具体描述
很久很久以前，猴子们想要捞月亮……可是一不小心，小猴子米花竟然掉到月亮里面去了！更没想到的是，那里居然还有一个奇异的世界！米花会化险为夷、因祸得福吗？它的小短尾巴里又藏着怎样的“进化”奥秘呢？
作者简介
薛陆洋：比较文学研究者、译者，现为童书编辑，硕士毕业于伦敦大学学院。
曼努埃尔·松贝拉：克罗地亚插画师、动画师，克罗地亚电影人协会成员，毕业于萨格勒布美术学院。已有多部由其担任画师的绘本和动画作品问世。
目录信息
《救命啊》——我们回哪去
《从前有只猴》——我们到何处
《无名外星人》——如何解释存在
《奶奶的记忆迷宫》——如何产生记忆
《你好呀，你好呀》——如何认识自我
《狗吃了我的作业》——如何发挥想象
《乱了，全乱了》——怎样应对变化
《天下掉下一个球》——怎样归纳方法
《时空旅行者狐狸》——怎样认识时空
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读后感
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用户评价
坦白说，当我看到“天生思想家系列”这个标题时，我还有点担心这本书会过于学术化，或者说，会显得“说教”的成分太重。然而，当我翻开《从前有只猴》的扉页，这种担忧立刻烟消云散了。作者用一种极其轻盈、流畅的方式，将“思考”这个概念，如同春风化雨般，悄无声息地融入到这只小猴子的生活点滴之中。我最被打动的是，作者并没有给这只猴子设定一个“目标”去“思考”，而是让它的思考，源于它最本能的好奇和对这个世界最纯粹的探索。它会因为看到一朵花为什么会开，而反复观察；它会因为尝试用一个树枝去够果子，而反复练习。这些看似微不足道的行为，却完美地诠释了“天生思想家”的特质——主动学习，深度体验，以及从中汲取智慧。书中对细节的描绘也极具匠心，比如，猴子在攀爬树木时，爪子与树皮接触的细微触感，或是它在发现新事物时，那瞬间眼中的光芒，都刻画得栩栩如生。这不仅让故事更加鲜活，也让读者能够更深切地感受到猴子在成长过程中所经历的喜怒哀乐。我尤其欣赏作者在叙事节奏上的把控，它不会让你觉得信息过载，也不会让你觉得乏味。每一次的“领悟”，都像是水到渠成，自然而然地发生，让整个阅读过程充满了惊喜。我觉得，这本书不仅仅是一个逗乐孩子的故事，它更是一个关于如何培养孩子独立思考能力、解决问题能力以及建立科学探究精神的优秀范本。它用最纯粹的方式，教会孩子如何去“看”，如何去“想”，如何去“做”。
评分我第一次翻开这本书，脑海里就浮现出一个词——“灵动”。这只猴子，它不仅仅是书中的一个角色，更像是一个活生生的生命，在字里行间跳跃着，思考着。作者在塑造这个角色时，可以说是费尽了心思，将动物的天性和孩童般的纯真与一种与生俱来的“思辨”能力巧妙地融合在一起。我特别喜欢那些描绘猴子观察周围世界的情景，它不会像其他孩子那样，仅仅是好奇地看看，而是会停下来，似乎在用自己的方式去理解事物的运行规律。比如，它看到水滴从叶子上滑落，它会尝试去模仿，去感受，而不是仅仅认为那是一个自然现象。这种由好奇心驱动的探索，再通过它自己的实践和反馈来形成认知，我觉得这正是“天生思想家”最真实的状态。这本书的语言风格也很有特色，它不追求华丽的辞藻，而是用一种质朴而富有画面感的文字，勾勒出一个充满生机和乐趣的世界。我能感觉到，作者在遣词造句时，既考虑到了儿童的理解能力，又保留了故事的深度和趣味性。而且，这本书的结构安排也很有章法，故事的推进既有自然的起伏，又不会让人感到突兀。每一次的“思考”或者“领悟”都像是水到渠成，是猴子在经历和体验中自然而然产生的。我觉得，这本书的意义远不止于提供一个有趣的故事，它更是在用一种潜移默化的方式，向孩子们展示什么是真正的“思考”，什么是“独立解决问题”的能力。它不给标准答案，而是鼓励孩子们自己去寻找答案，去体验过程。这对于培养孩子的独立思考能力和创造力，我觉得是至关重要的。
评分这本书的作者，我得说，您是真的抓住了那种童趣盎然又带着点小哲思的精髓。拿到书的时候，我就被封面那只眼睛里闪烁着好奇光芒的猴子吸引住了，仿佛它正准备分享一个天大的秘密。翻开第一页，那种轻松愉快的叙事风格就扑面而来，不像某些儿童读物上来就摆出一副说教的架子，而是顺着孩子们的好奇心，一点点铺展出一个充满想象力的世界。我特别喜欢作者对细节的描绘，比如猴子在树林里跳跃时，风吹过它毛发的声音，或是它在发现一个新奇事物时，那瞬间的瞪大眼睛，这些细微之处都刻画得栩栩如生，让人仿佛身临其境。而且，我发现这本书不仅仅是讲了一个简单的故事，它还在不经意间引导着小读者思考一些看似简单却又深刻的问题。比如说，当猴子第一次尝试用工具的时候，那种笨拙又坚持的样子，真的太有共鸣了。我们每个人在学习新事物的初期，不都是这样跌跌撞撞过来的吗？这本书没有直接告诉孩子“应该怎么做”，而是通过猴子的经历，让孩子们自己去体会，去感悟。这种寓教于乐的方式，我觉得是教育孩子最有效率的途径之一。而且，这本书的语言也相当精炼，不啰嗦，不堆砌，每一句话都恰到好处，不会让孩子觉得枯燥，也不会让他们感到困惑。整体而言，这本书给我留下了非常深刻的印象，它不仅仅是一本睡前读物，更是一本能够陪伴孩子成长，点亮他们内心小宇宙的宝藏。我会毫不犹豫地向其他家长推荐这本书，因为我相信，每个孩子都应该有一个像故事里的猴子一样，充满好奇心，勇于探索，并且能够从每一次尝试中学习和成长的机会。
评分我必须承认，《从前有只猴》这本书，彻底颠覆了我对“儿童读物”的刻板印象。它不仅仅是讲述了一个关于猴子的冒险故事，更是在用一种极其巧妙的方式，向孩子们传递一种关于“思考”的深刻哲学。我尤其赞赏作者对主角那只猴子“求知欲”的刻画。它不是那种被动地接受信息，而是主动地去观察、去探索、去质疑。当它遇到不理解的事物时，它会停下来，仿佛在脑海中构建一个属于自己的解释模型，然后通过实践来验证。这种由内而外的驱动力，正是“天生思想家”最核心的特质。书中对环境的细节描绘也极其生动，那些风吹过树叶的声音，阳光穿过枝叶的斑驳光影，都让故事的世界更加立体和真实。我感觉，作者在写作时，不仅仅是在讲故事，更是在创造一个能够让孩子们沉浸其中、自由思考的空间。而且，这本书的语言风格也非常独特，它用一种非常流畅、自然的语言，将那些相对复杂的“思考”过程，转化成孩子能够轻易理解和接受的画面。我读到一些片段时，甚至会觉得，这只猴子的某些思考方式，和成年人的思考方式有着异曲同工之妙。这说明，作者在塑造角色时，已经跳出了单纯的“儿童化”的框架，而是将“思考”这一普遍的人类特质，用一种最纯粹、最本真的方式展现出来。我真心觉得，这本书对于培养孩子的独立思考能力、批判性思维以及解决问题的能力，都起到了非常重要的引导作用。它不强加观念，而是鼓励孩子们自己去发现，去思考，去创造。
评分当我读完这本书，我脑海中闪过的第一个念头是：这真是一本“有智慧”的书。它的智慧并非是那种高高在上、难以接近的理论，而是深深地根植于一个极其生动、 relatable 的故事之中。主角那只猴子，它不是那种刻板的、被设定好要“思考”的符号，而是活生生地展现了一个生命体在成长过程中，如何通过最本能的好奇心，去探索、去感知、去理解周遭的一切。我尤其喜欢那些描绘猴子“困惑”的场景。当它遇到它不理解的事物时，它会停下来，会观察，会尝试，那种从“不解”到“理解”的过程，作者处理得非常细腻，没有生硬的转折，而是让整个过程充满了自然的逻辑。我感觉，这不仅仅是一个孩子阅读的故事，更是一个成人也能从中获得某种启发的读物。它提醒我们，在快节奏的生活中，我们是不是也失去了那种最纯粹的、去“为什么”的探索精神？这本书的语言风格也是我非常欣赏的一点。它用一种温和而有力的方式，将复杂的“思考”过程，转化为孩子能够轻易接受的画面和情节。每一个章节，每一次的“顿悟”，都像是在为孩子打开一扇新的窗户，让他们看到一个更广阔的世界。而且，这本书的叙事节奏把握得非常好，既不会太快而显得仓促，也不会太慢而让人失去耐心。它就像在与一个好朋友聊天，娓娓道来，不知不觉中就进入了故事的深处。我真心觉得，这本书在培养孩子的观察力、逻辑思维能力以及解决问题的能力方面，都起到了非常好的引导作用。它不灌输，而是启发，这种教育方式，在我看来，是最有价值的。
评分当我第一眼看到这本书的名字，就觉得这个系列的名字“天生思想家”就足够吸引人了，再加上“从前有只猴”这个副标题，一下子就勾起了我的好奇心。我尤其想知道，这只猴子是如何体现“天生思想家”的特质的。阅读过程中，我惊喜地发现，作者并没有将“思想家”这个词弄得过于沉重或者遥不可及，而是用一种非常贴近孩子生活的方式，将这种“思想”的萌芽体现在了猴子的日常行为和思考中。它不是那种会背诵很多道理的猴子，也不是那种总是皱着眉头苦苦思索的猴子，而是一只在生活中观察、模仿、尝试，并且从中得出自己结论的猴子。我最喜欢的一段情节是，猴子在看到其他动物的某些行为时，并没有简单地去模仿，而是会停下来，好像在思考“为什么它们会这样做？我这样做会怎么样？”这种细微的心理活动，恰恰体现了“思想”的开端。而且，书中对于周围环境的描写也非常细致，那些植物、其他的小动物，都像是活生生存在于那个世界一样。我感觉作者对儿童心理有着非常独到的理解，知道如何用孩子能够接受和理解的语言，去传达那些可能比较抽象的“思考”的概念。这本书的插画也帮了大忙，那些画面色彩鲜明，充满童趣，和文字内容相得益彰，让整个故事更加生动有趣。我尝试着给我的孩子读了这本书，他虽然年纪还小，但是也明显被故事吸引住了，特别是猴子做出一些出人意料的举动时，他会咯咯地笑，然后问我“为什么猴子会这样做？”。这正是我希望看到的，这本书成功地激发了他的思考和提问。总之，这本书的立意非常巧妙，将“思想”这个概念以一种轻松愉快的方式融入了儿童故事中，对于培养孩子的观察力、思考力和独立性，我觉得有着非常积极的意义。
评分拿到这本书，我最先被它的标题所吸引——“天生思想家系列·从前有只猴”。这个系列名就透露出一种不同寻常的儿童读物定位，而“从前有只猴”这个副标题又充满了童趣和故事性。我非常好奇，作者是如何将“天生思想家”这样一个概念，巧妙地融入到一只猴子的成长故事中的。在阅读的过程中，我发现作者在这方面做得非常出色。它没有生硬地把道理塞给读者，而是通过猴子在日常生活中的种种行为，展现了它那与生俱来的好奇心和探索欲。我特别喜欢书中描绘猴子第一次尝试利用身边物品解决问题的情节。它不是一下子就成功了，而是经历了一个观察、模仿、尝试、失败、再尝试的过程。这个过程，虽然简单，但却真实地反映了“思考”的本质——从现象到本质，从模仿到创造。而且，书中对猴子所处的自然环境的描绘也十分生动，那些参天大树，那些形态各异的小动物，都为故事增添了浓厚的色彩。我感觉作者对儿童的心理特点有着深刻的洞察，知道如何用最吸引孩子的方式，去引导他们思考。书中的语言简洁明了，富有画面感，能够让孩子轻松地进入故事的世界。每次读到猴子因为某个发现而表现出惊喜时，我都能感受到那种纯粹的学习的快乐。这不仅仅是一本故事书，它更像是一本关于如何“学习”和“思考”的指南，用一种潜移默化的方式，帮助孩子们建立起一种积极主动的学习态度。我深信，这本书会对培养孩子的独立思考能力和创造力，起到非常积极的作用。
评分这本书，说实话，我拿到的时候，就被它的标题“天生思想家系列·从前有只猴”给深深吸引了。我一直觉得，对于孩子们来说，培养他们的“思考”能力，比单纯的知识灌输要重要得多，而这个系列的名字，恰恰击中了我的心。阅读过程中，我惊喜地发现，作者确实做到了。这只猴子，它不是那种刻意被塑造来“思考”的形象，而是活生生地展现了一个生命在探索世界过程中，如何自然而然地产生思考。我特别喜欢那些描绘猴子“尝试”和“纠错”的片段。它不会因为第一次尝试失败就放弃，而是会停下来，好像在总结经验，然后进行第二次，第三次尝试。这种韧性，以及在尝试中不断调整和学习的过程，正是“思考”最有力的体现。作者在语言运用上也做得非常出色，它用一种既符合儿童认知，又富有诗意的语言，描绘了猴子的世界。那些关于大自然的描写，那些小动物的互动，都充满了生命力，让人仿佛置身于那个充满奇妙的世界。我感觉，作者在创作这本书时，一定是对儿童心理有着非常深刻的理解，知道如何用一种不经意的方式，去触动孩子内心最深处的思考欲望。而且，这本书的插画也为故事增色不少，那些色彩鲜艳、造型可爱的画面，与文字内容相得益彰，让整个故事更加引人入胜。我真心觉得，这本书不仅仅是一个有趣的故事，更是一本能够帮助孩子们建立起初步的逻辑思维能力，培养他们的观察力和解决问题能力的启蒙读物。它用一种非常自然、潜移默化的方式，告诉孩子们，思考，其实就在我们生活的点滴之中。
评分我得说，这本书的作者，您是真的懂孩子！当我拿到这本书，看到那个带着点狡黠又充满好奇的猴子，我就知道，这不会是一本普通的儿童读物。它没有那种说教的意味，也没有那种刻意设计的“教育点”，而是顺着孩子最自然的好奇心，一步一步地引领他们走进一个充满智慧的世界。我尤其欣赏书中对猴子“观察”和“思考”过程的描绘。它不是简单地看到什么就做什么，而是会停下来，用自己的方式去理解。比如，它看到别的小动物是如何储存食物的，它不会盲目模仿，而是会先去思考“为什么它们这样做？这样做有什么好处？我这样做又会有什么不一样？”这种细微的心理活动，正是“思考”的萌芽，作者把它捕捉得非常到位。而且，这本书的语言风格也相当独特。它用一种极其贴近孩子语言的表达方式，去描绘那些稍微有些复杂的“思考”过程，既生动有趣，又不失深度。我感觉，作者在写作时，一定是用心地站在孩子的角度去思考，去感受。书中对环境的描写也非常细腻，那些树木的纹理，小溪的流淌，都充满了生命力，为故事营造了一个引人入胜的背景。我试着给我的孩子读了这本书，他虽然只有几岁，但也被故事深深吸引，每次读到猴子因为某个发现而得意的时候，他都会跟着笑起来，然后 me ask “妈妈，猴子为什么会这样？”。这正是这本书的魅力所在，它能够激发孩子内心的疑问，培养他们的好奇心和求知欲。总之，这本书绝对是一本值得反复阅读的经典之作，它不仅仅是一个有趣的故事，更是一本能够点亮孩子心智、培养他们独立思考能力的宝藏。
评分拿到这本《从前有只猴》，我首先被它的封面设计所吸引，那只猴子圆溜溜的大眼睛仿佛能洞察一切，带着一种天生的探究欲。然而，真正让我爱不释手的是它在故事的叙述方式上所展现出的非同寻常的“巧思”。它不是那种一本正经地讲道理的书，而是用一种非常自然、流畅的方式，将一只猴子的生活和经历徐徐展开。我尤其欣赏作者对猴子内心世界的描绘，虽然没有直接写出猴子在想什么，但通过它的行为，它的表情，以及它与周围环境的互动，我们能够清晰地感受到它那颗充满好奇、渴望理解世界的心。书中有些情节，比如猴子尝试去模仿其他动物捕食或者建造巢穴的方式，虽然一开始显得有些笨拙，但它那种不屈不挠、反复尝试的精神，以及在尝试过程中逐渐领悟到的“为什么”和“怎么做”的过程，都给我留下了深刻的印象。这不仅仅是一个关于猴子的故事，更是一个关于学习、关于成长的缩影。它让我反思，我们很多时候在教育孩子时，是不是过于强调结果，而忽略了孩子在过程中所经历的思考和摸索？这本书巧妙地规避了说教的痕迹，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，潜移默化地吸收那些关于观察、思考和解决问题的能力。而且，书中对大自然的描写也十分细腻，那些植物的形态，小动物的习性，都充满了生命力，营造了一个生动而富有吸引力的故事背景。我真心觉得，这本书不仅仅是一本童书，它更像是一本关于如何“思考”的启蒙读物，能够帮助孩子们从小建立起一种积极的学习态度和探索精神。
评分这是天生思想家系列的第二本了，主题是进化，也是孩子们问的比较多的问题，什么是进化。有趣的事，本书有一个较为硬核的内核，以达尔文的物竞天择为核心，简单明了的阐述了何为“天择”。这么硬核的内容能够编译成绘本，可见编者也有着相当的功底。最后，还引申出了与其改变天生的“天择”，不如努力学习，进化自己，实现“人择”。不得不说，经过这本书，是更期待这系列之后的绘本了。
评分超棒！
评分这是天生思想家系列的第二本了，主题是进化，也是孩子们问的比较多的问题，什么是进化。有趣的事，本书有一个较为硬核的内核，以达尔文的物竞天择为核心，简单明了的阐述了何为“天择”。这么硬核的内容能够编译成绘本，可见编者也有着相当的功底。最后，还引申出了与其改变天生的“天择”，不如努力学习，进化自己，实现“人择”。不得不说，经过这本书，是更期待这系列之后的绘本了。
评分这是天生思想家系列的第二本了，主题是进化，也是孩子们问的比较多的问题，什么是进化。有趣的事，本书有一个较为硬核的内核，以达尔文的物竞天择为核心，简单明了的阐述了何为“天择”。这么硬核的内容能够编译成绘本，可见编者也有着相当的功底。最后，还引申出了与其改变天生的“天择”，不如努力学习，进化自己，实现“人择”。不得不说，经过这本书，是更期待这系列之后的绘本了。
评分这是天生思想家系列的第二本了，主题是进化，也是孩子们问的比较多的问题，什么是进化。有趣的事，本书有一个较为硬核的内核，以达尔文的物竞天择为核心，简单明了的阐述了何为“天择”。这么硬核的内容能够编译成绘本，可见编者也有着相当的功底。最后，还引申出了与其改变天生的“天择”，不如努力学习，进化自己，实现“人择”。不得不说，经过这本书，是更期待这系列之后的绘本了。
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