《教育市場論》主要內容：經濟市場隻有在某種曆史條件下纔成為可能。教育中大量市場的形成（澳大利亞是其中反映國際共同趨勢的一個典型例子），依賴特定的經濟一政治話語環境，即：教育地位競爭的深化，管理中新右翼和新古典主義手段的興起。尤其是市場改革有勝利者和失敗者：支持它的是勝利者，而它所支持的也是勝利者。市場産生的等級體係、不平等、極度的競爭和牟利不是偶然的副産品，而是市場改革者的目標。對他們來說，教育中的共同利益隻是有特權的個體所獲得的主要利益的“副産品”。
具體描述
讀後感
物以稀为贵是有一定的道理的，就好比这本书，其实也就是作者的毕业论文吧，我猜。 但是并不妨碍这本书所要表达的一些思路。书中摘抄霍布斯《利维坦》的一句话：一个人的价值，就是其本身所有其他东西的总和，及他的价格；也就是说，等于为使用他的能力所付给的价钱；因此，他不...
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