教育机会与家庭资本

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出版者:
作者:蒋逸民
出品人:
页数:319
译者:
出版时间:2008-12
价格:39.00元
装帧:
isbn号码:9787509704929
丛书系列:
图书标签:
  • 家庭
  • 教育公平
  • 家庭背景
  • 社会阶层
  • 教育机会
  • 教育资源
  • 家庭资本
  • 教育不平等
  • 社会流动
  • 教育政策
  • 贫困儿童
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具体描述

《教育机会与家庭资本》是国内第一部系统研究学校教育家庭影响因素的专著。全书从科尔曼和布迪厄原初语境上来探讨社会资本概念,用定性和定量相结合的方法来探寻中国文化背景下的社会资本测量指标,并用社会资本概念来解释家庭资本因素对学校教育的影响。该书表明,家庭背景因素影响了学校教育的机会,有效地调动家长这一宝贵资源可以改善和提高学生的学习成绩,从而提高整个学校的效能。《教育机会与家庭资本》还为解决家庭教育中出现的问题提出了切合实际、具有前瞻性的对策和建议,对政策制定者、研究者、教育工作者、家长以及学生具有一定的参考价值。

《社会流动与阶层固化:代际传承的结构性分析》 图书简介 本书深入探讨了社会分层与流动在现代社会中的复杂动态,聚焦于不同社会阶层如何通过制度、文化和资源网络实现代际间的固化与再生产。我们摒弃了传统上将社会流动完全视为个人努力的简单叙事,转而采用多维度的、结构性的视角,揭示了教育、职业、财富积累等关键领域中,无形资本如何构建起难以逾越的社会屏障。 第一部分:社会分层的理论基础与历史演变 本书开篇追溯了经典社会学理论对阶层结构的解释脉络,从马克思主义的生产关系视角,到韦伯对阶级、身份和权力的三维划分。在此基础上,我们引入了皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)的关键概念——场域(Field)、惯习(Habitus)和资本积累,作为分析社会结构再生产的核心工具。 我们认为,社会分层并非一个静态的等级制度,而是一个不断演变的、充满张力的场域。在工业化和后工业化转型时期,财富的来源和分配方式发生了深刻变化,这要求我们重新审视传统阶级划分的标准。本书详细分析了技能偏向型技术变革(Skill-Biased Technological Change, SBTC)如何加剧了高技能劳动力的稀缺性和溢价,以及这种变化如何重塑了职业等级结构。 历史分析:从流动性高峰到停滞的“大分流” 通过对跨国数据的比较分析,我们考察了二战后至20世纪末的“流动性黄金时代”。在这一时期,大规模的公共教育投入和社会福利制度的完善,使得教育成为社会阶层向上攀升的有效“跳板”。然而,自1980年代以来,多个发达经济体出现了社会流动性增长停滞甚至倒退的现象,即“大分流”(Great Divergence)。本书深入剖析了导致这一现象的宏观经济因素,包括全球化带来的产业转移、工会力量的衰退,以及税收政策对高收入群体资本回报的倾斜。 第二部分:资本的非物质化与代际转移机制 本部分是本书的核心,重点阐述了资本在不同形式间的转化和转移路径,尤其关注那些难以直接量化但至关重要的“非物质资本”。 1. 文化资本的隐性传递:从餐桌到课堂 文化资本不仅仅是拥有的文化产品(如书籍或艺术品),更是一种内化的、与特定社会阶层相匹配的思维模式、语言习惯和行为规范。我们通过对家庭互动模式的定性研究发现,高阶层家庭的父母通过精妙的“共情式教养”(Concerted Cultivation)模式,系统性地培养了孩子的主动性、表达欲和对权威的质疑能力,这些都是在标准化教育评估中得分较高的关键要素。相反,中下阶层家庭倾向于采取“自然式发展”(Natural Growth)模式,强调服从和保护,这在面对高度结构化的学校环境时,往往处于不利地位。 2. 社会资本的网络效应:谁认识谁? 社会资本,即通过人际网络获取信息的渠道和机会,是实现职业突破的关键。本书区分了“弱联系”(Weak Ties)的广度价值和“强联系”(Strong Ties)的深度支持。高社会阶层成员的社会网络往往具有高同质性(Homophily),即网络成员的社会地位高度一致,这使得资源分配具有内循环的特性。我们分析了“校友网络”和“行业精英俱乐部”如何形成信息壁垒,确保优质的实习机会和职位推荐主要在既有的优势群体内部流动。 3. 心理资本与风险承担能力 我们引入了“心理资本”(Psychological Capital)的概念,包括自我效能感、希望、乐观和韧性。研究表明,成长于经济安全感较高的家庭环境中的个体,倾向于拥有更高的风险承担意愿,敢于选择回报周期长、初期竞争激烈的职业道路(如创业或高风险金融领域)。而经济压力持续存在的家庭,更容易促使后代选择稳定、低风险但上升空间有限的职业路径,从而在代际间锁定风险厌恶的特质。 第三部分:制度性障碍与政策干预的局限性 本书批判性地考察了现代社会保障和教育体系在促进流动性方面的实际效力,揭示了制度本身如何成为巩固现有不平等的“中立”工具。 教育体系中的“马太效应” 尽管义务教育旨在提供均等化的起点,但优质教育资源的私有化趋势日益明显。我们详细分析了“教育军备竞赛”如何从高中阶段蔓延至学前教育。高收入家庭通过昂贵的课外辅导、私立学校特权和“软入学”资源,在起跑线上就拉开了差距。更关键的是,学校系统本身对不同文化资本的偏好,使得那些在家庭中习得特定“学术语言”的学生,更容易获得教师的积极反馈和推荐,形成良性循环。 住房政策与地理隔离的代际影响 我们探讨了住房政策(如分区规划和学区划分)如何固化了社会隔离。优质学校通常位于房价高昂的区域,这使得低收入家庭即使有心选择更好的教育环境,也因缺乏购买力而被排斥在外。这种地理上的集中,不仅影响了教育资源的可得性,更限制了不同阶层儿童的日常社会互动,强化了阶层认同的边界。 政策干预的“溢出效应”与“结构性抵消” 本书对过去几十年推行的多项旨在促进平等的公共政策进行了评估。我们发现,许多旨在提高教育公平性的政策,往往被更强大的结构性力量(如市场对高技能人才的过度回报)所抵消。例如,助学金的增加可能只是提高了私立教育的价格,而非实质性地降低了家庭的经济负担。政策干预必须超越简单的资源再分配,而需要触及资本的结构性生产机制。 结论:迈向真正的“机会平等” 《社会流动与阶层固化》总结认为,当代的社会流动性危机并非源于个体努力的缺失,而是源于资本积累机制的内生性。要真正实现机会平等,社会需要进行更深层次的结构性改革,包括重塑技能溢价的分配机制、解构精英网络的排他性,以及平衡不同类型资本的转换效率。本书呼吁政策制定者从关注“起点”转向关注“过程”和“终点”,以应对日益严峻的阶层固化挑战。

作者简介

目录信息

读后感

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子女学习成绩的影响主要来自家庭和学校。 经济越发达的地区,家庭的影响越大。也就是说经济越发展,父母对子女未来的影响越大,学校的影响越来越小。 家庭因素主要有:父母的社会经济地位;父母受教育的程度;父亲的职业;家庭藏书;父母养育孩子的技能;父母的期望。 -------...

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子女学习成绩的影响主要来自家庭和学校。 经济越发达的地区,家庭的影响越大。也就是说经济越发展,父母对子女未来的影响越大,学校的影响越来越小。 家庭因素主要有:父母的社会经济地位;父母受教育的程度;父亲的职业;家庭藏书;父母养育孩子的技能;父母的期望。 -------...

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子女学习成绩的影响主要来自家庭和学校。 经济越发达的地区,家庭的影响越大。也就是说经济越发展,父母对子女未来的影响越大,学校的影响越来越小。 家庭因素主要有:父母的社会经济地位;父母受教育的程度;父亲的职业;家庭藏书;父母养育孩子的技能;父母的期望。 -------...

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子女学习成绩的影响主要来自家庭和学校。 经济越发达的地区,家庭的影响越大。也就是说经济越发展,父母对子女未来的影响越大,学校的影响越来越小。 家庭因素主要有:父母的社会经济地位;父母受教育的程度;父亲的职业;家庭藏书;父母养育孩子的技能;父母的期望。 -------...

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子女学习成绩的影响主要来自家庭和学校。 经济越发达的地区,家庭的影响越大。也就是说经济越发展,父母对子女未来的影响越大,学校的影响越来越小。 家庭因素主要有:父母的社会经济地位;父母受教育的程度;父亲的职业;家庭藏书;父母养育孩子的技能;父母的期望。 -------...

用户评价

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这本书的封面设计给我留下了非常深刻的印象,那种略带复古的米黄色纸张质感,配上深沉的蓝色字体,立刻营造出一种严肃而又引人深思的氛围。我拿起它的时候,首先感受到的是一种沉甸甸的学术重量感,仿佛里面蕴含着对社会结构最细致入微的剖析。尽管我还没有深入阅读其核心章节,但从目录的梳理来看,作者显然在构建一个庞大而精密的理论框架。特别是关于“社会流动性阻滞点”的章节标题,就让人忍不住想知道,究竟是哪些隐形的机制在起作用,将本应平等的起跑线扭曲成了看不见的阶梯。我尤其期待看到作者如何运用实证数据来支撑其论点,是采用大规模统计分析,还是更偏向于深入的质性案例研究?这种对研究方法的初步感知,已经足够让我对接下来阅读的深度充满信心。这本书的气场非常强大,它不是那种轻松的读物,更像是一份需要全神贯注去解码的社会蓝图,让人迫不及待想撕开这层包装,看看里面究竟隐藏着怎样的社会真相。

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这本书的叙事节奏处理得非常高明,它不是那种一味堆砌理论的“学术砖头”,而是巧妙地将宏大的社会结构分析,穿插进一些极具画面感的社会切片之中。我记得其中描绘了一个关于“择校困境”的案例,那位母亲为了确保孩子能进入重点学区,不得不做出牺牲个人事业的艰难抉择,那种在“不得不做”和“想要拥有”之间的撕扯,读来令人心痛。这种文学性的叙事技巧,极大地增强了其说服力,让抽象的概念变得可触摸、可共情。它成功地避免了纯粹社会学著作常常陷入的枯燥和疏离感。读到这里,我开始思考,作者是如何平衡这种严谨的学术要求和面向大众传播的有效性之间的关系的?这绝不是一个容易拿捏的平衡点,但这本书无疑做到了,它既能让研究者找到熟悉的分析框架,又能让普通读者清晰地理解社会不平等的复杂肌理。

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读完前三分之一后,我有一个非常强烈的感受:这本书成功地将原本被认为是“个人命运”的问题,重新框定为了“系统性挑战”。以往我们可能将教育上的成功或失败简单归咎于“努力不够”或“运气不佳”,但这本书提供了一个更具解释力的工具箱,让我们得以剖析那些隐藏在日常选择背后的权力结构和资源分配逻辑。它迫使读者跳出个人叙事的舒适区,去直面社会层面的结构性约束。这种思维方式的转变是渐进的,但其冲击力是持久的。我感觉自己看待新闻报道中关于教育改革的讨论时,视角都变得更为锐利和多维了。这本书的价值,不在于提供一个简单的解决方案,而在于它提供了一种更高阶的提问方式,教会我们如何更深入、更负责任地去理解我们所处的社会现实。它更像是一次对既有认知的彻底重塑过程。

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这本书的参考文献和注释部分,与其说是一个附录,不如说是一张精密绘制的知识网络图谱。我随手翻阅了几处,发现作者不仅引用了经典理论大家的作品,更有许多跨学科的前沿研究,包括行为经济学、神经科学对决策机制的最新发现,都被巧妙地整合进了社会结构分析的论述之中。这显示出作者在知识整合上的广度和深度,绝非闭门造车。更让我欣赏的是,作者在批判现有理论模型时,所使用的语言是审慎而充满敬意的,而不是一味地攻讦。比如,他对某些强调“个体努力”的论点的修正,并非全盘否定,而是指出了其在特定社会背景下的局限性。这种态度,体现了一种成熟的学者风范,即承认知识的累积性,并在此基础上进行富有建设性的推进。这样的注释体系,让读者在阅读主体内容的同时,也获得了一张通往更广阔学术世界的地图。

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我是在一个喧嚣的咖啡馆里翻开这本书的,周围的背景音充满了咖啡机的嘶嘶声和人们的低语,但这本书却有一种奇特的魔力,能将我的注意力瞬间抽离出来,专注于那些冰冷的、却又无比真实的数据图表。我被其中关于代际差异的对比分析深深吸引住了,作者对不同社会阶层在关键人生节点的决策差异的描述,精准得让人感到一丝寒意。比如,书中对“风险规避倾向”在不同资源背景下的解释,远比我们日常生活中粗略感受到的要复杂和系统。这不是简单的“穷人思维”或“富人眼界”的标签化,而是基于对机会成本、信息不对称以及未来预期建模的严谨推导。我花了整整一个下午,反复咀嚼其中关于“隐性知识传承”的那一节,作者通过对家庭聚会、假期安排等日常场景的细致描摹,揭示了那些无法被量化、却能决定个人未来走向的微妙文化资本的流动。这种洞察力,简直就像是给社会运行的底层代码进行了一次彻底的、无情的反编译。

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