具体描述
示例简单易上手，图表丰富又详细！
激发孩子的编程兴趣，提升编程能力和计算思考力，形成创造性思维！
少儿软件开发培训一线教师精心选题，为孩子展示计算机世界的广阔天地！
作者简介
金钟勋
济州大学教育学院小学计算机教育专业教授，2012年起开始运营教育公益项目“创意计算机教室”。现在管理韩国规模最大的软件教育线上社区“SW教育”。
金柄秀
济州道连小学教师，济州大学计算机教育专业教育学博士。关注计算策略游戏。
金泰勋
济州大学教育学院附属小学教师，济州大学计算机教育专业教育学博士。关注软件融合教育。
梁荣训
济州老衡小学教师，济州大学计算机教育专业博士结业。关注计算思维为中心的软件教育。
吴柾澈
济州中央小学教师，济州大学计算机教育专业博士结业。关注软件融合教育。
玄东林
济州白路小学教师，济州大学计算机教育专业教育学博士。目前面向教师和学生开展多种软件教育。
目录信息
习题 02 求糖果数量 3
编程 原理 计算机中使用的二进制数据 4
习题 03 分组游戏 6
习题 04 求自行车大盘转动圈数 8
编程 原理 进制转换 8
编程 01 将十进制转换为二进制 10
编程 02 将二进制转换为十进制 11
习题 05 推测纸条内容 13
习题 06 以0和1表示的电话号码 14
习题 07 用数字表示的开机密码 15
编程 原理 计算机中的字符表示方式 16
习题 08 寻找隐藏的信息 18
习题 09 用命令提示符绘图 19
编程 原理 计算机中的图像表示方式 20
习题 10 控制机器人1 22
习题 11 控制机器人2 23
习题 12 制作智能机器人 24
编程 原理 计算机中的图像表示方式 25
编程 03 绘制正六边形 32
习题 13 交换烧杯中的液体 32
习题 14 挪动水果 33
习题 15 确定最终菜单 34
编程 原理 交换变量的值 36
编程 04 交换两个变量的值 37
编程 05 交换3个变量的值 38
习题 16 确定观众入场顺序 39
习题 17 寻找停车位 40
编程 原理 数组 41
编程 06 求最大值 42
编程 07 求众数 43
习题 18 点亮灯泡 45
习题 19 普通游客年龄段 46
习题 20 如何成功登录？ 47
习题 21 通过搜索ID添加SNS好友 48
编程 原理 布尔代数 49
编程 08 判断3或5的倍数 50
编程 09 游乐园门票标准 50
习题 22 1年后有多少对兔子？ 51
习题 23 斐波那契数列 52
习题 24 移动两个圆盘 53
习题 25 移动3个圆盘 54
习题 26 汉诺塔 55
编程 原理 递归 57
编程 10 用递归算法求阶乘 58
编程 11 用递归算法求斐波那契数列 59
习题 27 驶离停车场 59
习题 28 利用魔术盒变换珠子的顺序 62
编程 原理 栈和队列 64
编程 12 栈 68
编程 13 队列 69
习题 29 按重量为球排序 70
编程 原理 排序 71
编程 14 冒泡排序 75
编程 15 选择排序 75
习题 30 幸运抽奖 77
习题 31 寻找卡片 77
编程 原理 查找 79
编程 16 线性查找 81
编程 17 二分查找 82
习题 32 安排游乐设施 83
习题 33 整顿停车场的车 84
编程 原理 散列算法 84
编程 18 安排游乐设施 86
习题 34 打开魔法之门！ 86
习题 35 创造魔法数字！ 90
编程 原理 树状结构 92
习题 36 定位数字7和16 93
习题 37 创建二叉查找树 94
编程 原理 二叉查找树 96
习题 38 传教士与食人族过河问题 98
编程 原理 树查找 101
习题 39 8字拼图游戏 103
习题 40 井字游戏 107
编程 原理 人工智能搜索 109
习题 41 以图表标识出行路线 112
习题 42 巧排座位 114
编程 原理 图 115
习题 43 节约颜料种数 116
习题 44 创建课程表 120
编程 原理 图的着色 122
习题 45 盗取宝箱 123
习题 46 盗取7个宝箱 124
编程 原理 最小生成树 127
习题 47 快速奔向新德里 128
编程 原理 最短路径 133
习题 48 用数字表示图片 136
习题 49 缩写句子 137
编程 原理 压缩 138
习题 50 是外星文字吗？ 142
习题 51 必须快速破解! 143
编程 原理 密码 144
编程 19 用凯撒密码加密 146
习题 52 找出颜色不一致的方块 147
习题 53 国际标准书号 148
习题 54 居民身份证号码 149
编程 原理 奇偶校验位 151
编程 20 求奇偶校验位 152
习题 55 恢复硬盘数据1 152
习题 56 恢复硬盘数据2 154
编程 原理 磁盘冗余阵列 155
习题 57 安排服务顺序 156
习题 58 公平地给予指导 157
编程 原理 进程调度 158
习题 59 减少找零 159
习题 60 以最大收益挑选粮食 160
编程 原理 贪心算法 161
编程 21 减少找零 161
习题 61 N皇后问题 163
编程 原理 回溯法 165
习题 62 up & down游戏 165
习题 63 三格板拼图 166
编程 原理 分治法 170
编程 22 up & down游戏 171
习题 64 节约米袋 172
习题 65 占有大量宝藏 174
编程 原理 动态规划 177
编程 23 基于动态规划方法的斐波那契数列 179
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的实用性简直爆表，我们家那位“小家伙”现在逢人就要展示他的“杰作”。它最吸引人的地方在于，所有的练习都紧密结合了现实世界的问题，让孩子立刻就能看到自己所学知识的实际应用价值，而不是停留在屏幕上抽象的代码块。例如，书中有一个关于“优化公交路线”的小练习，让孩子思考如何用最少的步骤到达目的地，这个过程里，孩子不仅运用了编程思维，还自然地体会到了效率和最优解的概念。这种将理论与实践无缝连接的方式，极大地提高了孩子的学习兴趣和参与感。而且，这本书的篇幅适中，不会给孩子带来过重的阅读压力，每天只需要完成一两道题，就能保持学习的连贯性。我特别喜欢它在每道题后附带的“家长/老师引导”部分，虽然我本人对编程一窍不通，但那些提示让我知道该如何提问和鼓励孩子，真正实现了家校协同育儿的理念。
评分说实话，我刚拿到这本书时，还有点担心它会不会过于理论化，毕竟是针对少儿的读物。但翻开之后，我彻底放下了心。作者的叙述风格非常亲切，像是邻家的大哥哥在和你娓娓道来。它并没有直接抛出复杂的编程术语，而是用大量的图示和生动的比喻来解释抽象的概念，这一点对于初次接触编程的孩子来说，简直是福音。比如，在讲解“循环”这个概念时，书中用到了叠衣服的场景来做比喻，孩子一下子就明白了重复操作的意义。更让我感到价值的是，这本书非常注重培养孩子的“调试”能力。书中很多题目都会故意设置一个小小的“陷阱”，引导孩子去找出错误、修正逻辑。这教会了孩子一个宝贵的道理：犯错并不可怕，关键是如何从错误中学习和改进。这种面对挫折时的韧性培养，在当今社会环境下，比单纯的技术知识可能更为重要。整体设计上，色彩搭配鲜明而不刺眼，排版清晰，即使是注意力容易分散的孩子也能保持专注。
评分作为一名长期关注教育领域的家长，我深知“思维工具”的重要性，而这套书恰恰提供了这样一套工具箱。它远超出了许多市面上只教特定编程语言的教材。这本书的核心价值在于，它教授的是一种解决问题的通用方法论。65道题目的梯度设计非常科学，从最基础的序列和模式识别，逐步过渡到条件判断和函数应用。我观察到，我的孩子在做完前面的题目后，再来看后面的挑战时，他的眼神里已经多了一种自信，不再是茫然无措。特别是其中关于“算法优化”的引导，虽然用词很浅显，但已经为孩子未来接触更高级的计算机科学知识打下了坚实的基础。它不是让你死记硬背语法，而是让你理解背后的逻辑骨架。这种理解一旦形成，无论未来编程语言如何更迭，孩子的思维模式都不会过时。这种前瞻性的教育理念，使得这本书在众多少儿编程读物中脱颖而出。
评分如果用一个词来形容这本《少儿编程思维训练：65道题提高孩子计算思考力》，我会选择“润物细无声”。它没有用夸张的宣传语，也没有华丽的封面设计，但其内在的教育力量是强大的。它真正做到了将枯燥的逻辑训练变得像玩益智游戏一样引人入胜。我发现孩子在日常生活中，看待问题的角度也变得更加清晰和有条理了。比如，安排周末的活动，他会主动提出一个流程图，分析每一步的可能性和依赖关系，这完全是潜移默化中训练出来的计算思维的体现。这本书的成功之处在于，它没有急于让孩子成为“程序员”，而是专注于打磨他们作为“思考者”的核心能力。它教会孩子如何拆解复杂性、如何建立清晰的指令集，这对于任何一个想要在未来世界中拥有竞争力的人来说，都是至关重要的基础素质。我强烈推荐给所有希望培养孩子深度思考能力的家长。
评分这本《少儿编程思维训练：65道题提高孩子计算思考力》读起来真让人惊喜。它不仅仅是一本简单的编程入门书籍，更像是一把开启孩子逻辑思维大门的钥匙。我记得我家那个对电子产品总是流连忘返的孩子，之前我对他的迷恋有点担忧，但自从接触到这本书后，他的眼神里多了一种探索和解决问题的光芒。书中的题目设计得非常巧妙，不是那种枯燥的指令堆砌，而是融入了各种有趣的生活场景和游戏化的挑战。比如，关于如何设计一个简单的迷宫逃脱程序，书里就引导孩子从分解问题、识别模式开始，一步步构建解决方案。这种潜移默化的训练，比起单纯的知识灌输要有效得多。我尤其欣赏它对“计算思维”的强调，这不仅仅是学会写代码，更是培养一种结构化思考问题的能力，这对孩子未来的学习和生活都大有裨益。每道题后都有详细的解析和“拓展思考”，能让孩子在完成挑战后，还能思考“如果换一种方式会怎样”，极大地激发了他们的创造力和自主学习的动力。孩子现在已经开始主动告诉我他设计的小程序流程了，那种成就感是毋庸置疑的。
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