《近世代数》较系统地介绍了群、环、域的基本概念和基本性质、《近世代数》共分3章,第1章介绍群的基本概念和性质,除了通常的群、子群、正规子群、商群和群的同态基本定理外,还介绍了对称与群、群的直积、有限Abel群的结构定理等内容:第2章讲述了环、子环、理想与商环、环的同态等基本概念和性质,讨论了整环及整环上的多项式环的性质和应用;第3章讨论了域的扩张理论及其在几何作图中的应用,《近世代数》有相当丰富的习题,有利于读者学习和巩固所学知识。
《近世代数》可作为师范院校数学与应用数学专业本科生的教材,也可作为其他院校数学系本科生的教材和参考书,亦可作为其他数学爱好者和工程技术人员的参考书。
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说实话,我之前对代数这门学科抱有一种敬而远之的态度,总觉得那些字母和符号是高高在上的,遥不可及的。直到我偶然翻阅了这本《近世代数》,我的看法才有了极大的改观。这本书的叙述风格,简直就像一位耐心十足的导师在耳边低语,循循善诱。它很少使用那种居高临下的“你应该知道”的语气,反而更倾向于“让我们一起探索”的对话模式。我记得有一段关于向量空间分解的论述,作者居然用到了音乐中的和弦构成来类比,虽然听起来有点“跨界”,但那一刻,我脑中关于线性依赖和基底的概念忽然清晰了起来。这种跨学科的类比和生动的比喻,极大地降低了理解门槛。对于那些害怕数学、但又对逻辑之美充满好奇的读者来说,这本书提供了一条相对平坦的入门小径。它成功地将原本冷峻的数学推导,注入了一丝人文的温度和思考的趣味性,让我从单纯的“解题机器”转变为一个愿意去品味其中数学哲学的学习者。
评分我是一名工科背景的研究生,手里积压了不少需要快速掌握高等代数核心概念的材料,因此对工具书的选择非常挑剔。这本《近世代数》的价值,体现在它极高的信息密度和精准的表达上。它不是那种试图面面俱到的百科全书,而是像一把锋利的手术刀,直插核心。我发现它在处理同态和同构这些关键性概念时,其定义和性质的梳理达到了教科书级别的严谨性,同时又避免了过度冗长。特别是关于伽罗瓦理论的初步介绍部分,作者似乎深谙读者在学习这一“高峰”时的畏难情绪,采用了层层递进的讲解策略,先从可解性问题入手,逐步引入伽罗瓦群的概念,逻辑链条完整且紧密,几乎没有跳跃感。我拿着它对照我正在看的其他教材进行交叉验证时,发现这本书的例子选择更具代表性,能够瞬间揭示理论的深层含义。对于希望迅速建立起完备知识框架、并准备进行更深层次理论探索的人来说,这本书无疑是高效且可靠的资源。它为你打下了坚实的理论地基,让你有信心去面对更宏大、更复杂的数学结构。
评分这本《近世代数》的装帧设计着实令人眼前一亮,那种典雅中透着现代感的封面材质,触感温润,让人爱不释手。拿到书后,我迫不及待地翻开了第一页,映入眼帘的是作者那篇朴实却又充满力量的序言。从字里行间,我能感受到作者在梳理这些代数概念时的那种匠心独运和对数学之美的深刻洞察。它不像某些教科书那样冷冰冰地堆砌公式,而是试图构建一个清晰、连贯的知识体系。比如,它对群论基础的阐述,不仅仅停留在定义和定理的罗列上,而是巧妙地穿插了历史背景和直观的例子,让抽象的概念变得可触摸、可理解。我特别欣赏作者在介绍抽象结构时所采用的类比手法,即便对于初次接触代数理论的读者来说,也能迅速抓住核心思想,避免了陷入纯粹符号运算的泥潭。书中对环和域的讨论,逻辑层次分明,每一步的推导都像是在精心布置的迷宫中指引方向的线索,每当解开一个疑惑,都会带来豁然开朗的喜悦感。整体阅读体验非常流畅,排版精良,字体大小适中,长时间阅读也不会感到疲惫,这对于钻研复杂的数学内容来说,无疑是一个巨大的加分项。
评分我是一个对数学史和理论演变过程很感兴趣的读者,经常希望了解某个概念是如何一步步被数学家们建立和完善的。这本《近世代数》在这方面做得相当出色,它并非割裂地呈现公理和定理,而是将代数结构的演化脉络嵌入到内容的讲述之中。比如,在阐述交换代数的基础时,作者并没有急于展示最现代、最抽象的描述,而是首先回顾了多项式环的历史发展,解释了为什么需要引入理想(Ideal)的概念来解决整环中的因子分解问题。这种“溯源”式的讲解,让我看到了数学概念的“生命力”——它们是为了解决实际问题而诞生的工具。这种历史的视角,让学习过程不再是单调的知识灌输,而更像是一场追随数学先贤足迹的智力探险。它让读者不仅学会了“是什么”,更理解了“为什么是这样”,这种对理论深层逻辑和起源的尊重,是这本书最让我赞赏的特质之一,它培养了我们对数学知识的敬畏感。
评分阅读体验方面,这本《近世代数》在细节处理上体现了极高的专业素养。我注意到,书中的定理往往会附带一个简短的“几何/代数意义”的注释,这对于我们理解定理在整个理论体系中的定位至关重要。例如,在讨论模(Module)的概念时,作者不仅给出了严格的定义,还特意对比了它与向量空间的主要区别,强调了环的“非交换性”如何影响了整个结构,这种对比分析极大地加深了我的理解层次。此外,习题的编排也极具匠心。基础的计算练习被放在章节的末尾,而穿插在正文中的“思考题”则更侧重于概念的融会贯通和理论的灵活应用。这些思考题往往不直接要求计算结果,而是引导读者去证明某些性质的普适性或局限性。我花了不少时间在这些思考题上,每一次的突破都感觉像是真正掌握了一个数学工具,而不是简单地记忆了一个公式。这种结构设计,有效避免了读者在初学阶段就陷入重复刷题的误区,而是鼓励深度思考。
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