2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书

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isbn号码:9787544557078
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  • 数学
  • 四年级
  • 下册
  • 江苏教育
  • 课标版
  • 练习题
  • 试卷
  • 名校
  • 2020春季
  • A+
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具体描述

激发潜能,筑牢根基:小学数学思维训练与综合应用精选集 (本书不包含《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》中的任何内容和习题) 一、 导读:面向未来的数学素养培养 在信息爆炸的时代,单纯的知识点记忆已无法满足社会对人才的需求。本册教材,《小学数学思维训练与综合应用精选集》,致力于超越传统教材的边界,将培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题能力置于核心地位。我们深知,数学不仅仅是数字和公式,更是观察世界、理解世界的一种强大工具。 本书的编写严格遵循义务教育数学课程标准(2022年版)的总体精神,同时借鉴了国内外先进的教育理念,旨在为四年级学生构建一个既有深度又具广度的数学学习平台。它不是对现有知识的简单重复,而是对这些知识进行深度挖掘、横向联系和高阶应用的一次系统性探索。 二、 核心特色与内容结构 本书共分为六个单元,每个单元都围绕一个核心的数学思想或应用场景展开,强调“知行合一”。 单元一:空间想象与立体图形的初探 (与标准教材中平面图形的识别与测量部分形成互补,侧重空间感培养) 本单元将带领学生从二维世界迈向三维世界。 折纸与展开图的奥秘: 通过引导学生动手操作,理解长方体、正方体的展开图与实体的对应关系。重点训练空间想象力,如预测折叠后的形状。 多角度观察: 学习从不同方向(上、左、前、右)观察一个简单立体图形所呈现的平面图形,为后续的视图(如三视图的初步概念)打下基础。 体积概念的初步建立: 不使用复杂的体积公式,而是通过“堆砌小方块”的方式,直观理解体积是占用的空间大小,为后续学习体积单位做铺垫。 单元二:数感深化与大数的灵活运用 (超越课本中对万以内数的运算,聚焦于数的结构化理解) 本单元旨在巩固学生对大数(十万、百万)的认读和理解,并将重点转向数位价值的灵活运用。 数的组成与分解: 训练学生将一个大数,如735,820,按照不同的价值体系进行分解和重组,例如理解它包含7个十万、35个千,或73个万和5820。 估算与近似值: 学习在实际情境中如何快速、合理地进行估算,例如在购物、旅行预算中,如何将数字“凑整”到最方便计算的级别,并判断估算结果的合理性。 探究“999”的魔力: 深入研究“多一个”和“少一个”与进位、借位之间的关系,理解“凑整”在加减法中的高级应用。 单元三:逻辑推理与“如果……那么……”的思维链条 (侧重于演绎推理和归纳推理的入门,而非简单的应用题求解) 本单元是培养学生批判性思维的关键部分。 真假话的判断游戏: 通过设置具有矛盾或包含条件的陈述,引导学生运用排除法和假设法进行逻辑推理,找出真相。 有序排序与排列组合的雏形: 解决“谁在谁前面?”“几种不同的穿衣方式?”等问题,让学生体会系统性枚举的重要性,而不是盲目尝试。 找规律的进阶: 观察数列中的数字、图形变化,不仅要找出下一项,更要用语言描述出其变化的内在逻辑(如:加差递增规律、乘法规律的初步体现)。 单元四:图形的运动与对称之美 (与课本中对图形的认识不同,本单元侧重于图形变换的规律性) 平移的“路径”思考: 不仅要知道图形平移了多少格,更要分析物体在平移过程中,其内部结构(如影子、方向)是否发生变化。 对称轴的精确描绘: 识别复杂图形(如字母、组合图形)的对称轴,并要求学生准确地画出所有可能的对称轴。 旋转的初步概念: 引入“旋转中心点”和“旋转角度”的概念,通过操作简单的量角器或圆形卡片,理解图形绕着某一点转动后的位置变化。 单元五:统计与数据解读的批判性视角 (超越了简单的制作条形图和折线图,强调对图表的“阅读能力”) 本单元旨在培养学生“读懂数据背后的故事”的能力。 条形图的陷阱: 分析不同刻度(纵轴)对统计图表呈现效果的影响,认识到不合理的刻度可能产生误导。 平均数的意义延伸: 讨论“平均数”在现实生活中的局限性(例如,班级平均分高,不代表每个学生都学得好),引出中位数和众数的概念作为辅助理解的工具。 数据收集的设计: 引导学生思考如何设计一个公平、有效的调查问卷或收集方案,确保收集到的数据具有代表性。 单元六:生活中的数学建模——解决复杂问题 (本单元所有情境均源于真实的社会生活或科学现象,强调多步计算和策略选择) “买一送一”的实际效益分析: 比较不同折扣、促销方案的实际花费,训练学生计算“单价”和“总成本效益”。 时间与效率的管理: 解决跨越日期的行程安排问题,理解工作时间、休息时间与总耗时的精确计算,涉及较复杂的加减进退位。 植树问题与间隔: 深入探讨“植树问题”(或栅栏问题)的原理,即“间数 = 棵数 – 1”或“间数 = 棵数 + 1”的规律,并将其应用于解决其他线性间隔问题。 三、 教学理念:为什么选择这本“精选集”? 1. 强调“做中学”: 大量开放性、探索性的活动取代了机械的重复练习,鼓励学生动手操作、小组讨论,让知识在实践中内化。 2. 思维导图与解题策略: 每章末尾设有“思维导航图”,以清晰的层级结构梳理本章涉及的核心数学思想和常用的解题模板,便于学生回顾和迁移。 3. 错题反思系统: 提供了专门的“‘我错了’,我懂了”版块,引导学生不仅要改正答案,更要分析错误原因(是概念不清、计算失误,还是策略选择错误),实现知识漏洞的精准修复。 本书适合基础扎实,渴望在数学思维上寻求突破,并希望将数学知识灵活应用于解决实际复杂问题的四年级学生使用。 它将是您深化理解、提升综合能力的最得力伙伴。

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目录信息

读后感

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作为一名对孩子教育颇为关注的家长,我总是不遗余力地为孩子寻找优质的学习资源。这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》给我留下了深刻的印象。最让我欣喜的是,它的内容编排极其合理。在引入新的数学概念时,书中总是能够用形象生动的语言和图示,将抽象的概念具体化,让四年级的孩子能够轻松理解。我尤其欣赏它在设计练习题时的梯度化处理,从基础的巩固练习,到能够锻炼孩子思维能力的拔高题,再到一些能够拓展孩子视野的综合题,都进行了周全的考虑。这种循序渐进的学习方式,能够有效地帮助孩子建立扎实的数学基础,同时也能激发他们对数学的兴趣。另外,我注意到书中还融入了许多与生活实际相结合的应用题,这不仅能让孩子感受到数学的实用性,也能培养他们运用数学解决实际问题的能力。

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我一直认为,学习数学不仅仅是记忆公式和概念,更重要的是培养一种逻辑思维能力和解决问题的能力。这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》给我最直观的感受,就是它在这一点上做得相当出色。它并没有简单地罗列大量的题目,而是通过精心设计的例题和讲解,引导学生一步步分析问题,找到解题的关键。例如,在讲解分数加减法时,它不是直接给出公式,而是通过生动的图示,展示了同分母分数相加减的原理,让孩子从“为什么”开始理解,而不是仅仅停留在“怎么做”。这种“授人以渔”的教学方式,我认为是任何一本优秀的教辅资料都应该具备的。我特别注意到,书中对于一些容易混淆的概念,比如“倍数”和“因数”的区别,以及“长方形”和“正方形”的关系,都进行了非常细致的辨析,并通过对比的方式,让学生深刻理解它们之间的异同。这种严谨的态度,对于四年级学生建立清晰的数学认知体系至关重要,能有效避免今后学习中出现知识漏洞。

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我是一个相信“基础决定上层建筑”的学习者,因此,在选择学习资料时,我总是将重点放在其对基础知识的巩固和深化上。这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》,在这一点上做得非常出色。它通过层层递进的练习题,帮助孩子一步步夯实基础。我注意到,书中对于每一个数学概念的讲解,都力求做到详尽易懂,并配以大量的例题进行演示。特别是那些需要孩子进行多步运算和逻辑推理的题目,书中都提供了详细的解题步骤和思路提示,帮助孩子掌握解决问题的有效方法。我发现,这本书还特别注重培养孩子的数学应用能力,大量的应用题都取材于现实生活,让孩子感受到数学的魅力,并学会运用数学来解决生活中的实际问题。

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说实话,我并非一个专业的数学教育工作者,但作为一名家长,我深知数学学习对于孩子未来发展的重要性。因此,在选择教辅材料时,我总是抱着极其审慎的态度。这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》在众多同类书籍中脱颖而出,给我留下了深刻的印象。最让我欣赏的是,它在题目设计上,充分考虑到了四年级学生的认知特点和思维发展规律。大量的练习题并非简单重复,而是呈现出一种由易到难、由浅入深的学习路径。基础题旨在巩固基本概念和运算能力,拔高题则能有效地锻炼学生的分析能力和解题策略。特别是那些结合生活实际的应用题,它巧妙地将抽象的数学知识融入到具体的场景中,让孩子感受到数学的实用性和趣味性,不再觉得数学是枯燥乏味的符号游戏。我观察到,书中对于一些综合性的题目,还提供了多种解题思路,鼓励学生尝试不同的方法,从而培养他们灵活运用知识的能力。

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在翻阅这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》之前,我内心其实是有些忐忑的。四年级的数学,尤其是下册,在我孩提时代就曾是让我头疼的存在。那些几何图形的分类,分数和小数的转换,还有各种应用题的陷阱,都像一个个精心布置的迷宫,稍有不慎就会迷失方向。然而,当这本书展现在我眼前时,一种莫名的亲切感油然而生。封面设计简洁大方,色彩搭配也十分悦目,不会过于花哨,反而透露出一种认真备考的严肃感。我迫不及待地翻开第一页,想要一探究竟,看看它究竟是如何将这些曾经让我望而生畏的知识点,以一种更加清晰、易懂的方式呈现给四年级的孩子们。我特别关注了它在引入新概念时的循序渐进性,是否能让孩子在没有老师指导的情况下,也能逐步理解。同时,题型的多样性和梯度设计也是我考量的重点,毕竟不同程度的学生需要不同难度的挑战才能有效提升。我期待这本书能成为我孩子学习路上的得力助手,帮助他打下坚实的数学基础。

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当我拿到这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》时,我首先被它的内容编排所吸引。它似乎有着一种内在的逻辑,能够自然而然地将孩子们从一个知识点引导到另一个知识点,就像一条缓缓流淌的小溪,润物细无声。我注意到,在介绍新的数学概念时,书中往往会先用一些通俗易懂的例子来解释,然后再逐步深入到数学的专业术语和公式。这种处理方式,对于四年级的孩子来说,无疑是非常友好的。他们不会因为一开始接触到陌生的概念而产生畏难情绪,反而会在熟悉的环境中,慢慢地理解和接受新的知识。另外,我特别喜欢它在练习题设置上的梯度。每学习完一个章节,都会有不同难度层次的练习题,从最基础的巩固题,到需要一定思考的综合题,再到一些具有挑战性的拓展题。这样的设计,能够有效地照顾到不同层次的学生,让他们都能在自己的能力范围内获得进步,并且感受到学习的成就感。

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当我第一次翻阅这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》时,我便被其严谨的学术风格和精心的编排所吸引。我深知,对于四年级的孩子来说,数学知识的学习,尤其是四年级下册的内容,可能涉及一些抽象的概念和复杂的运算,因此,一本好的教辅材料,其内容呈现方式至关重要。我发现,这本书在讲解每个知识点时,都做到了条理清晰,重点突出。例如,在讲解分数和小数的意义与性质时,书中通过图文并茂的方式,将抽象的数学概念具象化,让孩子们能够直观地理解。同时,我注意到,书中对于一些容易混淆的知识点,都进行了详细的辨析和对比,帮助孩子们建立清晰的数学认知体系。此外,大量的练习题设计,也充分考虑到了不同层次学生的学习需求,从基础的巩固练习,到能够锻炼孩子思维能力的拔高题,都进行了精心的设计。

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我一直在寻找一本能够真正帮助我女儿在数学上有所突破的练习册,直到我遇见了这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》。让我印象深刻的是,这本书的题目设计非常有针对性,它并非简单地堆砌题目,而是紧密围绕着课标要求,将四年级下册的知识点进行精细化分解和考查。我特别关注了书中对于一些易错点的分析,例如,在分数与小数的互化部分,它详细列举了学生在运算过程中容易出现的错误,并给出了正确的解题方法和注意事项,这对于孩子及时纠正错误、巩固知识非常有帮助。此外,我发现书中还包含了大量与“68所名校”相关的题目,这让我对它的权威性和实用性有了更高的期待。我希望这些题目能够帮助我的女儿接触到更优质的数学思维训练,提前适应更具挑战性的学习环境。

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我是一个对知识有着严谨态度的学习者,即使是为孩子挑选教材,我也希望能看到其内容的深度和广度。这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》,在这一点上让我非常满意。它不仅仅是简单地重复课本上的内容,而是对知识点进行了更深层次的挖掘和拓展。例如,在讲解图形的周长和面积时,它不仅仅给出了公式,还通过一些巧妙的设计,让孩子理解这些公式的由来,以及在不同情况下如何灵活运用。我注意到,书中还包含了一些具有启发性的问题,能够引导孩子主动思考,而不是被动接受。这种“启发式”的教学方法,对于培养孩子的独立思考能力和创新精神,具有非常重要的意义。我期待这本书能帮助我的孩子不仅掌握知识,更能爱上数学。

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我一直认为,学习数学不仅仅是为了应付考试,更重要的是培养一种逻辑思维能力和解决问题的能力。这本《2020春A+全程练考卷数学四年级下册江苏教育课标版68所名校图书》给我最深刻的印象,就是它在这方面所付出的努力。它并非简单地罗列大量的题目,而是通过精巧的设计,引导学生深入思考。例如,在介绍一些新的数学概念时,书中总是会先从生活中的实际例子入手,让学生在熟悉的情境中理解抽象的数学原理。然后,再通过一系列由易到难的练习题,巩固和拓展学生的理解。我特别欣赏书中对于一些综合性问题的分析。它不仅仅给出标准答案,还会提供多种解题思路,鼓励学生尝试不同的方法,从而培养他们灵活运用知识的能力。这种“润物细无声”的教学方式,对于四年级的孩子来说,是非常宝贵的。

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