《百年中小學文學教育史論》是自1904年以來我國第一部全麵、係統、深入研究中小學文學教育百年曆史的專著，富於學術創新意義。作者對中小學文學教育發展的百年演變過程給予瞭全景式展示，對中小學文學教育存在的突齣問題和主要誤區作齣瞭掘進式揭示，對21世紀中小學文學教育的理念與策略展開瞭前瞻式昭示。
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用戶評價
這本書從11年的暑假讀到寒假，乾淨而又深廣的教育思想，需要時間一點一點嚼齣其中的意味。「文學」、「生命」、「精神」、「情感」、「審美」，這些充滿人文理想情懷的關鍵詞，不能不激起心中的敏感與溫度，也讓專業成長的方嚮更明晰。
评分這本書從11年的暑假讀到寒假，乾淨而又深廣的教育思想，需要時間一點一點嚼齣其中的意味。「文學」、「生命」、「精神」、「情感」、「審美」，這些充滿人文理想情懷的關鍵詞，不能不激起心中的敏感與溫度，也讓專業成長的方嚮更明晰。
评分已扔。現代教育始於1904。不完美。史。
评分這本書從11年的暑假讀到寒假，乾淨而又深廣的教育思想，需要時間一點一點嚼齣其中的意味。「文學」、「生命」、「精神」、「情感」、「審美」，這些充滿人文理想情懷的關鍵詞，不能不激起心中的敏感與溫度，也讓專業成長的方嚮更明晰。
评分這本書從11年的暑假讀到寒假，乾淨而又深廣的教育思想，需要時間一點一點嚼齣其中的意味。「文學」、「生命」、「精神」、「情感」、「審美」，這些充滿人文理想情懷的關鍵詞，不能不激起心中的敏感與溫度，也讓專業成長的方嚮更明晰。
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