具体描述
《给孩子的电影》由当代著名人文学者戴锦华编选，在世界范围内，遴选出50部经典电影，几乎囊括了世界电影版图的各个角落。在编选过程中，戴锦华跳脱出“横”的地理空间，以“纵”的时间的概念串联百年电影时光，除大陆以外，还囊括港台及海外的各语种影片。值得一提的是，编选这50部电影 ， 戴锦华和她的编选团队，注重第三世界电影的发展，关注除好莱坞外的国家，比如收录了伊朗的《小鞋子》以及东欧的电影。力求让电影在孩子心中不仅是“眼睛的冰淇淋”，还是心灵和视野的启蒙者与拓荒人。除选出的这50部外，还特意又以列表的形式，列出50部影片。一来求其全面，有些同样精彩的电影，遗漏可惜；另一方面，也是让有兴趣的读者作为延伸阅读与观摩的参考。
作者简介
戴锦华，1959年生于北京。北京大学中文系比较文学研究所教授，博士生导师。北京大学电影与文化研究中心主任。从事大众传媒、电影与性别研究。曾获北京市社科研究优秀奖，国家级精品课程。曾在亚洲、欧洲、北美、南美、非洲、澳洲数十个个国家和地区讲学和访问。专著10余部。专著与论文，被译为英文、法文、德文、意大利文、西班牙文、俄文、日文、韩文、阿拉伯文出版。
目录信息
读后感
在补充推荐片单(50部)中， 第45部《雨水危机》居然配的是《四百击》的海报： 而且《雨水危机》在前面五十部电影鉴赏的正文中已经出现过了， 是第41部: 那么补充片单中这里原本应当出现的其实是《四百击》吗？也不是。因为这50部基本是按照时间顺序排列的，《四百击》如果出现也...
评分对于一个人的成长来说，电影究竟可以扮演什么样的角色？显然，这问题很难用一两句话就能回答清楚。与大家分享一篇文字，作者是活字编辑部的树神，他也是一位电影爱好者。这篇文章远不止是一篇书评，从他的回忆里，你也许会看见自己的影子。 作者：树神 回忆起少年时代印象最深...
评分对于一个人的成长来说，电影究竟可以扮演什么样的角色？显然，这问题很难用一两句话就能回答清楚。与大家分享一篇文字，作者是活字编辑部的树神，他也是一位电影爱好者。这篇文章远不止是一篇书评，从他的回忆里，你也许会看见自己的影子。 作者：树神 回忆起少年时代印象最深...
评分在补充推荐片单(50部)中， 第45部《雨水危机》居然配的是《四百击》的海报： 而且《雨水危机》在前面五十部电影鉴赏的正文中已经出现过了， 是第41部: 那么补充片单中这里原本应当出现的其实是《四百击》吗？也不是。因为这50部基本是按照时间顺序排列的，《四百击》如果出现也...
评分在补充推荐片单(50部)中， 第45部《雨水危机》居然配的是《四百击》的海报： 而且《雨水危机》在前面五十部电影鉴赏的正文中已经出现过了， 是第41部: 那么补充片单中这里原本应当出现的其实是《四百击》吗？也不是。因为这50部基本是按照时间顺序排列的，《四百击》如果出现也...
用户评价
最近读完的这本关于视觉艺术的书，真是让我耳目一新。它完全跳脱了我以往对“儿童读物”的刻板印象，那种文字的密度和深度的探讨，即便是成年人读来也颇有启发。我尤其欣赏作者那种近乎哲学的思考角度，比如书中探讨“时间在电影中是如何被‘折叠’和‘拉伸’的”，这个概念对于一个心智尚未完全发展成熟的孩子来说，可能有些抽象，但作者通过几个极简的动画片段作为例子，将复杂的叙事结构拆解得如同搭积木般清晰易懂。这本书的魅力在于它的“反直觉”，它没有迎合市场上的那些爆米花电影，反而深入挖掘了那些经典老片中被忽视的镜头语言和剪辑技巧。我发现自己也跟着重新审视了许多作品，原来光影的运用，不仅仅是为了“好看”，它承载着巨大的信息量和情感暗示。而且，这本书的语言风格非常老派且考究，用词精准，句式丰富，读起来有一种在听一位老教授娓娓道来的感觉，充满了对电影艺术的敬畏。它不是一本速食读物，而更像一本需要慢慢品味的艺术鉴赏指南，非常适合那些希望孩子能拥有更深层次艺术素养的家庭。
评分我必须承认，一开始我是带着一种“陪读”的心态翻开这本书的，毕竟是给小孩子看的嘛，能有多大深度？结果，这本书彻底颠覆了我的预设。它最成功的地方在于，它构建了一个完整的“电影世界观”，而不是零散的知识点堆砌。书中的结构设计非常巧妙，仿佛带着小读者进行了一场环游电影制作流程的探险。从前期的“故事板的秘密”，到中期的“灯光大师的魔术”，再到后期的“声音的魔法”，每一步都交代得既专业又不失趣味性。举个例子，它讲到“特写镜头”时，不是简单说“特写就是把脸放大了”，而是通过对比一个广角镜头和一个特写镜头下，人物眼神里传递出的不同信息量，让孩子直观感受到镜头的力量。这本书的作者显然是个非常细致的观察者，他能捕捉到孩子们在观看电影时那些一闪而过的困惑，并将其转化为学习的契机。我感觉这本书的重点是教会孩子如何成为一个主动的、批判性的观众，而不是一个被动的接收者。这种培养独立思考的能力，比记住任何一个电影的知识点都来得珍贵。
评分天哪，这本书简直是为我家那个小电影迷量身定做的！我本来还担心内容会不会太深奥，毕竟是给“孩子”看的，结果一翻开，立刻就被那种充满童趣和智慧的视角吸引住了。作者似乎有着一种魔力，能把那些我们习以为常的电影元素，拆解成孩子们能理解、能共鸣的小故事。比如，书中对色彩的运用分析得极其到位，不是干巴巴地罗列什么心理学理论，而是用“为什么超级英雄的披风总是红色的？”这种孩子会好奇的问题来引导，让我忍不住跟着孩子一起思考背后的设计。更棒的是，它不只是讲电影本身，还巧妙地融入了社会观察和情感教育。我记得有一篇专门讲配乐的章节，作者用非常生动的比喻，解释了音乐如何牵动我们的情绪，看完后，我再看电影时，都会不自觉地注意到那些隐藏在背景中的音符，感觉整个观影体验都升级了。这本书的排版和插图也做得极其用心，那些手绘风格的小插图，简直就像电影里的某个场景被Q版化了，非常抓人眼球，让阅读过程变成了一场视觉的盛宴。我特别喜欢它鼓励孩子自己去“解读”电影，而不是被动接受，这种启发式的教育方式，我认为是现代亲子阅读中极其稀缺的宝藏。这本书绝对值得每个希望培养孩子审美和思辨能力的家长入手。
评分这本书的文笔简直是一股清流，它拥有一种恰到好处的幽默感，让你在学习严肃的电影理论时，嘴角也能不自觉地上扬。我特别喜欢作者在描述那些经典场景时所使用的类比，非常贴近孩子的生活经验。比如，他把电影中的“蒙太奇”手法比喻成“讲故事时跳过中间的无聊部分，直接说重点”，这种解释方式既准确又生动，让人过目不忘。这本书的体例设计也非常人性化，它不像传统的教材那样严肃，而是采用了大量的“问答”和“小实验”的形式。很多章节后面都附带着一些小小的家庭活动建议，比如“试着用家里的台灯模仿电影里的霓虹灯效果”，这让阅读和实践完美结合了起来。通过这些小小的动手实践，孩子们对电影制作背后的逻辑有了更具象的理解。这本书的价值在于，它成功地架起了一座桥梁，连接了艺术的殿堂和孩子们的日常游戏时间。它没有把电影艺术神化，而是让孩子们明白，那些光影魔术，其实是可以被理解和模仿的，充满了探索的乐趣。
评分我对这本书的整体感觉是“精致”和“有远见”。它不仅仅关注的是电影本身的艺术性，更深入探讨了电影作为一种大众媒介对社会和个人成长的影响。书中有一部分内容是关于“电影中的英雄形象是如何随着时代变化的”，这个话题的处理得非常高明，它没有给出标准答案，而是引导孩子思考：为什么以前的英雄都是肌肉发达的，而现在的英雄似乎更依赖智慧和团队合作？这种对时代精神的洞察，无疑提升了这本书的层次。作者的语言风格是那种沉稳而富有感染力的，读起来让人感到一种被尊重的感觉，他把孩子当作一个具有独立思考能力的个体来交流，而不是一个需要被填鸭式教育的对象。我发现，读完这本书后，我跟孩子一起看电视的时间变得更有质量了，我们不再只是看剧情，而是会自然而然地讨论“这个转场是不是有点突兀？”或者“这个角色的表情是不是有点夸张了？”。这本书有效地提高了我们家庭的共同话题的深度和广度，是一次非常值得的投入。
评分看这个不如看豆瓣电影页面
评分戴锦华老师主持编著的一部定位于12岁以上孩子的电影书，书中各部分的作者，均接受过良好的文学与电影研究的学术训练，呈现出来的内容，自然就是深入浅出、形象生动而富于学理。最为难能可贵的是，戴锦华在书中挑选的这些经典电影，是帮助孩子们认识社会、体验世界的光影之门，而并非一般意义上的儿童版电影。本书从属于活字文化出品、北岛主编的“给孩子的书”系列，该套丛书几乎部部精品，值得推荐。
评分说是给孩子的，其实是自己在补课，我小时候只有《大众电影》可以看。给孩子这一系列书买过几本，统一的感觉是"好像编者们也不是那么真的想给现在的真孩子，而是想给曾经的孩子或者想象中的孩子......"
评分给孩子圈钱系列。编校非常糟糕，海报配错、错别字等，面向读者群为孩子这些问题更不可忍；再者电影选择上不明所以，主题或影片上映时间划分更合适，这些片子综合下来更像是给以后想进电影学院的孩子们准备的。不少片子我感觉片源都不好找（例<夏伯阳>，豆瓣甚至没有一千人评价)，不知是哪些编者的好口味，或者就是为了刷一下电影知识储备。介绍与展开也枯燥无味，延申的推荐书目与电影都似乎是想当然的胡来拼凑，毫无意义。暴力裸露统统要特别提醒，那就不要拉进推荐片单，所谓较全知识储备与较强鉴赏力的鄙视提示又是什么俯视姿态？戴锦华所言电影是对孩子的“一笔精神财富”，然而这本书只能看到策划者对挣钱的努力，看不到用心。
评分戴锦华老师主持编著的一部定位于12岁以上孩子的电影书，书中各部分的作者，均接受过良好的文学与电影研究的学术训练，呈现出来的内容，自然就是深入浅出、形象生动而富于学理。最为难能可贵的是，戴锦华在书中挑选的这些经典电影，是帮助孩子们认识社会、体验世界的光影之门，而并非一般意义上的儿童版电影。本书从属于活字文化出品、北岛主编的“给孩子的书”系列，该套丛书几乎部部精品，值得推荐。
