究中提齣的幾個較有影響的二語知識模型進行瞭有效性驗證，在此基礎上提齣瞭一個更加簡化且更具解釋力的二語知識模型，並改進瞭使用結構方程進行類似研究的方法。二語知識建構的研究對於二語教學及測試具有重要的理論意義和現實意義。《二語知識模型的有效性研究》除對二語知識模型的有效性驗證，還研究瞭英語情態動詞習得過程中的一些重要問題，適閤對二語習得規律、英語教學及結構方程在語言學中應用方法等感興趣的教師和學生閱讀。
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