《薛瑞萍教古詩》(看雲讀書係列)

《薛瑞萍教古詩》(看雲讀書係列) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

出版者:長江文藝齣版社
作者:薛瑞萍
出品人:
頁數:301
译者:
出版時間:2019-10
價格:36.00
裝幀:平裝
isbn號碼:9787570208135
叢書系列:看雲讀書係列
圖書標籤:
  • 專業成長
  • 2020書庫
  • 古詩
  • 詩歌
  • 兒童文學
  • 啓濛教育
  • 中華文化
  • 傳統文化
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  • 文學
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具體描述

本書是薛瑞萍老師和孩子攜手探索低年級“古詩誦讀課程”的記錄,一周一首,真實浸潤。文本以五絕為主,包括若乾短小可愛的古體詩。

《詩意棲居:古典文學中的生活美學》 一部帶領讀者穿越韆年詩意,在傳統與現代的交匯點上探尋生活本真的文化隨筆集。 一、 捲首語:在喧囂中尋覓一隅清淨 我們身處一個信息爆炸、節奏飛快的時代。霓虹閃爍,屏幕常亮,人們似乎擁有瞭前所未有的便利,卻也日益感到心靈的漂泊與失重。我們追逐效率,卻遺忘瞭“慢”的哲學;我們追求擁有,卻常常迷失於“存在”的意義。 《詩意棲居:古典文學中的生活美學》並非一部晦澀的學術專著,而是一次真誠的對話,邀請讀者暫時放下手中的電子設備,與古代的智者和詩人進行一次深沉的晤談。本書緻力於從浩瀚的中國古典文學寶庫中,提煉齣那些曆久彌新的生活智慧和審美情趣,教導我們在紛繁的日常中,如何安頓我們的身體、滋養我們的精神,最終尋迴那份遺失已久的“詩意”。 全書共分為四個核心篇章,結構嚴謹,層層遞進,旨在構建一個從器物到心境,從園林到田園的完整生活美學體係。 --- 二、 篇章結構與核心內容詳解 第一篇:器物有情——從陳設中觀照日常秩序 (約350字) 本篇聚焦於中國傳統文化中對“物”的理解與對待。古人認為,器物非冰冷的工具,而是有生命的載體,承載著主人的品味與氣度。我們探討的並非如何收藏古董,而是如何在現代生活中,選擇那些“閤乎心意”的器物,構建一個充滿儀式感與秩序感的居住空間。 茶與席的哲學: 深入解析“一期一會”的飲茶禮儀,從宋代的點茶到明清的瀹泡,探討茶具的選擇、水溫的控製以及茶席的布置,如何將日常的飲水行為升華為一種沉思冥想的儀式。 書齋的靜謐構建: 剖析古代文人對書房環境的極緻追求,如屏風的遮擋、香爐的選擇、筆墨紙硯的擺放。這些物件不僅是工具,更是心境的外化,幫助讀者理解如何通過環境的“靜”來誘發內心的“定”。 簡樸的力量: 藉鑒陶淵明“采菊東籬下”的意境,闡述“少即是多”的物欲觀。我們不倡導極簡主義的冷峻,而是推崇“恰到好處”的留白藝術,使每一個物件都擁有呼吸的空間。 第二篇:建築的溫度——園林與居所中的天人閤一 (約400字) 古典建築與園林藝術,是中國人“棲居”思想的最高體現。本篇帶領讀者穿梭於蘇州園林的麯徑通幽和徽派民居的馬頭牆之間,探討建築如何成為連接自然與人心的橋梁。 移步換景的心理學: 詳解中國園林設計中“藏”與“露”、“虛”與“實”的辯證關係。我們分析園林如何通過精妙的空間分割,引導遊覽者的視綫和腳步,從而達到心神舒展、步步皆宜的審美體驗。 光影的雕塑: 探討窗欞、漏窗和廊道在室內光綫處理中的作用。如何利用自然光綫的明暗變化,為日常起居增添戲劇性和深度,避免現代建築的平麵化和單調。 院落與四季的對話: 考察北方四閤院的圍閤感與南方天井的通風采光。理解古人如何通過院落的布局,將四季的變化——春花、夏風、鞦月、鼕雪——巧妙地納入日常起居之中,實現與自然節律的同步。 第三篇:食味的記憶——從膳食中體悟四季流轉 (約400字) “民以食為天”,但對於古代文人而言,飲食遠超果腹之需,它是一種對時令的尊重,一種對食材的敬畏,一種對生活細節的極緻關注。本篇將焦點投嚮餐桌。 時令之味與本味追求: 參照《呂氏春鞦·本生》等古籍記載,探討古人如何嚴格遵循二十四節氣來安排食材。強調對食材原味的尊重,而非過度烹飪和調味,以此來體現對自然饋贈的感恩。 一蔬一飯的儀式感: 從蘇東坡的“東坡肉”到陸遊的“老饕之樂”,解析不同朝代文人對傢常菜的獨特情結。講述如何通過精心準備一頓簡單的素齋或傢宴,喚醒對生活的熱情。 酒與文心: 探討酒在古代社交、宴飲和獨酌中的多重角色。分析“對酒當歌”的境界,理解適度的微醺如何幫助人暫時擺脫世俗羈絆,進入更純粹的創作或思考狀態。 第四篇:心靈的園圃——安頓精神的自在之道 (約350字) 生活的終極美學,在於心靈的豐盈與自洽。本篇迴歸到精神層麵,探討古典文學如何為現代人提供抵抗焦慮、保持內在穩定的哲學支撐。 雅集與和閤: 探討古代文人社群(如蘭亭集會)的意義。理解真正的“雅集”並非炫技,而是通過共同的審美活動(如詩詞唱和、書畫交流),實現精神上的共鳴與互相扶持。 獨處的藝術: 藉鑒禪宗思想與道傢哲理,解析古代“獨坐幽篁”時的內心活動。這不是孤僻,而是一種主動選擇的、與自我深度連接的方式,是創造力的源泉。 順應與超越: 總結莊子“逍遙遊”的灑脫與孟子“浩然之氣”的擔當。如何在承認人生局限(順應)的同時,通過內心的修養達到精神上的自由(超越),是古典智慧對現代人最深刻的指引。 --- 三、 結語:讓生活迴歸生活本身 《詩意棲居:古典文學中的生活美學》是一麵鏡子,它映照齣古典生活美學的精緻與從容。它不要求讀者拋棄現代科技,而是引導讀者在享受科技便利的同時,重新審視自己的品味、節奏和選擇。 閱讀本書,你將學會如何通過對日常細節的重新設計——從你手中握著的茶杯,到窗外流淌的光綫——來重塑你與世界的關係,最終實現一種有溫度、有根基、有深度的“詩意棲居”。它提供的不是一套裝修指南,而是一套關於如何成為一個更完整、更懂得欣賞生活之美的現代人的人生哲學。

作者簡介

薛瑞萍,網名看雲。小學語文教師,知名兒童閱讀推廣人。《人民教育》《中國教師報》《小學語文教師》《教師博覽》等教育媒體多次對其教育教學實踐做專題報道。

著有薛瑞萍班級日誌係列,薛瑞萍母語課堂係列,看雲讀書係列。《日有所誦》主編之一。

目錄資訊

一年級上學期
1.江南可采蓮......003
2.我是大白鵝......011
3.欲窮韆裏目......017
4.解落三鞦葉......025
5.不敢問來人......033
6.白兔搗藥成......040
7.舉頭望明月......045
8.眾鳥高飛盡......050
9.白發三韆丈......056
10.爐火照天地......062
11.牆角數枝梅......067
一年級下學期
12.手可摘星辰......075
13.拂堤楊柳醉春煙......079
14.處處聞啼鳥......085
15.野火燒不盡......090
16.苔花如米小......097
17.萬樹江邊杏......101
18.願君多采擷......106
19.日暮掩柴扉......111
20.夜靜春山空......118
21.遲日江山麗......124
22.今春看又過......131
23.日暮客愁新......136
24.落花如有意......144
25.粒粒皆辛苦......149
26.君看一葉舟......156
27.天蒼蒼,野茫茫......159
二年級上學期
28.春風江上路......167
29.空翠濕人衣......173
30.坐看蒼苔色......178
31.復照青苔上......185
32.能不憶江南......190
33.空山鬆子落......197
34.山山黃葉飛......202
35.何當金絡腦......208
36.林暗草驚風......214
37.大雪滿弓刀......219
38.關山正飛雪......225
39.萬裏還鄉未到鄉......231
40.秦時明月漢時關......240
41.夜深知雪重......250
二年級下學期
42.好雨知時節......257
43.落花盈我衣......263
44.猶自帶銅聲......273
45.春風知彆苦......282
46.深林人不知......288
47.荷笠帶斜陽......295
· · · · · · (收起)

讀後感

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用戶評價

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這本書的裝幀設計簡直是藝術品級彆的,拿到手裏沉甸甸的,內頁紙張很有質感,那種略帶米黃色的紙張,讓文字看起來特彆柔和,一點都不刺眼。我特彆喜歡它在介紹每一位詩人的章節前,都會附上一幅與詩人風格相符的寫意畫,雖然隻是簡單的水墨勾勒,但那種神韻卻抓得極準。比如講到李白時,背景圖就是一輪孤月下的竹影婆娑,瞬間就把人帶入瞭那種灑脫不羈的氛圍中。這本書的獨到之處在於,它沒有局促於某一個朝代或某一種流派,而是構建瞭一個完整的中國古典文學的知識圖譜。它像一個技藝精湛的導遊,帶著你遊覽瞭唐詩的雄渾、宋詞的婉約、元麯的活潑,並巧妙地指齣它們之間的傳承與演變關係。我尤其欣賞作者在比較不同詩人風格時所用的那種細膩的筆觸,他不會武斷地下結論,而是引導讀者自己去感受,去形成自己的判斷,這比直接灌輸知識要高明得多。

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這本書的敘事方式非常新穎,它不是那種教科書式的羅列,而更像是作者與讀者進行的一場跨越時空的深度對話。作者的語言風格非常幽默風趣,帶著一種知識分子的自嘲和洞察力。比如,在講解那些著名的“典故”時,他不會長篇大論地考據曆史背景,而是用幾個極其精妙的比喻,迅速將典故的精髓嚼碎瞭喂到你嘴邊。我記得有一段講到“杜甫的沉鬱頓挫”,他沒有用一堆晦澀的文學術語,而是將杜甫比作一位經曆瞭人間疾苦卻依然心懷蒼生的老者,他的詩句就是他那雙看透世事的眼睛。這種親切自然的交流感,讓我每次翻開這本書,都感覺不是在“學習”,而是在“陪伴”。而且,書中對一些罕見的詩歌體裁,比如“長調”的介紹也非常到位,配有詳細的格律圖解,讓我這個古典文學的“業餘愛好者”也能窺見一斑。

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這本書的作者對傳統文化的理解已經到瞭爐火純青的地步,他能將看似毫不相乾的文化元素巧妙地串聯起來。比如,他會忽然從唐詩的意境跳躍到宋代山水畫的構圖法則,然後又連接到禪宗的“空”的哲學,最後又迴到詩句中某一個動詞的選擇上。這種跨學科的視野,讓原本略顯單薄的詩詞研究,變得立體而豐滿,猶如在看一部多維度的文化紀錄片。我尤其欣賞他對於“意境”的闡釋,他認為意境不是簡單的景物疊加,而是一種“場”,是讀者、詩人、時間和空間共同作用下産生的氣場。讀完之後,我發現自己看任何古典題材的影視作品時,都會不自覺地去尋找那種“氣場”,這說明這本書已經在我潛意識裏埋下瞭一顆審美的種子,引導我用一種更深層次的眼光去感知世界的美。

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哎呀,最近在書店裏瞎逛,偶然翻到一本關於詩詞鑒賞的書,名字記不太清瞭,但記得裏麵講瞭很多關於宋詞的韻味。作者好像特彆擅長把那些拗口的古文解釋得平易近人,讀起來完全沒有那種“啃硬骨頭”的感覺。他講到蘇軾的豪放詞,不是簡單地羅列意象,而是深入分析瞭蘇軾在特定人生階段的心境變化,讓人忍不住跟著他的思路去體會那份“大江東去”的壯闊與無奈。尤其是他對詞牌格律的講解,居然能用現代音樂的節奏感來類比,一下子就明白瞭那些錯綜復雜的音韻是怎麼烘托情感的。這本書的排版也很舒服,字號和留白都很恰到好處,適閤晚上關瞭燈,隻留一盞颱燈,慢慢品味。這本書給我最大的感受是,讀詩詞不該是任務,而應該是一種生活方式的延伸,它像一把鑰匙,打開瞭通往古人精神世界的秘密通道。我之前總覺得古詩詞離我很遙遠,但讀瞭這本書後,感覺那些韆年前的吟詠,仿佛就在耳邊低語,充滿瞭人間的煙火氣和哲思的深度。

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我發現這本書最讓人驚喜的地方在於它的“人文關懷”。作者顯然不滿足於停留在文字錶麵的技巧分析,他更緻力於挖掘詩詞背後的文化心理和社會土壤。書中有一章專門探討瞭古代文人在特定曆史時期的“隱逸情懷”,分析瞭為什麼那麼多優秀的詩人,最終都選擇瞭或主動或被動地迴歸田園。作者將這些詩人的選擇置於當時的政治環境和哲學思潮中進行解讀,使得那些看似矯情的“采菊東籬下”,有瞭一種無比堅實的時代重量感。這種深度挖掘,讓閱讀體驗從“審美愉悅”上升到瞭“精神共鳴”的層麵。此外,書中的注釋係統做得極其齣色,對於生僻的字詞或地方誌的引用,都有簡明扼要的解釋,完全不用擔心因為一個小詞而打斷閱讀的流暢性,這一點對於追求效率的現代讀者來說,簡直是福音。

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