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竹田契一，大阪医科大学学习障碍中心顾问。以深厚的专业素养和丰富的临床经验，为本书的科学性和实用性把关。
品川裕香，日本知名学习障碍研究者。曾亲赴国内外教育一线采访，编写与翻译了多部有关儿童心理和发展问题的书籍。
- 教育
- 读库
- 日本
- 2020
- 品川裕香
阅读障碍是学习障碍的核心症状。虽然孩子的智力发育一切正常，但难以将文字与声音结合起来，在读写或记忆方面表现出一定困难。
书中介绍了大量用于改善阅读障碍的训练方法，依照不同症状分类，针对性强，家长根据孩子的情况就能“对症下药”。更不用担心需要专业器材的辅助，家家都有的日用品就能帮你完成。几乎每页都有的趣味插图，也削弱了枯燥感，让解说更为直观。
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读后感
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用户评价
三分之二的篇幅讲各种可以玩的游戏、活动，有参考性（不限于有读写障碍儿童）。跳房子、翻花绳、缝纽扣等童年训练……（以及每次读日本家教书都被絮叨到崩溃）
评分原来小时候玩的游戏，都这么益智健脑。
评分上一本的实践篇，感觉这一本可读性还比较强，最大的收获是，知道了平时自己孩子的一些活动，看似在玩其实都在锻炼。
评分家里有个怎么教都记不住字母表的小朋友，之前还纳闷教姐姐的时候没这么费力呀，看了这本书算是得到了解答。里面提及的游戏和训练平时都有在和孩子们玩，个体差异真是很神奇的。不打算把妹妹当作问题小孩，但既然了解了，就多多在这些方面用心落力吧。
评分家里有个怎么教都记不住字母表的小朋友，之前还纳闷教姐姐的时候没这么费力呀，看了这本书算是得到了解答。里面提及的游戏和训练平时都有在和孩子们玩，个体差异真是很神奇的。不打算把妹妹当作问题小孩，但既然了解了，就多多在这些方面用心落力吧。
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