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作者:金馥菊

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价格:11.00元

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isbn号码:9787533877248

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• 中考
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2009年浙江省中考模拟第一卷 卷一：知识运用与能力提升 一、命题原则与考试特点 本套模拟试卷旨在全面、准确地反映2009年浙江省初中毕业生学业考试（中考）的命题方向、难度水平和考查重点。我们深入研究了历年中考真题，结合新课程标准对初中数学教学的要求，以及当前教育改革的最新动态，力求使试卷的整体风格、题型结构、知识覆盖面和能力考查要求与真实考试高度契合。 1. 紧扣课程标准，体现全科性：试卷紧密围绕国家教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2011年版）》精神，力求覆盖初中数学教学大纲规定的所有重要知识点和能力维度。从代数、几何到统计概率，从基础概念到综合应用，力求全面考察学生在初中阶段所学数学知识的掌握程度。 2. 突出能力立意，注重思维考查：中考不仅是知识的检验，更是学生数学思维能力、解决问题能力和创新意识的体现。本试卷在题型设计上，既有巩固基础的客观题，也有考查逻辑推理、分析综合、运算求解和空间想象能力的解答题。特别是在压轴题的设计上，注重考查学生运用数学知识解决实际问题、探索数学规律、以及进行数学建模的能力，力求体现“数学化”思维的培养。 3. 难度梯度合理，区分度高：试卷的难度设计遵循“基础题占主体，中等题占多数，难题起到区分作用”的原则。大量的基础题旨在帮助学生巩固和检验基础知识的掌握情况，确保绝大多数考生能从中获得分数。适量的中等题则要求学生能够灵活运用知识，解决一些典型的数学问题。少数具有挑战性的难题，则旨在考查学生的数学素养和拔尖潜能，有效区分不同层次的学生。 4. 情境设置生活化、时代化：为了引导学生将数学知识与生活实际相结合，培养应用意识，本试卷在题目的情境设置上，力求贴近日常生活，反映时代发展。无论是统计图表的解读，还是与经济、科技、环保等相关的应用题，都旨在让学生感受到数学的实用价值，激发学习兴趣。 5. 题型多样，形式新颖：在保持传统题型的基础上，适当引入了一些新颖的题型，如情境驱动型题目、开放性问题等，以适应新课程改革的要求，引导学生进行探究性学习。 二、试卷结构与内容分析 本卷分为填空题、选择题、解答题等多种题型，涵盖了初中数学的各个分支，具体内容与考查要点如下： 第一部分：选择题（约占总分30%） 1. 概念辨析与基本概念理解：多选题将重点考查学生对基本概念（如数轴、绝对值、相反数、倒数、整式、分式、二次函数、圆、概率等）的理解深度和辨析能力。例如，可能出现关于函数图像性质、几何图形判定定理、统计图表信息的提取等选择题。 2. 公式、定理的记忆与应用：考察学生对数学公式（如一元二次方程的求根公式、勾股定理、圆的性质、概率公式等）和重要定理（如平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定与性质、相似三角形的判定与性质、圆的切线性质等）的掌握程度，以及灵活应用它们解决问题的能力。 3. 运算求解与逻辑推理：部分选择题会包含简单的计算或推理过程，考查学生的运算准确性和基本的逻辑推理能力。例如，关于解不等式、化简代数式、图形的平移旋转等。 4. 数形结合思想的初步运用：部分题目可能结合数形结合的思想，例如通过函数图像分析方程解的个数，或通过几何图形理解代数式子的意义。 第二部分：填空题（约占总分20%） 1. 基础知识点的小范围考查：填空题通常以填空的形式，快速、高效地考查学生对基础知识点、公式、定义、定理等核心内容的记忆和理解。这部分题目的难度一般不大，但要求答案精确。 2. 运算与简单推理：可能涉及简单的计算、代数式的化简、方程的解、不等式的解集、几何图形的度量（如长度、角度、面积）等。 3. 统计与概率的初步应用：例如，根据统计图表填写缺失的数据，或计算简单的概率事件。 4. 函数与方程的交汇：可能出现关于函数值、方程解的个数、点坐标的填空题。 第三部分：解答题（约占总分50%） 1. 基础运算与化简：包括代数式的化简求值、解方程（组）、解不等式（组）、分式的运算等，旨在考查学生扎实的运算基本功。 2. 几何证明与推理：这是中考数学的重要组成部分。解答题会涉及三角形、四边形、圆等几何图形的证明，如全等三角形、相似三角形的判定与性质，圆的切线性质、垂径定理等。要求学生书写规范，逻辑清晰。 3. 函数及其应用： 一次函数、反比例函数、二次函数：包括求函数的解析式、根据函数解析式确定图像性质、利用函数图像解决问题、以及函数图像与几何图形的综合应用。 函数与方程（组）的联系：例如，通过二次函数图像求二次方程的根。 4. 统计与概率的应用： 数据处理与分析：要求学生能够识别、整理、分析各种统计图表（如扇形统计图、条形统计图、折线统计图），并根据数据进行推断和预测。 概率计算：包括简单事件的概率计算、组合、排列等，通常会结合实际情境。 5. 综合应用题（压轴题）： 几何与代数综合：通常会将几何图形的性质与代数运算、函数知识相结合，例如在动点问题中，利用几何图形的边长、角度变化，列出关于时间t的函数关系式，然后利用函数知识解决相关问题。 几何与函数综合：在直角坐标系中，将几何图形（如直线、圆、抛物线）与函数（如一次函数、二次函数）相结合，考察学生数形结合解决问题的能力。 实际应用问题：将数学知识应用于解决生活中的实际问题，如经济效益分析、工程设计、优化问题等，考查学生的建模能力和应用意识。 探索性问题：部分压轴题可能设计成开放性或探索性问题，引导学生通过观察、猜想、推理、论证来解决问题，以考查学生的创新思维和探究能力。 三、复习建议 1. 回归基础，夯实根基：考前务必梳理初中数学教材，重点复习每个章节的核心概念、公式、定理、法则。确保基本概念清晰、基本运算熟练。 2. 精练典型，掌握方法：认真完成模拟试卷中的每一道题，特别是解答题，要认真分析解题思路、步骤和技巧。对照答案，找出失分原因，是概念不清、公式记错，还是运算失误、思路偏差，针对性地进行订正和巩固。 3. 归纳总结，形成体系：在练习过程中，注意对同一知识点、同一类型的题目进行归纳总结，形成自己的知识网络和解题方法体系。特别是要总结不同题型解题的通用方法和技巧，如数形结合、分类讨论、方程思想、转化思想等。 4. 强化运算，提高准确率：数学运算能力是基础。平时要多加练习，提高运算的准确性和速度。特别要注意检查，避免低级错误。 5. 重视规范，提升书写：解答题的书写规范、步骤完整是得分的关键。要按照规范的书写格式，清晰、有条理地解答题目。 6. 模拟训练，调整状态：在考前适当进行几次完整的模拟考试，严格按照考试时间和要求进行，培养良好的考试习惯，熟悉考试流程，调整考试心态，做到临场不乱。 总结 本套模拟试卷在设计上，严格遵循了2009年浙江省中考的命题导向，力求全面、客观、准确地反映中考的实际水平。通过对试卷的详细解析，希望能帮助广大考生更清晰地了解中考考查的重点和难点，明确复习方向，掌握有效的复习方法，从而在最后的冲刺阶段取得显著的进步，为顺利通过中考打下坚实的基础。预祝各位考生在2009年的中考中取得优异的成绩！

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初次接触这本模拟卷时，我差点被它的分量吓退，但一旦沉浸进去，就会发现它里面蕴含的巨大能量。它不仅仅是一套卷子，更像是一份详尽的“考点雷达图”。我注意到，它在数学试题中对几何证明题的处理非常到位，步骤的清晰度和论证的严密性，是指导我攻克几何难关的关键。很多时候，我们做题只是为了做题，但这本书似乎在教你一种“数学思维”——如何将复杂的图形问题转化为简单的代数关系，或者如何通过辅助线构建新的关系。更让我印象深刻的是它的“错题回顾”设计，虽然不是专门的错题本，但它在解析中会反复强调一些常见的思维陷阱，那些被特意加粗或用不同颜色标记出的警示语，简直就是血泪教训的浓缩。每当我在做下一份卷子时，总会下意识地想起这些“红线”，大大降低了重复犯错的概率。

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说实话，我当时买这本书的时候，其实抱着一种“死马当活马医”的心态，因为感觉自己的复习进度一直很滞后，总觉得缺了点什么临门一脚的突破。这本书的特点在于它的“地域针对性”，作为浙江省的中考模拟卷，它精准地把握了当年考纲的细微调整和本地命题专家的出题偏好。我印象最深的是它的阅读理解板块，那些现代文和文言文选材的风格，简直和正式考试里的选文如出一辙，每次做完都感觉像提前参加了一次实战演练。特别是那些关于“情境应用”的题目，不仅仅考察你背诵了多少名篇佳句，更考验你对文本深层情感的捕捉和语言的组织能力。做完这套卷子，我的语感和对细节的敏感度都有了肉眼可见的提升。相比起那些泛泛而谈的全国卷模拟，这种精准打击的效果是其他资料无法比拟的，它让你真正了解“考官”的脾气秉性，从而做到有的放矢。

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这本厚重的习题集，拿到手里沉甸甸的，光是那封面设计就透着一股子严肃劲儿，一看就知道不是什么轻松的读物。我记得那会儿备考的日子，空气里都弥漫着一种紧张的气息，翻开这本书，就像是直接面对了一整套精心设计的“战场地图”。里面的题目难度分布得极有章法，从一开始的基础夯实，到后面那些让人挠头的压轴大题，层层递进，丝毫没有给你喘息的机会。尤其值得一提的是那些解析部分，简直是解题思路的“手术刀”，把一道道复杂的数学题或者逻辑性极强的语文分析，拆解得清清楚楚，每一个步骤的逻辑链条都咬合得天衣无缝。我个人尤其喜欢它在文综部分的处理方式，历史的事件时间轴梳理得井井有条，地理图表的解读也直击要害，不像有些资料只是简单地罗列知识点，它更侧重于教会你如何运用知识去应对特定情境下的考察。如果说有什么遗憾，大概就是全套做下来，心理上的消耗是相当大的，但从效果来看，绝对是物超所值的一次“魔鬼训练”。

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这本书给我的感觉，更像是一位经验老道、不苟言笑的“老教头”。它不会用那些花哨的技巧来迷惑你，而是硬邦邦地用知识点和逻辑来磨砺你的思维。我记得有一次，我在物理的电学部分连续栽了好几个跟头，感觉公式都记住了，可一到应用就乱了套。后来耐下性子，把这套模拟卷里所有相关的题目都重新梳理了一遍，特别是它对实验探究题的设置，那叫一个严谨。它不只是问你结论，还会追问你误差分析和改进方案，一下子就把你的思维从“知道”提升到了“理解”再到“应用”的层次。这种深度挖掘的考察方式，极大地增强了我的物理直觉。而且，这本书的排版设计虽然朴实，但逻辑性极强，章节之间的过渡非常自然，让你在不知不觉中完成了一次完整的知识体系重构，做完后，那种踏实感是其他匆忙赶出来的复习资料给不了的。

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作为一名考生，面对中考这种决定命运的考试，最需要的不是安慰，而是直面问题的勇气和解决问题的工具。这本《2009年浙江省中考模拟第一卷》提供的，正是这种硬核的工具箱。我特别欣赏它在化学部分对化学反应原理和实验操作的结合方式。它不是那种孤立地考查配平反应方程式的题目，而是将实验现象、数据分析和理论知识紧密地揉合在一起，让你不得不调动起全部的知识储备去应对。比如，某个实验操作的微小失误，是如何影响到最终产率的计算，它能把这些细节都量化出来。做完这套卷子，我感觉自己对化学这门学科的“敬畏感”都增加了，因为它展示了科学的严谨性。虽然过程很痛苦，但那种知识体系被彻底梳理、思维深度被强行拔高的感觉，是任何轻松的学习过程都无法替代的宝贵财富。

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