注音小学生成语故事 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:赵机

出品人:

页数:1394

译者:

出版时间:2009-1

价格:58.00元

装帧:

isbn号码:9787800949630

丛书系列:

图书标签:

• 成语
• 小学生
• 注音
• 故事
• 语文
• 启蒙
• 阅读
• 中华文化
• 知识
• 益智

《古籍寻踪：宋代文人雅集与艺术流变》 图书简介 一、本书缘起与核心主题 《古籍寻踪：宋代文人雅集与艺术流变》并非一部直接关注现代教育或基础词汇学习的读物，而是深扎于中国历史文化长河中，专注于探讨宋代（公元960年—1279年）这一特定历史时期内，文人士大夫阶层独特的社会生活形态——“雅集”——及其对当时艺术、思想、文学产生的深刻而持久的影响。 本书的研究范畴完全聚焦于宋代的文化史、社会史与艺术史，力求通过对大量一手文献（如宋人的笔记、诗文集、地方志、以及传世的书画墨迹）的细致梳理与解读，重构一个立体、鲜活的宋代文人精神世界图景。 二、内容结构与章节概览 全书共分为七个主要部分，层层递进，从宏观的社会背景深入到微观的个案分析： 第一部分：宋代“士”的身份重塑与文化土壤 本部分首先阐述了宋代区别于唐代的社会结构性变化，特别是科举制度的成熟对“士”阶层地位的提升与影响。重点分析了“重文抑武”的基本国策如何为文人雅集的兴盛提供了制度保障与文化土壤。探讨了哲学思想（如新儒学的兴起）如何规范了士人的道德标准与审美取向，为雅集的内容与形式定下了基调。 第二部分：雅集的类型、空间与仪式 雅集并非单一的活动，本书细致区分了不同类型的雅集：包括以诗词唱和为主的“咏物宴”、侧重书画鉴赏与创作的“清玩会”、以及结合了琴棋茶道的多功能“清谈会”。深入考察了雅集发生的特定空间——无论是私人园林、书斋静室，还是寺庙庵堂——这些空间如何被赋予了特定的文化意义。同时，对雅集中的具体礼仪、服装、酒水、点心等细节进行了考证，揭示仪式感在士人群体互动中的重要性。 第三部分：诗词唱和：语言的精致化与情感的内敛 宋代诗词是雅集中最核心的活动之一。本书着重分析了宋人在诗词创作中如何追求“意境”与“理趣”，探讨了对格律的精细打磨。通过选取苏轼、黄庭坚、陆游等代表性文人的雅集诗作样本，展示了“以文为诗”的倾向，以及士人在诗歌中表达的对政治抱负的克制、对自然山水的寄情、以及对人生哲理的思考。 第四部分：书画艺术的私人化转向与审美标准 宋代是中国艺术史上的一个高峰期，而雅集是推动这一高峰的重要场域。本书详细描述了文人画（士人画）如何从唐代的“院体”美学中独立出来，强调笔墨精神而非形似。重点剖析了米芾、蔡襄等人在雅集上的书画交流活动，探讨了“天真烂漫”、“平淡天成”等宋代理学影响下的审美标准是如何在文人圈内确立并广为流传的。 第五部分：茶、香、花：物质文化与精神的交融 雅集不仅仅是语言和笔墨的较量，更是生活艺术的集中体现。本书专门辟章探讨了宋代“斗茶”之风的兴起与演变，分析了点茶、分茶技术的复杂性及其与禅宗的关联。对宋代香炉、焚香器具的考古发现与文献记载进行了交叉比对，揭示了香气在构建雅集特定氛围中的作用。 第六部分：友朋关系与“道义共同体”的构建 宋代文人通过雅集形成了一种紧密的社会网络，这超越了一般的社交。本书分析了这种“道义共同体”如何通过定期的聚会来互相砥砺学问、提供政治庇护和精神慰藉。重点研究了“交游”在士人政治生涯中的实际效用，以及这种关系网络如何塑造了文人的集体认同感。 第七部分：雅集遗风：对后世的影响与历史定位 最后一部分，本书将目光投向雅集的历史回响。分析了宋代雅集模式如何被元代的隐逸文人继承和改造（如“元四家”的交往模式），以及这种精致化的生活艺术如何渗透至明清两代的文人阶层，成为中国传统士大夫阶层文化自觉的标志。 三、研究方法与史料基础 本书的撰写严格遵循历史考据学方法，主要依赖以下史料类型： 1. 宋人笔记与小说： 如《东京梦华录》、《梦粱录》、《都城纪胜》等，获取关于城市生活与具体活动的细节。 2. 文集与尺牍： 重点挖掘如欧阳修、王安石、苏轼、范成大等人的个人全集，从中提取雅集场景的直接描述或相关信件。 3. 艺术史料： 对传世书画作品（如宋徽宗的《听琴图》、文同的《墨竹图》等）进行题跋与款识的细致解读，以佐证雅集中的审美实践。 四、本书特色与学术价值 本书的最大特色在于其微观的切入点与宏大的历史视野相结合。它避免了对宏大政治事件的冗长叙述，而是将聚光灯对准了宋代精英阶层日常的“文化实践”层面。通过对“雅集”这一社会单元的深入剖析，本书旨在揭示宋代文人如何在一个动荡却又充满文化自觉的时代，构建其精神家园与审美范式。它为研究宋代社会史、艺术史、以及中国传统文化中的“闲暇哲学”提供了新的、扎实的个案分析。读者将能领略到，在那个风雅的时代，知识分子是如何以极度精致的方式来安排他们的生命与艺术的。

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我之所以如此喜爱这本《注音小学生成语故事》，绝不仅仅是因为它的名字吸引人，更多的是它在内容呈现上的独到之处，让我和孩子都受益匪浅。首先，它并非简单地罗列成语，而是巧妙地将每个成语融入到一个引人入胜的故事之中。这一点非常关键，因为对于小学生而言，抽象的概念往往需要具象化的载体才能更好地理解和记忆。书中的每一个故事都设计得非常贴合小学生的认知水平，语言简洁明了，情节跌宕起伏，却又不失教育意义。我儿子在读完故事后，不仅能理解成语的字面意思，更能体会到成语所蕴含的深层含义和情感。

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我儿子自从读了这本《注音小学生成语故事》后，变化真的很大。以前，他听到成语，可能只知道是几个字连在一起，但具体是什么意思，完全摸不着头脑。现在，他不仅能主动提起书里的成语，还会在日常交流中，尝试着运用一些简单的成语。比如，有时候他会说“我今天表现得很好，简直是‘得意洋洋’！”虽然他用的还不太准确，但他的这种尝试本身就说明了他对成语产生了浓厚的兴趣，并且愿意去学习和运用。这对我来说，是非常大的鼓励。

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我必须强调，《注音小学生成语故事》在“注音”这个细节上的处理，可以说是做得非常到位。对于低年级的小学生来说，自主阅读能力尚在发展中，准确的注音是他们独立阅读的“敲门砖”。这本书的注音标注得非常清晰、规范，而且在成语的每个字以及故事中的重要词语上都标注了拼音，这样我的孩子在阅读过程中，遇到不认识的字，可以立即查阅，避免了打断阅读的流畅性，也增强了他的自信心。

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选择《注音小学生成语故事》这本书，可以说是我做出的一个非常明智的决定。它不仅仅是一本填鸭式的教学工具，更像是一个充满智慧和趣味的学习伙伴。书中的成语故事，在保持教育意义的同时，也极大地满足了小学生的阅读兴趣。而且，作者在遣词造句方面，也非常符合小学生的语言习惯，读起来非常顺畅。我曾经尝试过一些其他成语类的书籍，要么过于学术化，要么过于简单化，都未能达到理想的效果。而这本书，恰恰找到了一个非常完美的平衡点。

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让我感到欣慰的是，《注音小学生成语故事》不仅仅是一本“成语书”，它更像是一本“故事书”和一本“百科书”的结合体。书中的故事，虽然是以成语为核心，但其情节的设置和人物的塑造，都充满了文学性。读起来一点都不枯燥，反而让人觉得津津有味。而且，在每个成语故事的结尾，都会对这个成语进行简要的解释，还会提及这个成语的近义词、反义词，甚至还有一些相关的拓展知识。这对于拓宽孩子的词汇量，提升他们的语言表达能力，是非常有帮助的。

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我尤其欣赏这本书在图文结合方面所下的功夫。我家的孩子是个视觉学习者，如果只是纯粹的文字，他很容易感到枯燥。但是，《注音小学生成语故事》在这方面做得非常出色。每则成语故事都配有精心绘制的插图，这些插图不仅色彩鲜艳，而且非常形象地描绘了故事的场景和人物，与文字内容相得益彰。当孩子在阅读故事的时候，这些插图能够帮助他更好地理解故事情节，激发他的想象力，也让他对成语故事产生更深的兴趣。

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在选择给孩子读的书时，我总是非常在意书籍是否能够潜移默化地引导孩子形成良好的品德和价值观。《注音小学生成语故事》在这方面给我带来了惊喜。书中的许多成语本身就蕴含着深刻的道理，例如关于诚信、友谊、勤奋、智慧等等。作者在讲述成语故事时，并没有生硬地说教，而是通过故事的发展和人物的行为，自然而然地展现出这些道理。我儿子在听我读故事或者自己阅读的时候，能够从中体会到很多做人的道理，例如“守株待兔”的故事让他明白了投机取巧的不可取，“愚公移山”的故事则教会了他坚持不懈的重要性。

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这本书，说实话，我一开始抱着试试看的心态买的，因为我儿子最近对成语特别感兴趣，但是又有点怕枯燥，正好看到这本书的介绍，说是“注音小学生成语故事”，听起来就很适合他。拿到书后，我先自己翻了一下。封面设计就很吸引孩子，色彩鲜艳，图画也很生动。打开书页，最让我惊喜的就是那个注音。对于刚开始学习认字的小学生来说，注音真的是太重要了。我儿子现在刚上小学一年级，虽然已经认识不少字了，但阅读小说之类的长篇故事还是有点吃力，遇到不认识的字，很容易就失去了耐心。而这本书的成语和故事内容，都标注了详细的注音，我儿子可以跟着注音轻松地读出来，这样他就更有信心去探索成语背后的故事了。

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从装帧设计上来看，《注音小学生成语故事》就展现出了极高的品质。这本书的纸张厚实，不易撕裂，印刷清晰，色彩饱满，即使是经常翻阅，也不会出现褪色或者模糊的情况。封面采用了硬质精装，能够有效地保护书页，延长书籍的使用寿命。而且，书的尺寸也很合适，方便孩子拿取和阅读。我常常看到我儿子坐在书桌前，专注地翻阅这本书，眼睛里闪烁着好奇的光芒，这让我觉得，拥有一本制作精良的书籍，对于培养孩子的阅读习惯和对知识的渴望，是多么重要。

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不得不说，这套《注音小学生成语故事》的设计理念非常人性化，尤其是对于像我家这样，孩子刚刚开始接触成语学习的家庭来说，简直就是及时雨。过去，我尝试过给孩子讲成语，但往往因为找不到合适的讲解方式，或者成语本身过于抽象，孩子很快就失去了兴趣。这本书就很好地解决了这个问题。它采用的“故事化”讲解方式，将那些可能晦涩难懂的成语，变成了一个个生动有趣的短篇故事。每个故事都围绕一个成语展开，读起来津津有味，孩子很容易就能将故事的情节和成语的意思联系起来，从而达到“潜移默化”的学习效果。

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