8上(北师版)物理/新课堂同步训练(06) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:8.00

装帧:

isbn号码:9787530328873

丛书系列:

图书标签:

• 物理
• 八年级
• 北师版
• 同步训练
• 练习册
• 课后练习
• 基础知识
• 实验探究
• 章节练习
• 提升训练

探索未知的力量：初中物理（北师大版）基础与拔高精讲 本书特色 本同步训练册旨在为使用八年级上册（北师大版）《物理》教材的学习者提供一套全面、深入且富有挑战性的配套学习资源。它严格遵循教材的章节结构与知识点编排，以帮助学生扎实掌握基础概念，同步提升解题能力，并在关键知识点上实现深度理解和有效应用。本书并非仅是习题的简单堆砌，而是一套精心设计的学习路径图，旨在引导学生从“知道”到“理解”，再到“运用自如”。 核心内容体系架构 本书的内容覆盖了八年级上册北师大版物理教材的全部核心章节，重点突出了对力学基础、运动描述以及常见物理现象的系统梳理与强化训练。 第一部分：运动的世界——描述运动与速度的概念（基础入门与深度剖析） 本部分是理解后续所有物理现象的基石。我们着力于建立学生对“运动”这一核心概念的科学认知。 第一章：我们为什么要研究运动？（导论与测量基础） 长度和时间的基本测量： 详细讲解米、秒等基本单位的定义、不同量程测量工具（如米尺、游标卡尺、秒表）的正确使用方法、读数技巧与误差的控制。重点区分物理学中对“估算”和“精确测量”的要求。 运动的描述： 区分静止与运动的相对性，引入参考系的概念。通过丰富的实例，如车厢内的人、静止的树木，帮助学生理解参照物选择对判断运动状态的决定性影响。 时间和路程的记录： 强调在实际问题中如何根据情境选择合适的计时和测量工具，并规范记录数据的方式。 第二章：匀速直线运动（速度概念的精确构建） 运动快慢的比较： 从直观的“谁跑得远”过渡到科学的“谁跑得快”。 平均速度的计算与意义： 深入解析平均速度 $ar{v} = frac{s}{t}$ 的物理意义，强调时间段的选择对平均速度值的影响。通过分段计时、全程计算等多种模型训练，确保学生能够准确计算复杂运动过程中的平均速度。 匀速直线运动的概念与图像表示： 详细解析匀速直线运动的特点——速度恒定不变。重点训练$s-t$ 图像（路程-时间图像）的识别与应用。要求学生不仅能“看懂”斜率代表速度，更能根据图像信息反推出运动过程的细节，如起点、某时刻的位置、总路程等。 瞬时速度的初步概念（定性理解）： 在不引入微积分的情况下，通过“越来越短的时间间隔”逼近瞬时速度的思想，为后续学习打下铺垫。 第二部分：探究运动的规律——力与相互作用（力学的核心基础） 本部分是八年级物理的重中之重，聚焦于“力”这一导致物体运动状态改变的原因。 第三章：力（力的概念、三要素与力的测量） 力的概念与作用效果： 清晰界定力是改变物体运动状态或形状的因素。区分推、拉、引、阻力等不同表现形式的力。 力的三要素： 详细解析力的大小、方向和作用点对力的效果的影响。通过对比实验（例如，在物体不同位置施加相同大小的力），强化学生对三要素的直观理解。 力的图示法： 规范学习如何用带箭头的线段表示力。强调力的方向和大小在图示中的准确体现。 力的测量： 重点讲解弹簧测力计的结构、原理（胡克定律的初步应用）、使用规则（零点校准、垂直拉伸、读数方法）及注意事项。要求学生能熟练处理各种复杂情况下的力值测量。 力的作用是相互的（牛顿第三定律的雏形）： 通过接触和非接触力的实例，定性认识作用力与反作用力的关系。 第四章：相互作用的力（重力、弹力与摩擦力） 重力： 深入理解重力是地球对物体吸引力的表现。学习重力的大小计算公式 $G = mg$，明确重力的大小与质量的关系，以及重力方向永远竖直向下。理解质量是物体本身固有的属性。 弹力（支持力和拉力）： 探究弹力产生的条件（相互接触且形变），区分弹力的方向（垂直于接触面）。重点解析支持力和绳子拉力的方向判断。 摩擦力（静摩擦力与滑动摩擦力）： 滑动摩擦力： 探究影响滑动摩擦力大小的两个主要因素——压力大小和接触面粗糙程度。理解滑动摩擦力的大小与相对运动速度无关（在经典力学范畴内）。掌握测量滑动摩擦力的方法（二力平衡法）。 静摩擦力： 区分静摩擦力和滑动摩擦力，理解静摩擦力是“阻碍相对运动趋势”的力，其大小是可变的，需要根据平衡条件求解。 第三部分：力与运动的关系——平衡与相互作用的深入应用 本部分将前两部分知识融合，应用于分析常见的生活和工程问题。 第五章：牛顿运动定律的初步应用（平衡条件） 平衡状态的界定： 明确静止或匀速直线运动即为平衡状态，此时物体所受合力为零。 二力平衡条件： 详细分析作用在同一物体上的两个力如何满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。通过经典模型（斜面上的物体、吊灯）训练学生应用二力平衡解题。 力的合成与分解（基础）： 初步介绍力的合成概念，仅侧重于在同一直线上的力的代数和（适用于摩擦力和重力、支持力的组合）。 同步训练体系设计 为确保知识的有效吸收，本书配备了多层次的训练模块： 1. 基础夯实演练： 对应课本每一小节，检验学生对核心概念和基本公式的记忆与理解。题型多为选择题和填空题，强调概念的准确性。 2. 能力提升训练： 综合运用本章知识点，设计包含多步骤计算的综合题，侧重于物理过程的分析和数据处理，特别是运动图像的解读。 3. 实验探究与设计： 涵盖了测量速度、探究影响摩擦力的因素、使用弹簧测力计等核心实验的步骤、数据分析、误差来源及改进措施。要求学生能够独立设计合理的实验方案。 4. 学科综合与前沿视野： 设置少量开放性或与生活科技相关的应用题，引导学生思考物理知识在实际工程（如交通安全、材料强度）中的体现，培养科学探究精神。 学习目标 通过系统学习和训练，学习者将能够： 1. 精确描述物体的运动状态和过程，并能熟练绘制和解读运动图像。 2. 理解力的本质，能够准确识别力、测量力，并掌握力的三要素在具体问题中的作用。 3. 区分并计算重力、弹力、滑动摩擦力和静摩擦力，理解其产生条件和计算方法。 4. 初步运用平衡力的条件来分析生活中的简单机械和受力分析问题。 5. 养成规范的解题步骤和严谨的科学态度。 本书是八年级学生巩固课堂学习成果、准备阶段性测试、并为后续更深入的物理学习打下坚实基础的理想辅助材料。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本《8上(北师版)物理/新课堂同步训练(06)》真是一本让我爱不释手的好书！作为一个对物理充满好奇心的初中生，我一直觉得物理概念有点抽象，有时候课本上的讲解不够深入，练习题也常常让我感到茫然。但是，自从我拿到了这本同步训练，我的物理学习体验简直发生了翻天覆地的变化。首先，它的题目设计非常贴合北师大版教材的教学进度，几乎每一章、每一个知识点都有涵盖到，而且题目的难度梯度安排得非常合理。从最基础的概念辨析题，到需要综合运用知识点的计算题，再到一些需要发散思维的探究性题目，应有尽有。我特别喜欢它的一些“易错题”和“陷阱题”，这些题目能让我提前意识到自己容易在哪些地方出错，然后及时纠正，避免在考试中丢分。而且，每道题的解析都写得特别详细，不仅仅是给出答案，更是从解题思路、关键步骤、易混淆点等多个角度进行剖析，让我恍然大悟，真正理解了题目的考察意图和解题方法。有时候，我一道题卡住了很久，翻开解析后，感觉就像是老师在我耳边亲自讲解一样，那种豁然开朗的感觉真是太棒了！这本书不仅仅是做题的工具，更像是我的私人物理辅导老师，随时随地为我答疑解惑，让我对物理知识的掌握更加牢固和扎实。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我以前对物理学习一直感觉有点吃力，很多概念都似懂非懂，做题也总是抓不住重点。《8上(北师版)物理/新课堂同步训练(06)》这本书的出现，简直就像一道曙光，照亮了我物理学习的道路！这本书的编排逻辑非常清晰，每一章节都紧跟着教材的进度，而且题目类型非常丰富，从基础的概念题到综合性的计算题，再到一些需要动手实践的实验探究题，都涵盖得很全面。我最喜欢的是它在每部分内容结束后，都安排了“能力提升”或者“挑战极限”这样的板块，这些题目虽然有一定难度，但正是这样的题目，才能真正地激发我的思考，锻炼我的思维能力。而且，我发现这本书在题目设计上非常巧妙，很多题目都能够将课本上的知识点与实际生活联系起来，让我觉得物理不再是枯燥乏味的公式和定律，而是充满了趣味性和实用性。更值得一提的是，这本书的解答非常详尽，对于一些复杂的题目，它会给出多种解题思路，并且详细分析每一步的道理，这让我能够更好地理解解题过程，而不是仅仅记住一个答案。这本书真的让我对物理学习产生了浓厚的兴趣，也让我更加自信地迎接每一次考试。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是为我量身定做的！作为一名正在攻克初中物理难关的学生，我一直在寻找一本能够真正帮助我理解和掌握知识点的练习册，而不是那种单纯堆砌题目的“题海战术”。《8上(北师版)物理/新课堂同步训练(06)》完全满足了我的需求。它的题目质量非常高，不仅紧密结合了北师大版教材的内容，而且在知识点的考察上非常全面和深入。我特别喜欢它那些“拓展题”和“变式题”，这些题目能够让我从不同的角度去理解同一个知识点，并且学会灵活运用。有时候，一道题可能看起来很相似，但稍微改变一下条件，就需要不同的解题思路，这极大地锻炼了我的逻辑思维能力和分析问题的能力。而且，书中提供的答案解析也十分详尽，不仅仅给出了正确的答案，更重要的是，它还会解释为什么这样解，以及解题过程中可能遇到的误区，这对于我独立思考和解决问题非常有帮助。我经常会在做完题目后，再仔细阅读解析，从中学习更高效的解题方法和技巧。自从使用了这本书，我感觉自己在物理学习上有了质的飞跃，不再是那种“见过但不会做”的状态，而是能够真正地理解并运用知识了。

评分☆☆☆☆☆

这本《8上(北师版)物理/新课堂同步训练(06)》真是给我打开了一扇新的大门，让我重新认识了物理学习的乐趣和方法。我一直觉得物理学习需要大量的练习，但又担心练习题质量不高，浪费时间。幸运的是，这本书的题目质量非常高，每一道题都经过精心设计，紧扣北师大版教材的考点和难点。我特别喜欢它的一些“情景导入”式题目，这些题目通过设置一个生动有趣的物理情境，让我自然而然地去思考相关的物理原理，而不是枯燥地背诵概念。这种学习方式让我觉得非常有代入感，也更容易记住知识。而且，书中的题目涵盖了从基础巩固到能力拓展的各个层面，无论是想要夯实基础的学生，还是想要挑战更高难度的学生，都能在其中找到适合自己的练习。我最欣赏的是它在一些题目后面附带的“解题技巧”和“易错提醒”，这些小小的提示语，往往能够点醒我，让我避开一些常见的陷阱，或者掌握更巧妙的解题方法。这本书不仅仅是一本练习册，更像是一位经验丰富的老师，它知道我可能会在哪里遇到困难，并且提前为我准备好了解决方案。自从用了它，我感觉自己的物理思维能力和解题技巧都有了显著的提升。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本《8上(北师版)物理/新课堂同步训练(06)》的时候，心里是有点忐忑的，因为我平时物理成绩就一般般，担心这本练习册会不会太难，打击我的学习积极性。然而，事实证明我的担心是多余的。这本书的编排真的太用心了！它不是那种一上来就出难题，让人望而生畏的练习册。相反，它从最基本、最简单的题型开始，循序渐进地引导我们进入物理的世界。我最欣赏的是它在每一个知识点讲解后，都会配有一系列的巩固练习，这些练习题的难度都很适中，能够帮助我们巩固刚刚学到的概念和公式，而且题目的形式也很多样，有选择题、填空题、简答题等等，避免了枯燥乏味。更重要的是，它的一些题目设计非常有启发性，能够引导我们思考物理现象背后的原因，而不是死记硬背。我记得有一次，我学习了关于“力”的知识，书上有一道题让我画出不同情境下的受力示意图，通过这道题，我才真正理解了力的方向、大小和作用点的重要性。而且，这本书的排版设计也相当不错，字体清晰，图示规范，阅读起来很舒服，不会感到疲劳。我觉得这本书对于像我一样，希望打好物理基础，又对学习方法感到困惑的学生来说，绝对是一本不可多得的好帮手。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆