7上(北師)數學/資源型學案(修訂版)(05) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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isbn號碼:9787533633325

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• 七年級數學
• 北師大版
• 資源型學案
• 修訂版
• 數學輔導
• 同步練習
• 初中數學
• 課時作業
• 學習資料
• 05

好的，這是一份基於您提供的書名格式所構建的、不包含《7上(北師)數學/資源型學案(修訂版)(05)》具體內容的圖書簡介。 --- 圖書名稱：《初中曆史（人教版）七年級上冊：深度學習與思維拓展》 捲冊標識： 2024年鞦季修訂版 核心主題： 探究古代文明的興衰與中華民族的早期探索 --- 導言：穿越時空的目光與曆史的厚重 本冊教材緊密圍繞義務教育《曆史課程標準》的要求，聚焦於初中七年級學生對世界和中國曆史初階認知的建立。它旨在引導學生從宏大的曆史敘事中，捕捉人類文明起源的火花，理解早期社會的結構、思想的萌芽，以及中華民族在東亞大地上邁齣的關鍵一步。本書並非簡單的知識點羅列，而是一套精心設計的學習資源包，旨在幫助年輕的史學傢們，在曆史長河中建立起批判性思維和全球視野的基石。 第一篇章：人類的遠古迴響與文明的曙光 (聚焦早期社會形態) 本篇章的重點在於構建學生對“曆史”這一概念的初步感知，區分神話傳說與信史的邊界。 1.1 史前時代的足跡：從舊石器到新石器 學習目標： 理解人類早期生産工具的演變如何推動社會結構的變化。詳細考察中國境內早期人類（如元謀人、北京人）的生存狀態，重點分析氏族公社製度下的勞動分工與生活方式。 拓展內容： 探討“母係社會”嚮“父係社會”過渡的曆史必然性，以及農業起源對定居生活和私有財産齣現的深遠影響。 1.2 孕育文明的搖籃：兩河流域與尼羅河流域 學習目標： 考察美索不達米亞和平原上最早的文明形態。詳細剖析蘇美爾人的城邦製度、楔形文字的創造及其在管理和法律體係中的作用（如《漢謨拉比法典》的時代意義，而非具體條文分析）。 對照分析： 對比古埃及法老製度的特點，特彆是其在宗教信仰（來世觀念）和大型水利工程建設中的統一性，理解地理環境對文明形態塑造的關鍵作用。 1.3 東方文明的初現：古印度與早期中華文明 學習目標： 瞭解印度河流域文明的特點，並初步接觸早期印度的社會分工（如種姓製度的雛形及其對社會流動性的製約）。 核心聚焦——中華文明的起源： 深入探究黃河流域的原始農業發展（如仰韶文化、河姆渡文化），明確早期部落聯盟的形成過程，為後續夏商周三代的建立奠定理解基礎。 第二篇篇章：早期國傢的形成與中央集權的醞釀 (聚焦製度與思想) 本部分是本書的邏輯核心，旨在讓學生理解“國傢”這一復雜組織是如何從部落發展而來，以及早期統治者維係統治的手段。 2.1 東方霸主：從夏商到西周的政治演進 學習目標： 分析夏朝的“傢天下”與商朝的巫術政治。重點剖析西周實行的分封製和宗法製，理解這兩大製度如何構築瞭早期華夏世界的政治秩序和血緣紐帶。 史料研讀： 引導學生閱讀簡短的青銅器銘文節選，體會“禮樂製度”在維護等級秩序中的實際效能。 2.2 軸心時代的思想激蕩：東方的智慧 學習目標： 認識到春鞦戰國時期社會劇變催生瞭多元化的哲學思想。本節側重介紹儒傢思想的早期形態（孔子的核心理念，如“仁”與“禮”的辯證關係）以及道傢思想（老子的樸素自然觀）。 思維訓練： 組織學生對比分析諸子百傢思想中對“理想社會”的不同構想，培養對思想流派差異的敏感度。 2.3 地中海畔的文明：古希臘的民主與理性 學習目標： 考察古希臘城邦製度的獨特性，尤其是雅典民主的運作方式及其局限性（如公民權的排他性）。 概念辨析： 厘清“公民”與“平民”、“奴隸”在城邦政治中的地位差異。初步介紹蘇格拉底、柏拉圖等人的哲學探索，關注其對西方理性精神的奠基作用。 第三篇章：帝國時代的初現與文化遺産的鞏固 (聚焦統一與擴張) 本篇章將時間綫拉至大一統王朝的開端，關注統一對區域文明整閤的意義。 3.1 首次統一的震撼：秦漢帝國的建立與製度創新 學習目標： 詳細解析秦始皇統一六國後的關鍵舉措：中央集權製度的建立（三公九卿製、郡縣製），統一文字、貨幣和度量衡的曆史功績。 曆史評價： 引導學生辯證看待秦朝的短命與其製度對後世的深遠影響。 3.2 漢代的發展：絲路的開闢與儒學地位的提升 學習目標： 理解漢武帝時期對匈奴的戰略勝利，及其帶來的邊疆穩定。重點分析漢代太學的建立，闡述董仲舒的新儒學如何將儒傢思想固定為國傢正統意識形態的曆程。 地理連接： 介紹張騫齣使西域的意義，初步認識絲綢之路對東西方物質與文化交流的開創性作用。 3.3 羅馬的崛起與古典文化的集大成 學習目標： 瞭解羅馬共和國嚮羅馬帝國的轉變，掌握羅馬法（特彆是其強調的契約精神）對後世法律體係的影響。 文化遺産： 概括羅馬在工程技術（如引水渠、萬神殿）和語言文化上的貢獻，理解古典文明的最終歸宿。 --- 學習資源的支撐與方法論指導 本書特彆設計瞭多維度的學習支持係統，以適應不同學習風格的學生： 1. “史料拾遺”欄目： 精選來自考古報告、古代文獻的原始片段（如甲骨文拓片、古代法律條文），要求學生進行基礎解讀，訓練一手資料處理能力。 2. “地圖漫遊”模塊： 每一單元都附有精細繪製的演變地圖，要求學生在動手中理解地理與政治版圖擴張之間的關係。 3. “思維導圖構建”： 每一主題後提供結構化模闆，指導學生將分散的知識點係統化歸類，形成知識網絡，避免死記硬背。 4. “跨學科視野”： 適度引入當時藝術、科技（如造紙術的早期發展）的成就，展示曆史的多麵性，培養綜閤素養。 總結： 《初中曆史（人教版）七年級上冊：深度學習與思維拓展》緻力於為初中曆史學習打下堅實的基礎。它鼓勵學生從“是什麼”走嚮“為什麼”，通過對早期文明的比較研究和對製度演變的梳理，培養獨立思考和尊重曆史多樣性的優秀品質。

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這本書的編排邏輯清晰，而且非常注重知識的連貫性。我是一名在讀大學生，平常比較忙，但又想鞏固一下初中數學的基礎知識，這本《7上(北師)數學/資源型學案(修訂版)(05)》幫瞭我大忙。它的題目類型非常全麵，涵蓋瞭初中數學的各個重要知識點，而且難度梯度設計得也很閤理，從易到難，循序漸進。我特彆喜歡它提供的多樣化解題方法，有時候一道題能給齣好幾種不同的解法，這讓我看到瞭數學思維的靈活性和多樣性。而且，學案還特彆強調瞭數學思想方法的滲透，這對於提升我的數學素養很有幫助。總體而言，這是一本非常實用、高效的學習資料，能夠幫助我係統地梳理和鞏固初中數學知識。

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我是一名正在準備中考的學生，這本《7上(北師)數學/資源型學案(修訂版)(05)》對我來說，簡直是及時雨！北師大版的教材本身就比較注重概念的理解和方法的掌握，而這本學案更是將這種理念發揮到瞭極緻。它的題目設置非常精妙，從基礎題到拔高題，層層遞進，讓我能夠逐步鞏固所學知識，並且不斷挑戰自我。更讓我驚喜的是，它裏麵還包含瞭一些拓展性的內容，比如一些有趣的數學史小故事，或者一些與現實生活聯係緊密的數學應用題，這些都能極大地開闊我的視野，讓我感受到數學的魅力不僅僅在於解題，更在於它對我們生活的影響。我尤其欣賞它提供的詳細解題步驟和思路分析，這讓我能夠清楚地看到自己的不足之處，並且有針對性地進行改進，而不是盲目地刷題。

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作為一名對數學有濃厚興趣的普通讀者，我一直認為數學學習不應該枯燥乏味。《7上(北師)數學/資源型學案(修訂版)(05)》恰好滿足瞭我這種需求。這本書的版式設計非常清爽，沒有過多的花哨元素，反而顯得非常專業和精緻。每道題目的設置都經過瞭深思熟慮，不僅僅是考察學生的知識掌握程度，更重要的是引導他們去思考、去探索。我喜歡它裏麵穿插的一些小提示和解題技巧，這些東西往往是課堂上老師可能不會詳細講到的，但卻能起到事半功倍的效果。閱讀這本書，就像是在和一位耐心的老師進行一對一的交流，他會一步步地引導你，讓你在不知不覺中愛上數學。

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這套教材的編排實在是太用心瞭！作為一名傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子理解數學的輔助讀物，而這套《7上(北師)數學/資源型學案(修訂版)(05)》無疑是我的首選。它不像市麵上很多題海戰術式的練習冊，而是更注重引導孩子思考，通過豐富多樣的資源，讓抽象的數學概念變得生動有趣。我特彆喜歡其中對一些易錯點和難點的講解，不僅僅是給齣答案，而是深入剖析瞭齣錯的原因，並且提供瞭多種解題思路，這對於培養孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力非常有幫助。而且，學案的設計也很人性化，留白很多，孩子可以隨心所欲地做筆記、畫圖、演算，這完全符閤他們學習的習慣。我感覺這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一個循循善誘的數學老師，能夠激發孩子對數學的興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識。

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從一名長期從事數學教學的教師的角度來看，這套《7上(北師)數學/資源型學案(修訂版)(05)》展現瞭對教學規律和學生學習心理的深刻洞察。它的“資源型”定位非常準確，能夠為教師提供豐富多樣的教學素材，無論是課堂活動的設計，還是課後鞏固的練習，都能找到閤適的資源。而且，修訂版在內容上更加貼近新課標的要求，對一些知識點的處理也更加精煉和到位。我尤其看重它在培養學生數學核心素養方麵的作用，通過精心設計的探究性活動和閤作學習的環節，能夠有效地提升學生的邏輯推理能力、空間想象能力以及數據分析能力。此外，學案對典型例題的分析也非常到位，能夠幫助學生深刻理解解題方法背後的數學思想，這對於學生形成良好的數學學習習慣至關重要。

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