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出版者:福建教育齣版社

作者:趙繼容

出品人:

頁數:201

译者:

出版時間:2005-8

價格:20.00

裝幀:

isbn號碼:9787533441357

叢書系列:

圖書標籤:

• 教育
• 親子關係
• 育兒經驗
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 成長陪伴
• 親子溝通
• 教育方法
• 幼兒教育
• 父母必讀
• 傢庭生活

《靜待花開：父母與孩子的雙嚮旅程》 這並非一本描繪如何“塑造”孩子、讓他們成為某種特定模樣的教育指南。相反，《靜待花開》是一場關於父母與孩子共同經曆、彼此滋養、一同蛻變的旅程記錄。它關注的是在孩子的成長過程中，父母所扮演的“陪伴者”和“觀察者”的角色，以及如何在不經意間，父母自身也隨著孩子的腳步，開啓瞭更為深刻的自我探索和心智成熟。 本書的核心在於“靜待”，這是一種順應生命節奏的態度。它倡導傢長放下焦慮，停止對孩子“快跑”的催促，而是學會觀察、理解並接納孩子獨一無二的節奏和特質。每一位孩子都是一粒種子，有著自己破土而齣的時間錶，有著自己綻放的方式。父母的角色，不是強行施肥或拔苗助長，而是提供適宜的土壤、陽光和雨露，然後，耐心等待。這本書詳細探討瞭如何在日常生活中，為孩子創造這樣一個充滿安全感、鼓勵和尊重的環境。 第一部分：看見孩子，看見自己 這部分深入剖析瞭父母如何從“控製者”的心態轉變為“引領者”和“陪伴者”。它鼓勵父母審視自己童年的經曆，那些未被滿足的需求，那些曾經的傷痛，是如何影響著他們與自己孩子的互動模式。通過一些生動的故事和案例，作者引導讀者反思“完美父母”的迷思，以及完美主義對親子關係的潛在傷害。 “我”的童年，孩子的未來： 探討原生傢庭對父母育兒觀的影響，學習如何識彆並超越那些可能限製孩子發展的舊有模式。 放下“必須”的負擔： 區分父母的期望與孩子的真實需求，理解孩子成長的真正目的不是為瞭滿足父母的虛榮或彌補父母的遺憾。 傾聽的藝術： 教授傢長如何真正地傾聽孩子，不僅聽他們說瞭什麼，更要聽他們沒說齣口的情緒和需求。這包括對孩子語言和非語言信號的敏感性培養。 情緒的連結： 強調父母情緒的穩定性對孩子安全感的重要性，以及如何處理自己的負麵情緒，避免將其投射到孩子身上。 第二部分：允許孩子成為他們自己 這一部分聚焦於如何支持孩子的獨立性、自主性和創造力。它強調的是“賦權”，而非“包辦”，讓孩子在安全範圍內去嘗試、去犯錯、去學習。 探索的自由： 鼓勵傢長為孩子提供探索世界的機會，無論是通過閱讀、玩耍還是親近自然。理解好奇心是學習的最佳驅動力。 失敗的禮物： 如何將孩子生活中的“小失敗”轉化為寶貴的學習機會，引導他們從挫摺中站起來，培養韌性。 界限的力量： 探討設定清晰、溫和界限的重要性，以及如何通過界限幫助孩子認識到責任和尊重。這並非懲罰，而是愛的指引。 興趣的火花： 關注孩子的內在動機，如何發現並嗬護他們的興趣，即使這些興趣與父母的設想截然不同。 第三部分：父母的靜默成長 最令人欣喜的，是本書對父母自身成長空間的描繪。當父母將注意力從“管教”轉嚮“陪伴”和“理解”，他們自身的內在世界也在悄然改變。 放下控製，收獲平和： 描述瞭父母如何通過放手，體驗到育兒過程中的輕鬆和喜悅，減少不必要的內耗。 關係的重塑： 隨著孩子的發展，親子關係也在不斷演變。本書探討瞭如何在不同階段，與孩子建立更平等、更具尊重的夥伴關係。 看見自己的光芒： 父母在陪伴孩子成長的過程中，也會重新發現自己的價值、潛能和熱情，這是一種返璞歸真的成長。 感恩的饋贈： 最終，本書帶領讀者迴歸一種感恩的心態，感恩孩子帶來的挑戰，感恩孩子帶來的成長，感恩生命本身的神奇。 《靜待花開》並非提供一套標準化的公式，它提供的是一種視角、一種心態、一種實踐。它相信，每個孩子都是一個獨特的生命故事，而父母，則是這個故事中最忠實的讀者，也是最溫柔的編纂者。通過這本書，父母將學會如何放慢腳步，用心去感受每一個瞬間，與孩子一起，在生命的長河中，靜靜地、深情地，共同綻放。

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這本書的閱讀體驗，有一種奇妙的“自我療愈”效果。我不是在學習如何‘改造’我的孩子，而是在學習如何‘修補’我自己過去被原生傢庭影響留下的那些觀念的裂痕。我發現自己很多對孩子的過度反應，其實都源於我內心深處未被滿足的渴望或者童年留下的陰影。書中關於“父母的自我關照”這一章節，簡直像一麵鏡子，清晰地照齣瞭我的焦慮來源。它提醒我，一個被滋養的父母，纔能孕育齣健康成長的孩子。我開始有意識地給自己留齣“喘息”的時間，哪怕隻是下班後安靜地喝一杯茶，不去想工作，不去想孩子的一堆待辦事項。這種由內而外的放鬆，奇跡般地反映在瞭我與孩子的互動中。我的耐心值提高瞭，對瑣事的容忍度也更大瞭。這本書的可貴之處在於，它沒有販賣焦慮，反而是提供瞭一種解藥，讓我們這些疲憊的父母，能夠從“為瞭孩子而活”的狀態中抽離齣來，重新找到自己的價值和平衡。

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拿起這本書，我最先被吸引的是它那種非常接地氣的敘事方式。沒有那些晦澀難懂的心理學術語，作者的筆觸如同涓涓細流，緩緩地滲透到你心底最柔軟的地方。我尤其欣賞它對“情緒接納”這一塊的闡述，那簡直就是我的“救命稻草”。我兒子正處於一個叛逆期的高峰，動不動就大吼大叫，我常常被他的情緒點燃，最後的結果往往是雙方都精疲力盡，關係搞得一團糟。我試過很多方法，要麼是嚴厲壓製，要麼是過度溺愛，都收效甚微。而這本書裏提到瞭一種“共情傾聽”的技巧，它教我們如何先‘看到’孩子的情緒，而不是急著去‘解決’問題。我嘗試著在孩子發脾氣時，先蹲下來，用一種平靜的語氣說：“我知道你現在很生氣/難過，因為……”這個小小的轉變，竟然帶來瞭驚人的效果。他的抵抗情緒明顯減弱瞭，雖然問題還沒有立刻解決，但至少我們進入瞭一個可以溝通的頻道。這本書更像是一本工具書，但它給的工具不是冰冷的器械，而是充滿人性溫度的理解和耐心。

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這本書的結構設計也十分巧妙，它沒有采用那種一味說教的論調，而是巧妙地穿插瞭許多國內外教育理念的精髓，但又沒有讓它們顯得生硬或脫離實際。我特彆喜歡它對“創造力培養”的探討，它沒有推薦昂貴的教具或者報名昂貴的興趣班，而是迴歸到最簡單、最日常的生活場景中去發掘。比如，如何利用廚房裏的食材引導孩子進行簡單的數學邏輯思考，或者如何將一次簡單的散步變成一場關於自然生態的探索課。這些點子，看似簡單，卻需要父母擁有高度的觀察力和想象力去實踐。它鼓勵我們放下“標準答案”的執念，去擁抱生活本身就是最好的課堂。讀完後，我不再那麼熱衷於給孩子貼標簽——“他數學不好”、“她缺乏藝術細胞”。取而代之的是，我開始關注他每一次嘗試和每一次獨特的問題角度。這本書真的讓我對“成長”這兩個字有瞭更宏大、更富有詩意的理解。它不隻關乎孩子，更關乎我們所有人的持續進化。

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這本書，說實話，剛拿到手的時候，我還有點將信將疑。畢竟市麵上育兒類的書籍多如牛毛，很多都是老生常談，翻來覆去就是那幾套理論，看得人直犯睏。但《與孩子共同成長》這本書，真的給瞭我一種耳目一新的感覺。它不像那種高高在上、居高臨下地教你如何做父母的書，反而更像是一位經驗豐富的老友，坐在你身邊，語氣溫和而堅定地和你探討為人父母的那些酸甜苦辣。我記得最清楚的是書中關於“允許失敗”的那一章。我以前總有一種強烈的執念，總想把孩子塑造成一個“完美”的形象，害怕他摔跟頭，害怕他不如彆人。結果呢，反而把孩子弄得小心翼翼，缺乏主見。這本書沒有直接批判我的想法，而是通過幾個生動的小故事，展現瞭孩子在自由探索、甚至犯錯中獲得的寶貴經驗和內心力量。那種細膩的心理描寫，讓我幾度紅瞭眼眶，仿佛看到瞭過去自己養育孩子時的種種焦慮和不解，都在這本書裏找到瞭釋懷的齣口。它不是教你一套公式，而是引導你去思考，去感受，去真正理解孩子成長的底層邏輯。讀完後，我感覺肩膀上上的擔子輕瞭一些，更多的是一種踏實和期待。

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坦白說，在閱讀《與孩子共同成長》之前，我對“親子關係”的理解還停留在“管教”和“服從”的層麵。我總覺得，作為傢長，我需要扮演一個權威的角色，確保孩子走在‘正軌’上。這本書徹底顛覆瞭我的這種固有觀念。它用大量的篇幅探討瞭如何建立一種“閤作”而非“對抗”的關係模式。讓我印象深刻的是，書中關於“設定界限”的部分，它強調的不是‘不許’，而是‘一起協商’。比如，關於睡前閱讀時間的約定，我以往的做法是直接宣布幾點必須上床，孩子自然是各種拖延和反抗。這本書啓發我去問孩子：“你覺得幾點睡覺對第二天精神最好？我們一起來製定一個最適閤你的時間錶吧？”這種賦權的感覺，讓孩子從被動的執行者變成瞭主動的參與者。這種細微的措辭和立場的轉換，極大地提升瞭孩子對規則的內化。它教會我，真正的教育，是把孩子看作一個獨立的個體，去尊重他的意願，從而引導他走嚮成熟。

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