具体描述
美国标准小学科学教材，NASA主持编写，培养STEM素养。
小学新课标同步内容，寓教于乐，激发好奇心，培养创造力。
让科学成为习惯，让探索成为本能。
学习科学知识、掌握科学方法、形成科学思维、提高科学素养。
有趣的实验，简单又明了地展示科学原理；丰富的课程，全面又专业地 进行科学教学。
◎ 编辑推荐
☆ 《美国科学》系列是美国小学标准科学教材，全美有40多个州正在使用。这套教材基于美国科学教育标准（National Science Education Standards，简称NSES）编写，每个年级包括四个科目（单元）：生命科学，地球科学，物理科学、太空与技术。系统、全面、科学地逐步呈现小学生应该掌握的科学知识。
☆ 该系列注重科学阅读能力的培养。每章前面都设有“如何阅读科学”板块，介绍一个“目标阅读技巧”。首先给出技巧说明和科学文章段落，然后在科学文章段落中使用目标阅读技巧。所学阅读技巧会在章节中多次出现，让学生在阅读过程中时刻加强印象，反复练习使用。
☆ 该系列注重科学思维的培养。本书以美国科学探究标准（The Science Inquiry Standards）为编写标准，设置指导探究、引导探究和完全探究三个阶段的探究体系。学生可以在探究过程中增强科学研究经验和信心，同时还可以逐步培养自主科研的能力。
☆ 该系列注重科学处理技巧的训练，比如观察、分类、估测、推导、预测、假设、数据收集、实验调查等，不同的方法恰到好处地应用到不同的篇章中，引导学生深入思考，培养探究精神。
☆ 该系列综合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）与数学（Mathematics）四方面的知识与技能，推动发展STEM创新教育，培养学生STEM素养。通过阅读和学习这套教材，学生不仅能掌握扎实的科学基础知识，还能形成科学的思维习惯，对于将来科学相关学科的学习大有裨益。
◎ 内容简介
本系列教材译自美国经典科学教材《斯科特科学》（Scott Foresman Science）。这套教材系统、全面地介绍了美国小学生所需掌握的科学知识，在介绍科学知识的同时融入科学实验方法，帮助小学生养成科学思维习惯，并在学习的过程中学会阅读科学。
这个系列的教材共分6个级别。每个级别有四本：生命科学、地球科学、物理科学和太空与技术。每个学科的内容都根据美国科学教育标准（NSES）设置。循序渐进，逐步展开相关学科的内容。
本册为《美国科学·地球科学·第一级》，共有两个章节：土地、水和空气；天气。
◎ 学者推荐
我强烈建议中小学校和科普机构参考这套书的结构和叙事方式。从中可以学到的不仅是天文知识。对学生来说，这套书用神奇的方式打开新世界，这个方式就是体验和讲故事。对教师来说，这套书采用了与以往不同的教学模式，这个模式就是将复杂的科学简单化、生动化。这是我们应该为之努力探索的道路，这套书做到了。
——高爽
北京师范大学天文系讲师，博士
中国天文学名词审定委员会成员
科普作家、译者
这套美国小学主流科学教材浅显易懂，富有内涵，是套非常棒的科学启蒙读物。它通过大量的问题、图片和体验式实验，引导孩子们观察、推理、预测、交流、测量、排序、比较、分类、调查、建立模型以及得出结论，在动手操作的过程中中培养孩子们的科学探究精神和科学批判性思维。
——黄晓东
澳大利亚皇家墨尔本理工大学教授，博士后
澳大利亚科学院优秀青年学者
科学始于梦想；睿智源于求知。
——贾鹤鹏
原美国麻省理工学院科学新闻研究员
中科院《科学新闻》杂志原总编辑
知名科学记者与科学传播学者
将一件繁复的事情讲简单，是一件非常了不起的事情；将一个科学问题，用引人入胜，童话般的语言娓娓叙述，不仅需要更加过人的功力，同时还得保有一份难得的童心。正是这种脱胎于人类天性的烂漫童心才是人类最具有原始创新力的源泉。
——卢明辉
南京大学现代工程与应用科学学院教授，博士
国家自然科学二等奖获得者
中国声学学会物理声学分会委员
孩子总是好奇心十足，爱问问题。“我从哪里来？”“石头也是用种子种出来的吗？”这些宝贵的好奇心，如果缺少珍惜和培养，慢慢地就会消失。如果家长能够和孩子一起阅读科学、讨论科学、动手实践，孩子的好奇心和探究的能力就会得到滋养。《美国科学》这套丛书，有精美的图片、准确的语言、恰当的问题、容易执行的实践活动，为家长和孩子们一起讨论科学提供了很好的工具。打开书，和孩子一起体验科学之美吧。
——王永亭
上海交通大学生物医学工程学院教授，博士
科学松鼠会成员
儿童科普作家、译者
作者简介
该系列拥有强大的作者与顾问团队，整个系列的作者共有15位，多为科学教育领域的教授，也有工作在教学第一线的小学教师和学区主管。另外17位顾问，均为相关学科的科研人员和教育专家，其中4位为科学内容顾问，13位为美国国家航空与航天局（NASA）内容顾问。
该系列中文译文经过北京师范大学、南京大学、澳大利亚皇家墨尔本大学等的学者的严格审读。译文科学且专业。
目录信息
如何阅读科学
科学过程中的技巧
使用科学方法
科学工具
科学研究中的安全问题
第一章土地、水和空气
第二章天气
公制度量与习惯度量
科学·技术·工程·数学（STEM）项目
· · · · · · (收起)
读后感
弟弟在美国留学，又美国结婚生孩子，他的孩子，出生在美国，成了美国公民，这个孩子，以后多半是会在美国接受教育的。而我的孩子，则是在国内接受着国内的教育。有时候，我们会聊孩子的教育问题，会聊聊中美两国教育的不同之处。我们这代人，从小学的知识多半靠的是死记硬背，...
评分一个月之前，女儿幼儿园旁边的小广场上每周末都会举办机器人科普活动，由各个大专院校或相关机构承办。会有专门的老师带领小朋友，完成机器人的手工操作课程。 女儿喜欢艺术，加上我又是个“理工小白”，原本没太关注科学方面的培养。但连公益活动都盯上“机器人”了，凭着一个...
评分弟弟在美国留学，又美国结婚生孩子，他的孩子，出生在美国，成了美国公民，这个孩子，以后多半是会在美国接受教育的。而我的孩子，则是在国内接受着国内的教育。有时候，我们会聊孩子的教育问题，会聊聊中美两国教育的不同之处。我们这代人，从小学的知识多半靠的是死记硬背，...
评分弟弟在美国留学，又美国结婚生孩子，他的孩子，出生在美国，成了美国公民，这个孩子，以后多半是会在美国接受教育的。而我的孩子，则是在国内接受着国内的教育。有时候，我们会聊孩子的教育问题，会聊聊中美两国教育的不同之处。我们这代人，从小学的知识多半靠的是死记硬背，...
评分在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，她披着蓝色的面纱，载着无数的生灵，环绕着太阳在不断地转动，这就是我们居住的地球。她是太阳系家族中九大成员之一，年龄大约有46亿岁了。地球是人类生存的摇篮，据科学家估计，地球是可以与太阳同在的。太阳还可以平稳地向地球提供光和热5...
用户评价
我必须说，《美国科学·地球科学·第一级》这本书的视角非常开阔，它不仅仅局限于地球本身的学科，还巧妙地将其置于更广阔的宇宙背景下进行阐述。在阅读关于“地球的形成”时，它追溯到了太阳系的起源，从星云的坍缩到行星的吸积，让我对地球诞生的宏大过程有了初步的认识。而“地外生命”的探讨，也让我对地球在宇宙中的独特性以及寻找其他生命的可能性产生了浓厚的兴趣。书中的“地质时间尺度”部分，让我对地球的古老有了更深的敬畏之情，那些以亿年为单位的时间跨度，以及在不同地质时期出现的独特地质现象和生物化石，都让我惊叹于地球生命的顽强与多样性。我尤其欣赏书中对“火山活动”的描写，它不仅仅是介绍火山喷发的类型和过程，还深入探讨了火山灰对气候的影响，以及某些火山喷发如何促进了某些矿产资源的形成。这让我看到了火山活动的两面性——破坏与创造。此外，关于“地震”的章节，它详细解释了地震波的传播方式，以及如何通过地震仪来记录和分析地震，这为我理解地震预警和防御提供了科学依据。这本书的语言风格非常自然流畅，没有刻意卖弄的专业术语，即使是初学者也能轻松阅读。
评分《美国科学·地球科学·第一级》这本书，它最让我着迷的地方在于，它将那些我们习以为常却又充满未知的自然现象，进行了一次深刻的科学梳理和解读。比如，我们每天都能看到云朵，听到风声，却很少去思考它们是如何形成的，又是如何影响着我们的生活。《美国科学·地球科学·第一级》就以极具吸引力的方式，解释了大气层的结构、气压差如何驱动风的形成，以及水蒸气如何凝结成云、降落成雨，构成了一个完整的“大气运动”的图景。我特别喜欢书中关于“冰川与海平面”的部分，它不仅仅描述了冰川的形成和移动，还深入探讨了冰川对地貌的影响，例如U型谷、冰碛物等，并进一步联系到全球气候变暖导致的海平面上升问题，这让我对当前的环境挑战有了更具象化的认知。书中关于“地热能”的介绍也让我耳目一新，它解释了地球内部的热量是如何被利用的，以及地热能作为一种可持续能源的潜力，这让我看到了科学技术与自然资源之间的紧密联系。此外，关于“海岸地貌”的章节，它详细描述了海浪侵蚀、沉积作用如何塑造海岸线，例如海蚀崖、沙滩、三角洲等，这让我对我国漫长的海岸线有了新的理解。这本书的排版十分用心，大量的精美图片和清晰的图表，让枯燥的科学概念变得鲜活起来。
评分《美国科学·地球科学·第一级》这本书，给我最深刻的印象是它在科学严谨性和通俗易懂性之间找到了绝佳的平衡点。它用清晰的逻辑和生动的语言，将地球科学这个看似庞杂的领域变得触手可及。我之前一直对“大陆漂移”和“板块构造”这两个概念有些模糊的认识，但在阅读了本书的相关章节后，我对它们之间的联系以及背后的驱动力有了非常清晰的理解。书中的图示，例如绘制板块运动方向的箭头，以及不同类型板块边界的模型，都极大地帮助我理解了这些抽象的概念。我特别喜欢它对“地质年代”的介绍，它不仅仅是列举了从太古宙到新生代的各个时期名称，更重要的是，它描述了每个时期地球所经历的重大地质事件和生物演化，比如寒武纪生命大爆发、恐龙时代的统治以及冰河时代的周期性更替。这让我感觉地球的生命史就如同我们正在阅读的一部波澜壮阔的史诗。此外，关于“天气与气候”的章节，它详细解释了影响天气的主要因素，如气压、湿度、风等，并对全球气候模式进行了介绍，特别是对厄尔尼诺现象等气候变化的影响因素进行了探讨，这对于我理解当下日益频繁的极端天气事件非常有帮助。
评分这本《美国科学·地球科学·第一级》的出现，简直是为我这样的地球科学初学者量身定做的！我一直对我们脚下这颗星球充满好奇，从巍峨的山脉到深邃的海洋，从流动的岩浆到无尽的星辰，这一切都让我着迷。然而，过往接触到的资料要么过于艰深，要么过于零散，总让我觉得难以系统地建立起一个完整的认知框架。直到我翻开这本《美国科学·地球科学·第一级》，那种豁然开朗的感觉油然而生。它以一种非常清晰、有条理的方式，为我们勾勒出了地球科学的宏大图景。从地球的结构，到地质作用，再到天气气候，以及宇宙中的地球，每一个部分都得到了详尽而又易于理解的阐述。我特别喜欢它在介绍地球内部结构时，那种层层剥开的叙述方式，仿佛真的能感受到地幔的炙热和地核的神秘。而关于板块构造的讲解，更是让我对地震和火山的形成有了颠覆性的认识。书中的插图和图表也功不可没，它们生动地展示了各种地质现象，比如褶皱、断层，以及不同岩石的形成过程，让抽象的理论变得直观可感。我反复阅读了关于岩石分类的部分，从火成岩、沉积岩到变质岩，它们之间千丝万缕的联系，以及它们如何反映地球亿万年的历史，都让我大开眼界。这本书不只是文字的堆砌，它更像是一位耐心而渊博的老师，循循善诱地引导着我去探索地球的奥秘，让我体会到科学的严谨与魅力。
评分我之所以对《美国科学·地球科学·第一级》这本书爱不释手，是因为它以一种非常“接地气”的方式，将那些与我们息息相关的地球科学知识呈现在眼前。它不仅仅是讲地球的“大家伙”，比如板块运动、火山爆发，也深入到我们生活中随处可见的现象，比如土壤的形成、河流的侵蚀。我尤其欣赏书中关于“土壤科学”的章节，它详细介绍了土壤的组成、形成过程以及不同类型的土壤及其对农业生产的重要性，这让我意识到，我们脚下的泥土，其实也蕴含着丰富的科学信息。书中对“河流地貌”的描绘也极具匠心，它不仅仅是展示了河流如何塑造河谷、形成冲积扇，还探讨了河流的搬运能力、沉积作用以及河流对人类文明发展的影响，例如早期文明大多依河而生。此外，关于“地震波”的讲解，虽然涉及到物理学概念，但书中运用了大量生动的类比，比如将地震波比作声波传播，让我这个非物理专业背景的读者也能较好地理解地震波的类型（P波、S波）以及它们在地下的传播速度和路径，这为理解地震仪的工作原理提供了基础。这本书的优点还在于，它鼓励读者进行思考和观察，例如在介绍地质构造时，会鼓励读者去观察身边的岩石，尝试辨认它们的类型，这极大地提升了学习的互动性。
评分《美国科学·地球科学·第一级》这本书，它以一种非常系统且富有启发性的方式，为我打开了认识地球的大门。我一直对“地球磁场”这个概念感到好奇，但之前了解的信息总是零散且难以理解。在这本书里，它详细阐述了地磁场的产生机制，解释了地核中液态铁的运动如何产生磁场，以及地磁场对我们地球的保护作用，例如抵御太阳风的侵袭。同时，书中还介绍了地磁极倒转的现象，这让我对地球的动态性有了更深刻的认识。我尤其欣赏书中关于“气候变化”的章节，它并非简单地陈述气候变暖的事实，而是深入分析了温室效应的原理，以及人类活动（如燃烧化石燃料）如何加剧了这一现象，并列举了气候变化带来的具体影响，例如极端天气事件的增多、冰川融化等。这让我对环境保护有了更强的紧迫感。此外，关于“潮汐现象”的章节，它清晰地解释了潮汐是由月球和太阳引力造成的，并分析了不同类型的潮汐以及潮汐对沿海地区的影响，这让我对“海平面”这个概念有了更科学的理解。这本书的语言风格非常亲切，没有那种高高在上的学术腔调，而是像一位经验丰富的向导，带领我们一同探索地球的奥秘。
评分我一直觉得，学习科学最重要的一点是激发好奇心，《美国科学·地球科学·第一级》在这方面做得非常出色。它不仅仅是传递知识，更是在点燃我对地球的探索欲望。书中对一些地球科学“未解之谜”的探讨，比如地球上生命起源的细节、地核的组成和动态，都让我产生了想要深入了解的冲动。它没有把这些问题简单地忽略，而是以一种开放的态度，介绍了科学家们正在进行的各种研究和假说，这让我意识到，科学的边界并非固定不变，它总是在不断拓展。我特别喜欢关于“地球磁场”的章节，它解释了磁场如何保护我们免受太阳风的侵袭，以及磁极倒转的现象，这让我对看似稳定的地球，其实也充满了动态的变化有了新的认知。书中关于“风化与侵蚀”的描写也十分生动，它不仅仅是简单地介绍沙尘暴或河流侵蚀，还展示了这些过程如何塑造地貌，例如风蚀蘑菇、壶穴等奇特的地貌形态。我甚至开始关注家乡周围的地质构造，尝试用书中学到的知识去解读那些岩石露头和地表形态。这本书的排版也十分精美，大量的彩色图片和清晰的图表，让阅读体验非常愉悦，它不像一本枯燥的教科书，更像是一本高质量的科普读物。
评分我最近刚刚接触到这本《美国科学·地球科学·第一级》，说实话，起初我对“第一级”这个标签有些犹豫，担心它过于简单，无法满足我对知识的渴求。然而，事实证明我的担忧是多余的，甚至可以说是一种浅薄的判断。这本书的“第一级”更多地体现在其出色的叙事结构和入门级的深度，而不是内容的肤浅。它以一种引人入胜的方式，将地球科学的各个分支巧妙地编织在一起，让我能够在一个宏观的视角下，理解地质学、气象学、海洋学甚至是天文学之间的相互关联。例如，在讲述水循环时，它不仅仅局限于降雨和蒸发，还深入探讨了海洋环流、冰川作用对全球水文的影响，甚至将太阳辐射作为驱动水循环的根本能量来源，这种联系性让我对“地球系统”有了更深刻的理解。书中对地质年代的介绍也让我印象深刻，那些用“百万年”和“亿年”作为单位的时间跨度，让我深刻体会到地球的古老和生命的演化之漫长。我尤其欣赏它在解释地震波传播时，那种类比和可视化相结合的手法，让我这个对物理概念不太敏感的人，也能大概理解地震是如何被探测和研究的。此外，关于气候变化的部分，虽然是“第一级”，但它并没有回避科学界关注的焦点，而是以一种客观、数据驱动的方式，呈现了当前气候变化的证据和可能的成因，这让我感到信息非常及时和可靠。这本教材的语言也相当平实，没有太多晦涩的专业术语，即使是像我这样跨学科的读者，也能轻松地跟随其思路进行学习。
评分作为一名对地球科学充满兴趣的爱好者，我最近有幸阅读了《美国科学·地球科学·第一级》，这本书给我带来了前所未有的学习体验。它以一种系统而又引人入胜的方式，为我构建了对地球的整体认知。书中的内容涵盖了地球的起源、内部构造、地表形态的形成、大气的运行以及与宇宙的关系等多个方面。我尤其欣赏它对“板块构造理论”的阐述，从最初的“大陆漂移说”到如今的“板块构造”，它清晰地梳理了这一科学理论的发展历程，并详细解释了不同类型板块边界（聚合、离散、转换）所引发的地质活动，如地震、火山爆发和造山运动。这让我对环太平洋火山地震带的成因有了更深入的理解。书中关于“水循环”的描述也非常详尽，它不仅涵盖了蒸发、凝结、降水等基本过程，还深入探讨了冰川融化、地下水储存以及海洋环流对全球气候的影响。这让我意识到，地球上的水是一个动态且相互关联的系统。此外，书中对“岩石的分类与循环”的讲解也极具启发性，它展示了火成岩、沉积岩和变质岩之间的相互转化过程，以及不同岩石如何记录地球的历史信息，这为我理解地质年代和化石的形成奠定了基础。这本书的语言风格简洁明了，即使是对于没有接触过地球科学的读者来说，也能够轻松理解。
评分在阅读《美国科学·地球科学·第一级》的过程中，我最深的感受就是它的“全局观”和“联系性”。许多关于地球的知识点，单独来看可能并不复杂，但这本书却能将它们串联起来，形成一个完整的知识网络。例如，在讲解岩石圈的运动时，它不仅阐述了板块漂移的现象，还顺带解释了大陆漂移对生物进化和地理分布的影响，甚至提到了早期人类迁徙可能受到的地质限制。这种跨领域的关联，让我看到了地球科学作为一门综合性学科的魅力。我特别喜欢书中关于“地质时间尺度”的章节，它将地球漫长的生命历程浓缩成一部波澜壮阔的史诗，从冥古宙的形成到新生代的演化，每一个时期都充满了生命与地质活动的印记。书中对不同地质时期代表性生物化石的介绍，也为我打开了古生物学的大门，让我了解到恐龙时代、冰河时代等熟悉的概念背后，是怎样复杂的地球环境和演化过程。此外，关于海洋板块的俯冲和大陆板块的碰撞，书中用大量的插图和模型，详细描绘了形成山脉、海沟以及火山弧的过程，这让我对日本的富士山、美国的安第斯山脉等地理现象有了更直观的认识。这本书的优点还在于，它不仅仅满足于描述现象，还会尝试解释“为什么”，例如，它会解释为什么有些地方经常发生地震，而有些地方却相对平静，这背后是板块边界的活动机制在起作用。
评分美国标准小学科学教材，NASA主持编写，培养STEM素养。 小学新课标同步内容，寓教于乐，激发好奇心，培养创造力。
评分美国标准小学科学教材，NASA主持编写，培养STEM素养。 小学新课标同步内容，寓教于乐，激发好奇心，培养创造力。
评分美国标准小学科学教材，NASA主持编写，培养STEM素养。 小学新课标同步内容，寓教于乐，激发好奇心，培养创造力。
评分美国标准小学科学教材，NASA主持编写，培养STEM素养。 小学新课标同步内容，寓教于乐，激发好奇心，培养创造力。
评分美国标准小学科学教材，NASA主持编写，培养STEM素养。 小学新课标同步内容，寓教于乐，激发好奇心，培养创造力。
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