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徐火辉作者

海天出版社

译者

2009-1 出版日期

243 页数

29.00元价格

丛书系列

9787807473930 图书编码

超越哈佛在线电子书图书标签: 英语学习原典英语学习法英语学习英语学习方法学习方法方法论语言

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发表于2025-02-05

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超越哈佛在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

废话一大堆…

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基本上现在的XX大法，都是强调听，和现代的语言学研究所说的语言是acquired的，而非learned的。是一致的。

评分☆☆☆☆☆

基本上现在的XX大法，都是强调听，和现代的语言学研究所说的语言是acquired的，而非learned的。是一致的。

评分☆☆☆☆☆

前言及成功例子满满的神棍味道，飘对绝大部分的中学生而言都是无效输入，听100年也不会顿悟成佛，这更衬托那位学生的NB，以考试成绩作为论据只能呵呵。还吹嘘中国学生英语水平超印赶美，教育专业出身而言实属无知无畏。NB的是深圳高中那些顶尖学生。内容水份不少，本应是一篇帖子就能说清的事情，最有价值也就那些资源。

评分☆☆☆☆☆

有些夸大，但是具体内容很适合

超越哈佛在线电子书著者简介

徐火辉男 1953年生，祖籍江苏，深圳大学师范学院副教授

简历：1970年底入伍。75年复员后当工人。78年3月考入华东工学院（现南京理工大学），82年初毕业后留校任计算机系助教；87年起任讲师。87年9月考入华东师范大学心理学系读研，研究方向为认知心理学，90年2月毕业获教育学硕士学位。90年起在深圳教育学院教育系任讲师。95年起在深圳大学师范学院任副教授。目前在深圳大学师范学院从事培训和国际教育交流方面的工作。

教学：先后开设《普通心理》、《教育心理》、《儿童发展心理》、《国际教育与就业》、《心理与思想》、《知识论与教育》等多门课程。授课为学生欢迎。

科研：在华东工学院工作时曾担负国家科研课题。1990年调入深圳后，未申请过公费科研课题。发表学术论文10多篇，涉及信息科学、心理学、认知科学、语文教育、国际比较教育、哲学等，其中约50%具原创性。91年及96年发表的两篇论文，通过多学科综合研究，首次系统提出“认写分离，阅读主导，以读促认”的小学语文教学改革的指导与操作框架：（《深圳教育学院学报》1991/2，《语文建设》1996/3），2000年起被教育改革领先全国的上海市直接采纳，构成上海基础教育二期课改（2000-2010）的指导框架（该市课程改革的领军学者将此框架重表述为“识写分离，阅读识字”，但所有核心思想及中观方案均来自上述两篇论文）。获国家“发明级”专利（专利的最高等级）三次（专利号：ZL 92112716.2，ZL 92108715.2，ZL95 121307.5）。目前正与剑桥大学合作，负责将国际领先的GCE A LEVEL 课程与考试模式全面引进中国的科研项目。在英国私立名校Wellington School 设有个人命名的奖学金。