具体描述
《开心作文·小学生优秀作文名校名师分类辅导:5年级》特点：权威性：尖子生最新优秀范文和名家同主题名篇同台亮相，名校支持，名师选编，给你提供最权威的写作范本；辅导性：名师精心点评，悉心传授写作技巧，手把手教你构思、修改，让你轻松写出好作文；
实用性：紧扣新课标分年级编写，分文体编排，给你提供同步辅导，专为你量身打造学习写作的利器；
创新性：丰富的故事素材，大量的写作材料，全面的写作指导，无数的超级金点子，带给你无限的写作创意。
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用户评价
一直以来，我都觉得写作是培养孩子思维能力、表达能力和情感能力的关键。对于小学五年级的孩子来说，他们正处于一个从模仿到创造的关键时期，需要有好的引导来帮助他们更好地驾驭文字。《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》这本书，正是这样一本让我信赖的优秀读物。首先，其“名校名师”的定位，就为我提供了选择它的理由——名校名师的指导，意味着其内容的专业性和科学性。而“分类辅导”的模式，则预示着它能够为孩子提供系统、有条理的学习指导。收到书后，我仔细翻阅了目录，发现其分类非常详尽，几乎涵盖了五年级学生在写作中会遇到的各种主题和体裁，比如写人、写事、写景、状物，还有想象作文、应用文等等。这种细致的分类，能够帮助孩子根据自己的需要，有针对性地去学习和模仿。我特别喜欢书中范文的选取。这些范文都是由全国各地名校的学生所作，语言生动活泼，情感真实饱满，而且结构清晰，思路严谨，充分展现了五年级学生的写作水平。更让我惊喜的是，每篇范文后都附有来自名校名师的深度点评。这些点评非常具有指导意义，老师们不仅仅是指出文章的优点，更重要的是分析了作者是如何通过运用各种写作技巧，比如细节描写、对比衬托、修辞手法等，来达到生动、感人的效果。例如，在点评一篇写景的作文时，老师会分析作者是如何通过捕捉景物的动态和静态，运用色彩和声音的描写，来营造出画面的意境。在点评一篇写人的作文时，老师则会分析作者是如何通过描写人物的语言、动作、神态，来刻画人物的性格特点。这些点评就像一位经验丰富的老师在现场教学，让孩子能够“知其然，更知其所以然”。我让我的孩子尝试按照书中的指导，去分析一篇他自己写过的关于“我的梦想”的作文，并根据老师的点评，尝试修改。孩子从中受益匪浅，他开始意识到，仅仅表达“我想当一名宇航员”是不够的，还需要描绘自己为了这个梦想付出的努力，以及对未来的憧憬，这样文章才会更具感染力。这本书的指导，帮助孩子从“写作文”的被动任务，转变为“表达自我”的积极探索。我看到了孩子在写作中迸发出的更多灵感和创意，也看到了他对写作这件事本身产生了浓厚的兴趣。这本书，是我为孩子找到的，一份真正能够帮助他提升写作能力，并点燃他写作潜能的好礼物。
评分在孩子的教育过程中，我一直坚信“授人以鱼不如授人以渔”的道理，尤其是在写作能力的培养上，家长更需要的是帮助孩子掌握学习的方法和技巧，而不是简单地提供范文。因此，当我看到《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》这本书时，就被它所吸引。这本书的“名校名师”和“分类辅导”的定位，让我看到了其内容的专业性和教学方法的科学性。收到书后，我迫不及待地翻阅起来，发现其内容设计非常贴心。书中将五年级学生常写的作文主题进行了细致的划分，例如写人、写事、写景、状物，还有想象作文、应用文等等，涵盖了学生在学校学习和生活中可能遇到的各种写作情境。更让我惊喜的是，每一类主题都配有多篇精选的优秀范文，这些范文的作者都是同龄学生，语言生动，情感真实，充满童趣，但同时又具备较高的写作水平。更重要的是，每篇范文后都附有来自名校名师的深度点评。这些点评非常具有实操性，老师们会深入浅出地分析范文是如何通过细节描写来刻画人物，如何通过环境描写来烘托气氛，如何运用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。他们还会指出文章的不足之处，并提供具体的修改建议和写作方法，让孩子能够“知其然，更知其所以然”。我曾让孩子尝试阅读一篇关于“帮助别人”的范文，并引导他去理解老师的点评。孩子告诉我，他明白了原来写“帮助别人”不仅仅是写出帮助的行为，更重要的是要写出帮助过程中的心理活动，以及给被帮助者带来的温暖和改变。这本书的指导，让孩子在写作时不再是“纸上谈兵”，而是开始有意识地去观察生活，去体验情感，去思考如何用更生动、更感人的文字来表达自己的想法。我看到孩子在写作时变得更加自信，也更加乐于将自己的所见所闻所感付诸笔端。这本书，不仅提升了孩子的写作能力，更重要的是，它点燃了孩子对写作的热情，让他爱上了用文字来记录和表达生活。
评分我一直认为，写作能力的培养，是孩子成长过程中不可或缺的一环。五年级的孩子，正处于一个由“量变”到“质变”的关键时期，他们需要接触更广阔的写作素材，掌握更精深的写作技巧，同时也要学会如何将自己的真情实感融入笔端。因此，为孩子选择一本优质的作文辅导书，对我来说至关重要。《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》这本书，无疑是我在众多书籍中找到的“宝藏”。首先，其“名校名师”的定位，就足以让我对其内容的专业性和权威性充满信心。而“分类辅导”的模式，则预示着它能够为孩子提供系统、有条理的学习指导。收到书后，我仔细翻阅了目录，发现其分类体系非常完善，涵盖了五年级学生写作中可能遇到的各种主题和体裁，比如写人、写事、写景、状物，还有想象作文、应用文等等。这种细致的分类，能够帮助孩子根据自己的实际需求，找到最适合自己学习的内容，从而达到事半功倍的学习效果。我特别欣赏书中范文的选择。这些范文都是来自全国各地名校学生的优秀作品，它们的语言生动形象，情感饱满真挚，构思新颖巧妙，结构完整清晰。更重要的是，这些范文都体现了五年级学生应有的思考深度和表达能力。而书中最大的亮点，无疑是那些由名校名师撰写的深度点评。这些点评非常具有启发性，老师们不仅仅是赞扬范文的优点，更重要的是深入剖析了范文是如何通过运用各种写作技巧，如细节描写、对比衬托、比喻拟人等，来增强文章的生动性和感染力。老师们还会针对性地给出修改意见和写作建议，指导孩子如何进一步提升文章的品质。我曾让孩子阅读了一篇关于“我的烦恼”的范文，并引导他去理解老师的点评。孩子告诉我，他明白了原来描写烦恼，不仅仅是陈述一件事，更重要的是要写出自己的心情，以及自己解决烦恼的过程。这本书的指导，让孩子在写作时不再是“有话可说却不知如何说”，而是开始有意识地去运用学到的技巧，将自己的情感和思考有效地传达出来。我看到了孩子在写作中迸发出的更多灵感和创意，也看到了他对写作这件事本身产生了浓厚的兴趣。这本书，不仅是孩子写作的“指南”，更是激发他写作潜能的“火种”。
评分一本好的作文书，对于正处于小学五年级，开始在文字世界里探索的孩子们来说，是如同灯塔般的存在。我们家孩子，平时也喜欢涂涂写写，但总觉得自己的作文离“优秀”还有一段距离，尤其是在表达的清晰度、素材的运用以及审题的准确性上，常常需要我们这些家长费心去引导。我之前也给他买过几本其他的作文参考书，但效果都不尽如人意，有的过于浅显，有的则过于深奥，都不太适合五年级这个阶段的孩子。当看到这本《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》时，我抱着试试看的心态入手了。收到书后，首先映入眼帘的是它那清晰明了的目录，将作文按照不同的主题、体裁进行了细致的分类，比如写人、写景、写事、写物，还有想象作文、应用文等等。这种分类方式非常有利于孩子根据自己的需要来查找和学习，也更容易让他们理解不同类型作文的特点和写作方法。我翻阅了几篇示例作文，发现这些文章的语言生动有趣，情感真挚，而且结构完整，逻辑清晰，的确是五年级学生学习的榜样。更让我惊喜的是，书中还附带了名校名师的点评和指导，这些点评不仅仅是指出文章的优点和不足，更是深入浅出地分析了作者是如何遣词造句、如何构思布局、如何运用修辞手法的，这些都是非常宝贵的写作技巧，能够帮助孩子在模仿中学习，在学习中进步。我甚至看到了一些非常实用的写作技巧，比如如何运用“总分总”的结构来写记叙文，如何在描写景物时调动多种感官，如何通过细节描写来塑造人物形象等等。这些内容不是空洞的理论，而是通过具体的范文和分析来展现，让孩子能够直观地感受到写作的魅力和方法。我个人觉得，对于五年级的孩子来说，关键是要培养他们对写作的兴趣，同时掌握基本的写作方法和技巧，而这本《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》恰恰在这两方面都做得非常出色。它既能激发孩子的写作热情，又能为他们提供坚实的写作基础，让我在辅导孩子写作时，也感到更加得心应手，不再是茫然无措。我非常期待看到我的孩子在这本优秀作文书的引导下，在写作的道路上越走越远，写出更多令人惊喜的作品。
评分我认为，一本好的作文辅导书，对于小学五年级的孩子来说，其作用绝不仅仅是提供几篇范文，更重要的是能够激发他们的写作兴趣，引导他们掌握科学的写作方法，并逐步形成自己的写作风格。因此，当我看到《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》这本书时，就被其“名校名师”的品质保证和“分类辅导”的科学性所吸引。收到书后，我仔细地翻阅了其目录，发现书中对五年级学生常写的作文主题进行了非常细致和系统的分类，涵盖了写人、写事、写景、状物，以及想象作文、应用文等多种体裁。这种科学的分类，能够帮助孩子有针对性地进行学习，找到自己薄弱的环节进行巩固和提升。我特别欣赏书中范文的选取。这些范文都是来自全国各地名校学生的优秀作品，它们的语言生动活泼，情感真挚，构思巧妙，结构严谨，充分展现了五年级学生应有的写作水平。更让我惊喜的是，每篇范文后都配有由名校名师撰写的深度点评。这些点评非常具有指导意义，老师们不仅仅是赞扬范文的优点，更重要的是深入剖析了范文是如何通过细节描写来刻画人物，如何通过环境描写来烘托气氛，如何运用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。他们还会指出文章的不足之处，并提供具体的修改建议和写作方法，让孩子能够“知其然，更知其所以然”。我曾让孩子阅读了一篇关于“我最敬佩的人”的范文，并引导他去理解老师的点评。孩子告诉我，他明白了原来写“敬佩的人”，不仅仅是列举对方的优点，更重要的是要写出对方的言行举止，以及这些言行是如何打动自己的，这样才能让文章更具说服力。这本书的指导，让孩子在写作时不再是“空喊口号”，而是开始有意识地去观察生活，去体验情感，去思考如何用更生动、更感人的文字来表达自己的想法。我看到孩子在写作时变得更加自信，也更加乐于将自己的所见所闻所感付诸笔端。这本书，不仅提升了孩子的写作能力，更重要的是，它点燃了孩子对写作的热情，让他爱上了用文字来记录和表达生活。
评分在陪伴孩子成长的过程中，我越来越体会到写作对于孩子思维的锻炼、情感的表达以及个性的塑造有着不可替代的作用。五年级，是孩子写作能力发展的一个关键时期，他们开始拥有自己的独立思考，也更渴望将内心的想法和感受用文字记录下来。然而，很多孩子在这个阶段依然会遇到各种写作上的瓶颈，比如思路不清、语言贫乏、结构混乱等等。因此，一本好的作文辅导书，对于他们来说，就如同指路明灯，能够帮助他们克服困难，走向更广阔的文字世界。当我看到《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》这本书时，我就被它所吸引。首先，“名校名师”的标签，让我对其内容的专业性和权威性有了初步的信任，而“分类辅导”的模式，则让我看到了它在教学方法上的系统性和科学性。拿到书后，我首先浏览了目录，发现其分类非常详尽，几乎涵盖了五年级学生在写作中会遇到的各种主题和体裁，比如写人、写事、写景、状物，还有想象作文、书信、读后感等等。这种细致的分类，能够帮助孩子根据自己的需要，有针对性地去学习和模仿。我特别喜欢的是书中范文的选取。这些范文都是由全国各地名校的学生所作，语言生动活泼，情感真实饱满，而且结构清晰，思路严谨，充分展现了五年级学生的写作水平。更让我惊喜的是，每篇范文后都附有来自名校名师的深度点评。这些点评非常具有指导意义，老师们不仅仅是指出文章的优点，更重要的是分析了作者是如何通过运用各种写作技巧，比如细节描写、对比衬托、修辞手法等，来达到生动、感人的效果。例如，在点评一篇写景的作文时，老师会分析作者是如何通过捕捉景物的动态和静态，运用色彩和声音的描写，来营造出画面的意境。在点评一篇写人的作文时，老师则会分析作者是如何通过描写人物的语言、动作、神态，来刻画人物的性格特点。这些点评就像一位经验丰富的老师在现场教学，让孩子能够“知其然，更知其所以然”。我让我的孩子尝试按照书中的指导，去分析一篇他自己写过的关于“我的梦想”的作文，并根据老师的点评，尝试修改。孩子从中受益匪浅，他开始意识到，仅仅表达“我想当一名宇航员”是不够的，还需要描绘自己为了这个梦想付出的努力，以及对未来的憧憬，这样文章才会更具感染力。这本书的出现，不仅提升了孩子的写作能力，更重要的是，它帮助孩子找到了用文字来表达自我、抒发情感的有效途径，让我看到了孩子在文字世界里闪闪发光的光芒。
评分我是一名初中老师，平时也接触到不少小学生的作文，深知这个阶段的孩子在写作方面既有无限的潜力和创造力，也面临着表达不清晰、内容空泛、缺乏条理等诸多挑战。因此，为孩子挑选一本合适的作文辅导书至关重要。在我看来，这本《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》是一本非常值得推荐的优秀读物。首先，它的“名校名师分类辅导”这一标题就足以吸引我的注意。名校名师的指导意味着其内容的权威性和专业性，而“分类辅导”则体现了其科学性和系统性。收到书后，我仔细翻阅了其中的内容，发现它的分类十分细致，涵盖了小学五年级学生可能遇到的各类作文主题和体裁。例如，在“写人”这一部分，它不仅展示了如何描写人物的外貌、语言、动作，还深入挖掘了如何刻画人物的内心世界和性格特点，甚至提供了不同角度和侧重点的描写方法，比如如何写好熟悉的亲人、老师，又如何写好不太熟悉的人物，还有如何通过一件小事来展现人物品质。这种细致入微的分类，能够让孩子有针对性地学习，找到自己薄弱的环节进行巩固和提升。更为重要的是，书中收录的优秀范文都来自于真实的学生作品，语言生动，情感真挚，充满童趣，但同时又具备较高的文学性和思想性。更难得的是，每篇范文后面都附有名校名师的深度点评。这些点评并非简单的褒扬或批评，而是从审题立意、选材构思、语言表达、结构布局、修辞运用等多个维度进行分析，点明了文章的亮点，也指出了改进的方向，并提供了具体的修改建议和写作方法。例如，老师在点评一篇写景的作文时，会指出作者如何运用比喻、拟人等修辞手法让景物活灵活现，又如何通过对比的手法突出景色的特点；在点评一篇写事的作文时，会分析作者如何通过细节描写来突出事件的起因、经过和结果，以及如何表达自己的情感和感悟。这些点评对于五年级的学生来说，无疑是极具启发性的，能够帮助他们理解“优秀”的作文究竟是如何炼成的。总而言之，这本《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》不仅是一本范文集，更是一本集学习、模仿、思考于一体的实用性很强的写作指导书，它能够帮助五年级的学生打下坚实的写作基础，培养良好的写作习惯，并逐步提升他们的写作能力和文学素养。
评分在我看来，一本好的作文书，不仅仅是一堆优美的词句的集合，更是一个能够引导孩子思考、激发创作灵感、并提供清晰写作路径的有效工具。尤其对于五年级的孩子来说，他们正处于一个从模仿到创造的关键过渡期，需要有高质量的范文作为引领，更需要有专业的指导来帮助他们打通写作的“任督二脉”。《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》这本书，恰恰满足了这些需求。首先，它的“名校名师”标签，就为我提供了选择它的理由——名校名师的指导，意味着其内容的专业性和科学性。而“分类辅导”的模式，则让我想象到，它能够帮助孩子系统地学习不同类型的作文。收到书后，我第一时间翻阅了目录，发现其分类非常细致，涵盖了五年级学生需要掌握的各类作文体裁和主题，例如记叙文中的写人、写事、写景，还有状物、想象作文、应用文等。这种周密的分类，让孩子在学习时可以有条不紊，不必再大海捞针般地寻找适合自己学习的素材。更让我印象深刻的是书中范文的质量。这些范文都来自于全国各地名校的学生，语言鲜活生动，情感真挚，而且构思巧妙，结构严谨。我看到很多范文都能巧妙地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文字充满画面感和感染力，同时，它们也教会了孩子如何围绕中心思想来组织材料，如何运用过渡句来连接段落，从而使文章整体更加流畅。而书中最大的亮点，莫过于那份来自名校名师的深度点评。这些点评不仅仅是对文章优点的肯定，更是对文章写作技巧的深入剖析。老师们会详细地讲解作者是如何通过捕捉生活中的细节来塑造人物，如何通过移情于景来表达自己的情感，如何运用对比的手法来突出事物的特点。这些点评就像为孩子打开了一扇窗，让他们能够理解优秀范文背后的创作逻辑和方法。我让孩子阅读了一篇关于“第一次”的范文，并引导他去学习老师的点评。孩子告诉我，他明白了原来“第一次”可以写得如此有意义，不仅仅是记录事件的经过，更重要的是表达自己从中获得的成长和感悟。这本书的指导，帮助孩子从“写作文”的被动任务，转变为“表达自我”的积极探索。我看到了孩子在写作时不再是词不达意，而是开始尝试用更丰富、更生动的语言来表达自己的想法。这本书，是我为孩子找到的，一份真正能够帮助他提升写作能力，并点燃他写作热情的好礼物。
评分作为一名长期关注孩子教育的家长，我深知写作对于孩子综合素质的提升有多么重要。五年级是孩子从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的思维开始变得更加成熟，对世界的认知也在不断深化，但同时，如何将这些内心的想法和感受用清晰、准确、生动的方式表达出来，仍然是许多孩子面临的难题。因此，我一直在寻找一本真正能够帮助孩子提高写作水平的书籍。当我看到这本《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》时，我的眼前一亮。首先，它的标题就非常契合我的需求——“名校名师”代表着质量的保证，“分类辅导”则说明了内容的系统性。收到书后，我迫不及待地翻阅起来，发现它的内容设计非常人性化。书中将五年级学生常写的作文主题进行了细致的划分，比如“我的家人”、“难忘的一件事”、“美丽的春天”、“我喜欢的动物”等等，并且针对每一类主题都提供了多篇优质的范文。更令我赞赏的是，这些范文的作者都是同龄的学生，这使得文章更具亲切感和可模仿性，孩子在阅读时更容易产生共鸣，觉得“我也能写成这样”。但这些范文并非简单的堆砌，它们的质量非常高，无论是语言的生动性，还是情感的真挚性，亦或是结构的完整性和逻辑的清晰性，都堪称典范。而最让我觉得这本书与众不同的地方，在于它附带的名校名师点评。这些点评深入浅出，非常实用。老师们不仅仅是指出文章的优点，更重要的是分析了作者是如何通过具体的写作手法来达到这些效果的。例如，在描写人物时，老师会分析作者是如何通过捕捉人物的细微动作、表情来刻画人物性格的；在描写景物时，老师会点出作者是如何调动多种感官，将静态的景物写得富有动感和生命力的。这些点评就像一位经验丰富的写作老师在孩子耳边细语指导，让孩子恍然大悟，明白“原来可以这样写！”。我曾让孩子尝试阅读其中的一篇范文，并根据老师的点评，尝试修改自己写过的一篇文章，结果真的有了令人惊喜的进步。孩子开始更注重细节的描写，也更愿意去思考如何运用不同的句式来表达自己的想法。这本书的出现，让我看到了孩子在写作上的更多可能性，也让我对孩子的写作能力有了更高的期待。
评分作为一名在教育领域工作多年的家长，我深知“学以致用”和“循序渐进”对于孩子学习的重要性，尤其是在写作这样一项综合能力的培养上。五年级正是孩子写作能力发展的黄金时期，他们的观察力、想象力、逻辑思维能力都在不断成熟，需要有好的引导来帮助他们将这些能力转化为优秀的文字作品。因此，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升写作水平，同时又能激发他们写作兴趣的书籍。《小学生优秀作文名校名师分类辅导·五年级》这本书，正是这样一本让我眼前一亮的读物。首先，它“名校名师”的定位，让我对其内容的专业性和权威性有了初步的信心。而“分类辅导”的设计，则展现了其严谨的教学思路。收到书后，我仔细翻阅了目录，发现其分类非常细致，涵盖了五年级学生写作中涉及的方方面面，比如记叙文的“写人”、“写事”、“写景”，还有状物、想象作文、应用文等。这种系统性的分类，能够让孩子有条不紊地学习，针对性地解决他们在写作中遇到的问题。我特别欣赏的是书中范文的选择。这些范文都是来自同龄学生的优秀作品，语言朴实但又不失生动，情感真挚，而且都具备扎实的结构和清晰的思路。更重要的是，每篇范文后都配有由名校名师撰写的深度点评。这些点评不仅仅是简单地赞扬文章的优点，而是深入剖析了文章的写作技巧，比如如何巧妙地运用开头和结尾，如何通过细节描写来展现人物的内心世界，如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的生动性和形象性。老师们还会根据文章的内容，提出具体的修改意见和写作建议，指导孩子如何进一步提升文章的品质。我曾让孩子阅读了其中一篇关于“感恩”的作文，并引导他去理解老师的点评。孩子告诉我，他明白了原来不仅仅是说“我爱妈妈”，还可以通过描写妈妈辛勤工作的场景、妈妈默默付出的细节来表达自己的感激之情，这样写出来的文章才更感人。这本书的指导，不仅教会了孩子写作的方法，更重要的是，它帮助孩子找到了表达内心情感的更有效、更动人的方式。我看到了孩子在写作时不再感到迷茫，而是开始主动思考，尝试运用学到的技巧。这本书的出现，无疑为我的孩子开启了一扇通往优秀作文世界的大门，也让我对孩子的未来写作发展充满了期待。
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