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作者:教育部社会科学委员会秘书处 编

出品人:

页数:628

译者:

出版时间:2008-11

价格:50.00元

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isbn号码:9787040251494

丛书系列:

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• 哲学
• 社会科学
• 中国高校
• 学科发展
• 研究报告
• 2008
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中国高校哲学社会科学发展报告2008 本书简介 《中国高校哲学社会科学发展报告2008》是一部系统梳理和深度剖析2008年度中国高等学校哲学社会科学研究态势、重大进展、存在挑战与未来趋势的权威性综合报告。本书严格立足于2008年这一特定历史节点，全面反映了中国高校在哲学、法学、经济学、教育学、历史学、文学、社会学、管理学等核心人文社科领域所取得的阶段性成果与面临的时代课题。 本书的编撰旨在为政策制定者、高校管理者、科研人员以及关注中国学术前沿的社会公众提供一份翔实、客观、具有前瞻性的参考蓝本。报告内容不仅涵盖了宏观层面的政策环境分析，更深入到微观的研究热点、学科结构优化、人才培养质量等具体维度。 第一部分：时代背景与宏观环境分析 2008年是中国发展历程中极为特殊的一年，世界金融危机初现端倪，国内正处于“十一五”规划的关键时期，奥运会的成功举办对国家形象和文化自信产生了深远影响。本报告首先从这一宏观背景出发，分析了2008年国家对哲学社会科学发展的战略定位和资源投入变化。 1. 政策导向的聚焦： 报告详细解读了2008年教育部、社科基金等部门发布的重大政策文件，探讨了“提高哲学社会科学服务国家重大战略需求能力”的具体体现。重点分析了在这一年，国家重点扶持的基础研究项目和应用研究项目的领域分布，特别是对西部大开发、社会和谐稳定等议题的关注度如何转化为高校的研究方向。 2. 学科布局与资源配置： 报告对比了2007年至2008年间，中央部属高校与地方重点高校在哲学社会科学领域的经费投入变化趋势。分析了国家级重点学科、重点实验室（研究中心）在人文社科领域的布局优化情况，识别出哪些新兴交叉学科领域获得了显著的资源倾斜。 3. 国际学术交流的窗口： 鉴于2008年的特殊性，本书特别关注了高校哲学社会科学界在国际学术对话中的角色变化。通过分析教师和学生在国际会议上的参与频率、高水平外文期刊的发表数量，评估了中国高校学者的“走出去”战略成效。 第二部分：核心学科发展态势深度剖析 本书以年度数据为基础，对主要哲学社会科学一级学科的发展进行了分门别类的细致梳理。 1. 马克思主义理论与中国特色社会主义研究： 2008年是深入学习和贯彻科学发展观的关键一年。报告展示了高校在这一理论体系构建中的核心贡献，特别是对新形势下社会矛盾、经济发展模式转型等问题的理论回应。分析了“三农”问题、收入分配改革等热点领域的研究成果在指导地方实践中的作用。 2. 哲学与宗教学： 重点关注了本体论、认识论、伦理学领域的研究热点。报告指出，随着全球化进程的深入，西方思潮的引入与本土哲学的创新性发展之间的张力在2008年表现得尤为突出。分析了高校在对中国传统哲学资源（如先秦诸子、宋明理学）的再阐释和现代化转换方面的努力。 3. 经济学与管理学： 面对全球金融危机的初期冲击，本书详尽分析了高校经济学界对宏观调控、金融风险防范以及产业结构升级的研究前沿。重点研究了区域经济发展战略、要素市场化改革的理论探讨。在管理学方面，公共管理、企业创新管理等领域的研究热度显著上升，报告收录了相关的重要政策建议。 4. 法学与社会治理： 2008年，社会公平与法治建设是关注焦点。报告梳理了高校法学研究在物权法实施、行政诉讼改革、社会矛盾预防与化解机制构建等方面的理论突破。社会学领域则聚焦于流动人口研究、城市化进程中的社会结构变迁以及社会保障体系的完善等议题。 5. 历史学、文学与艺术学： 历史研究方面，侧重于对近现代史重大事件的再评价和跨学科史学方法的引入。文学研究则关注当代文学思潮的演变，特别是“伤痕文学”之后新一代作家的创作特点和接受情况。艺术学领域，对奥运文化遗产的学术梳理和对本土艺术的现代性转化是主要方向。 第三部分：研究质量、成果转化与人才培养 本报告超越了单纯的成果罗列，对高校哲学社会科学研究的“含金量”和影响力进行了量化与质化分析。 1. 核心期刊发表情况分析： 详细统计了2008年度CSSCI来源期刊中，高校学者发表论文的学科分布、机构排名以及高被引论文的特征。分析了哪些研究方向的研究成果在学术共同体中产生了最大的影响力。 2. 研究成果的社会服务与转化： 报告对高校提交的各类研究报告、政策简报被党政部门采纳的情况进行了统计和案例分析，评估了哲学社会科学研究在服务决策、影响公共舆论方面的实际效能。特别关注了“智库”建设在高校中的初步形态。 3. 人才队伍结构优化： 考察了2008年人文社科领域的人才引进与流失情况，分析了青年学者（35岁以下）在核心研究项目中的参与度。报告还对比了博士后流动站的规模与研究方向，以期为未来的人才梯队建设提供数据支持。 第四部分：挑战、瓶颈与未来展望 报告的最后部分客观指出了2008年中国高校哲学社会科学发展中存在的关键瓶颈，并基于当时的趋势，对未来三至五年的发展方向做出了审慎预测。 1. 理论创新与“他者化”风险： 指出部分研究仍存在过度依赖西方理论框架、缺乏本土经验提炼的倾向。如何实现理论的自主创新和国际话语权的提升是核心挑战。 2. 学科交叉的深度不足： 尽管提倡交叉研究，但许多学科间的合作仍停留在表面，难以形成真正意义上的跨学科研究范式。 3. 学术评价体系的滞后性： 报告探讨了当时高校普遍存在的“唯论文、唯帽子”的评价体系对基础理论研究和长期性、艰巨性课题的抑制作用。 展望方面， 报告预测随着国家对社会治理复杂性的认识加深，未来高校在公共政策评估、社会风险预警、文化软实力研究等领域的投入将会持续增加。同时，信息化手段的应用（如数字化人文社科项目）将成为新的研究增长点。 《中国高校哲学社会科学发展报告2008》以其详实的数据、严谨的分析和对时代脉搏的精准把握，为研究者和管理者提供了一个回顾2008年中国人文社科发展轨迹的权威视角。

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这本书的封面设计非常引人注目，那种沉稳的色调配上烫金的标题字体，立刻给人一种厚重、权威的感觉，仿佛捧着一份重要的学术文献。我记得是在一个学期初，为了准备一个关于高等教育改革的研讨会，四处搜寻相关资料时偶然发现了它。拿到手里掂了掂，分量十足，那种实在的纸张质感，翻页时发出的轻微沙沙声，都带着一种做研究的仪式感。虽然我主要关注的是哲学和伦理学的交叉领域，但看到“中国高校哲学社会科学发展报告”这样的标题，还是忍不住想一探究竟。我期待它能提供一个宏观的、自上而下的视角，让我能够理解在那个特定的时间点，国家层面是如何规划和评估高校人文社科领域的整体脉络与瓶颈所在。毕竟，脱离了宏观环境的微观研究，总像是空中楼阁，需要一个坚实的地基来支撑。这本书的排版很清晰，注释翔实，从目录结构来看，覆盖面应该相当广博，涵盖了从基础理论建设到学科布局调整等多个关键维度。

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说实话，我是在一个非常偶然的情况下接触到这本报告的，当时我正在为我的博士论文寻找一个可靠的“时代背景”支撑点。我需要一个锚点来证明我的研究并非凭空出现，而是回应了当时学术界对特定议题的集中关注。这本书厚厚的篇幅，散发着一种历史的重量感，它像是一份对特定年份中国高等教育哲学社会科学领域进行的全景式“体检报告”。我印象非常深刻的是，报告中对“思想政治教育”学科的描述部分，语言非常谨慎和官方，这本身就反映了当时特定语境下的学术环境特征。我特别留意了其中关于学术规范建设的章节，它对于当年新出现的学术不端行为的界定和处理趋势的分析，为我理解当下的学术伦理边界提供了重要的历史参照。这份报告的价值，某种程度上，不在于它提供了多少创新的理论，而在于它精准地记录了“当时”的学术生态系统是如何运作、被管理和被评价的。

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作为一名长期在文科领域摸爬滚打的学者，我对于年度性的“发展报告”总是抱有一种复杂的情绪：既渴望从中找到趋势的脉络和未来几年的研究热点风向标，又担心内容过于宏观叙事，缺乏切实的、基于一线经验的深度剖析。这本书拿到手后，我首先翻阅了关于学科评估和资源分配的部分。我当时正在为一个青年教师的职业发展规划提供咨询，非常需要了解在那个年度，哪些领域受到了政策的倾斜，哪些学科的评价标准正在发生微妙的变化。我特别关注了报告中对于“创新能力”这一模糊概念的具体量化指标是如何界定的。我希望看到的是，它不仅仅罗列了论文数量或项目经费，而是能深入到研究范式的转型、跨学科合作的深度，以及成果的社会化影响这几个更具内涵的层次。如果报告能提供一些详实的案例研究，哪怕只是简短的引述，来佐证其提出的发展趋势，那无疑会大大增强其说服力和应用价值。

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我并不是研究宏观政策的专家，更偏向于对具体文本的精细解读。因此，我拿起这本书时，最初的注意力集中在报告的“附录”部分，而不是主体章节。我总觉得，一个严肃的年度报告，其核心价值往往隐藏在那些详尽的统计数据、学科排名和政策文件引用之中。这本书的附录做得极其扎实，充满了各种图表和数据支撑，这对于我这种需要用量化数据来反驳某些定性论断的研究者来说，简直是如获至宝。我记得我当时正在为一个大学的学科评估模型进行优化设计，报告中提供的那些关于不同高校在特定哲学分支上的投入产出比数据，直接为我的模型校准提供了非常有力的基准线。它提供了一种自上而下、系统性的视野，让我们这些深耕于某一“小众”领域的研究者，能够清晰地看到自己所处的位置以及与全国其他主要研究机构之间的相对关系，这对于制定长远的、有针对性的研究计划至关重要。

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这本书的装帧和印刷质量无疑是顶级的，这在学术著作中并不常见，往往体现了出版方对内容的重视程度。我喜欢它那种近乎教科书般的严谨风格，字体选择和行间距都经过了精心设计，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。我最初借阅它的动机，是想追溯某项国家社科基金重大项目的立项背景。我记得当时圈子里对某个理论框架的讨论非常热烈，我希望能通过这份报告，找到官方对该框架在全国范围内的定位和发展状态的官方论述。我花了不少时间去比对报告中描述的“研究前沿”与我个人在专业期刊上观察到的实际发表情况是否存在偏差，这种对照本身就是一种极具启发性的学术训练。报告的结构设计似乎是按照一级学科的模块来划分的，这使得检索特定信息变得相对高效，但同时也带来了一个潜在的问题：不同学科间的横向联系和交叉研究的动态，是否会被这种固化的结构所掩盖？

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