学生常用成语词典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:526

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出版时间:1997-4

价格:13.00元

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isbn号码:9787543015579

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《诗词格律十八讲》 内容简介： 在中国诗词博大精深的海洋中，格律是其璀璨的明珠，是连接文字与意境、音韵与情感的桥梁。本书并非简单的诗词鉴赏，而是聚焦于诗词格律这一核心要素，以十八个专题讲座的形式，深入浅出地剖析了从诗经到近体诗，再到词，乃至曲的格律演变与规则。它旨在为读者提供一套系统、详尽的学习体系，帮助读者真正理解诗词创作的精妙之处，感受中华古典诗歌的独特韵味。 第一讲：诗歌格律的源起与变迁 本讲将追溯诗歌格律的萌芽，从《诗经》的古风起笔，探讨早期诗歌在音韵、节奏上的初步探索。继而分析汉魏风骨，以及南北朝时期声律学说的兴起，为近体诗格律的形成奠定理论基础。我们将重点关注格律的时代演进，揭示其并非一成不变，而是伴随着语言的发展和审美趣味的变化而不断丰富和完善的。 第二讲：近体诗格律基础——平仄 平仄是近体诗格律的基石。本讲将详细阐释什么是平仄，平仄的声调划分（声入平上去入声），以及它们在诗句中的基本运用原则。通过列举大量实例，我们会展示不同平仄组合产生的不同韵味和效果，让读者直观感受平仄的魔力，以及它如何影响诗句的音乐性和表现力。 第三讲：近体诗格律基础——对仗 对仗是近体诗形式美的重要体现。本讲将深入讲解对仗的定义、种类（工对、宽对等），以及对仗在词性、句法、意义等方面的要求。我们会通过比较不同对仗的优劣，揭示巧妙的对仗如何增强诗句的张力，丰富诗句的内涵，使诗歌意象更加鲜明。 第四讲：近体诗格律基础——粘对 粘和对是近体诗连接句子的重要法则。本讲将系统讲解律诗中“粘”和“对”的具体运用，包括句与句之间的平仄粘连和意义上的关联。理解粘对，是掌握律诗结构的关键，它决定了律诗内在的逻辑性和节奏感。 第五讲：律诗的结构与体制 本讲将聚焦于律诗的结构特点，包括首联、颔联、颈联、尾联的各自功能和艺术要求。我们将结合经典的律诗作品，分析作者是如何在有限的格律框架内，通过层次分明的结构，展现跌宕起伏的情感和丰富多样的意境的。 第六讲：绝句的艺术与格律 绝句，以其短小精悍的篇幅，蕴含着深远的意境。本讲将剖析绝句的格律特点，包括其在平仄、对仗、粘对等方面的灵活性与独特性。我们将探讨绝句如何通过精炼的语言，营造“言有尽而意无穷”的艺术效果。 第七讲：五言诗的韵律 五言诗是中国诗歌的经典形式。本讲将深入探讨五言诗的平仄、对仗、粘对等格律规则，并结合大量的五言诗例，分析不同平仄安排在五言诗句中所产生的微妙差异，以及五言诗如何通过其独特的节奏感，传递深沉的情感。 第八讲：七言诗的韵律 七言诗在唐代达到巅峰。本讲将详细解读七言诗的格律要求，包括其平仄格式的多样性，以及在对仗、粘对方面的讲究。我们将通过赏析经典的七言律诗和绝句，展现七言诗在表达宏大叙事、抒发强烈情感方面的独特优势。 第九讲：词的格律——词牌与韵脚 词，作为一种与音乐紧密结合的文学体裁，其格律尤为复杂。本讲将从词牌的起源和种类谈起，深入讲解不同词牌的格式特点，包括字数、句式、平仄、粘对以及重要的韵脚规定。我们将通过实例，展示词牌如何引导创作，并赋予词作独特的音乐美。 第十讲：词的格律——声律与结构 本讲将进一步深入词的声律要求，包括词中特有的拗救规则，以及不同词牌在句末用韵上的变化。同时，我们还将探讨词的结构特点，如词的上下阕如何通过不同的韵脚和节奏，形成对比与呼应，从而展现更丰富的情感层次。 第十一讲：词的格律——婉转与变化 与近体诗的严谨格律相比，词的格律更显婉转和灵活。本讲将分析词在句式、平仄、对仗等方面的不同变化，以及这些变化如何为词作增添流转自如、情致绵长的韵味。我们将通过对比分析，理解词的格律如何在约束中求变化，在变化中求和谐。 第十二讲：诗词中的韵律与音乐性 本讲将从更宏观的角度，探讨诗词格律与音乐性之间的关系。我们将分析汉字声调、韵母、声母的组合如何形成汉语独特的音乐美，以及格律如何巧妙地利用这些元素，赋予诗词以动人的韵律感。我们将借用音乐理论的概念，帮助读者更深入地理解诗词的音乐之美。 第十三讲：格律在诗词创作中的作用 格律并非束缚，而是激发创作灵感的框架。本讲将探讨格律在诗词创作中的积极作用，包括如何帮助诗人构思立意，如何训练诗人的语言能力，以及如何使诗歌更具艺术感染力。我们将通过分析名家作品，展示格律如何成为艺术家挥洒才情的舞台。 第十四讲：格律与诗词意境的融合 诗歌的魅力在于意境。本讲将深入探讨格律如何与诗词意境相互作用，相得益彰。我们将分析特定的平仄安排、对仗手法、韵脚选择如何能够烘托或深化诗歌的情感和意境，使抽象的情感变得具体可感。 第十五讲：打破格律的尝试与创新 历史的长河中，总有诗人在格律的框架下进行探索与创新。本讲将简要介绍一些对格律有所突破或进行调整的诗歌尝试，例如宋词的“拗体”，以及一些更自由的诗歌形式。我们将探讨这些尝试的意义，以及它们对后世诗歌发展的影响。 第十六讲：现代汉语与古典诗词格律的距离 本讲将从语言学角度，分析现代汉语在语音、词汇、语法等方面与古代汉语的差异，以及这些差异如何影响我们学习和理解古典诗词格律。我们将提供一些学习上的建议，帮助读者克服语言上的障碍。 第十七讲：诗词格律的学习方法与实践 学习诗词格律并非易事，需要系统的方法和持之以恒的练习。本讲将为读者提供一套行之有效的学习方法，包括如何辨析平仄，如何临摹名家诗作，以及如何尝试创作。我们将强调实践的重要性，鼓励读者在理解格律的基础上，积极进行创作。 第十八讲：诗词格律的价值与传承 在现代社会，学习诗词格律有何意义？本讲将从文化传承、审美教育、思维训练等多个角度，阐释诗词格律的深远价值。我们将呼吁读者珍视这份宝贵的文化遗产，并在理解与传承中，发掘古典诗词的时代魅力。 本书适合所有对中国古典诗词感兴趣的读者，无论是初学者还是有一定基础的学习者，都能从中获得启发与提升。通过对诗词格律的系统学习，读者将能够更深刻地理解诗歌的精髓，更好地欣赏和品味中华古典诗歌的独特韵味。

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这本《学生常用成语词典》的装帧设计实在令人眼前一亮，封面采用了清新的蓝色调，配上简洁有力的字体，拿在手里就感觉很有分量，不是那种轻飘飘的、随时会散架的廉价感。内页纸张的质地摸起来非常顺滑，印刷的油墨浓郁清晰，即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更让我惊喜的是它的开本选择，既不像字典那样笨重到不便携带，也不像那种小本子袖珍词典一样，内容排版过于拥挤。它恰到好处地平衡了实用性和便携性，无论是放在书包里带去学校，还是放在床头随时查阅，都非常合适。装订工艺也相当扎实，翻阅时书页能平稳地展开，不用担心用力过猛会导致中缝开裂。这种对细节的关注，无疑体现了出版方对“学生用书”的专业态度。光是这份实体质感，就足以让人在众多的工具书中对它高看一眼。希望它的内容编排也能像外表一样用心，真正做到图文并茂，让学习成语的过程变得不再枯燥乏味，而是充满探索的乐趣。

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我对这本书的“版本持续性”和“知识更新速度”抱有疑问，这也是我希望它能做得更好的地方。语言是活的，成语的引申义和现代语境下的新用法也在不断演变。一本工具书如果多年不修订，很快就会跟不上时代。我希望《学生常用成语词典》能够体现出一种与时俱进的姿态。例如，一些现代网络流行语中巧妙化用古代成语的现象，虽然不一定需要收录，但至少在解释中能体现出对语言活力的关注。更实际一点来说，它是否能紧密对接最新的国家课程标准？在例句的选择上，能否涵盖近五年来的高考或中考真题中的典型案例？如果出版方能定期推出修订版，并清晰地标注修订内容，比如增加了多少新收录的成语，优化了多少解释，那么它就能真正成为一套可以伴随学生度过整个中学阶段的可靠伙伴，而不是一本用完一届就束之高阁的参考资料。这种对生命周期的考量，体现了出版商对长期价值的追求。

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作为一名语文老师，我更倾向于从教学法的角度来审视这本工具书的潜在价值。一本好的学生用成语词典，不应该仅仅是成语的堆砌，而应该是一个“语境构建器”。我期望它在收录成语时，能够精选那些在现代语文考试和阅读材料中高频出现的词汇，避免收录过多过于陈旧、脱离时代背景的“冷门”成语，这会浪费学生宝贵的记忆资源。更重要的是，它对成语典故的呈现方式必须足够生动。一个好的典故讲解，应该像一个小故事一样引人入胜，而不是一段干巴巴的背景介绍。如果能加入一些插图或者简单的图示来辅助理解典故的起源和演变，那就更完美了。我希望这本书能够帮助学生建立起对中华传统文化的敬畏感和亲近感，而不是让成语学习变成一种任务。如果它能在“成语辨析”这个模块下，清晰地指出那些易混淆的成语（比如“不耻下问”和“虚怀若谷”的细微差别）的用法禁区，那它对提高学生的书面表达准确性将是巨大的助力。

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从一个深度阅读爱好者的角度来看，我非常期待这本词典在“文化延伸”上的挖掘深度。成语往往是中华文化的高度浓缩，每一个成语背后都蕴含着一段历史、一个哲学思想，或者一种民族性格的侧面。我希望这本书不仅仅满足于“查意思、找用法”的基础功能，而是能提供更深层次的文化背景导读。比如，在解释一个与战争相关的成语时，能否简要提及那个时代的历史背景；解释一个与道德相关的成语时，能否引申出儒家或道家的相关思想片段。这种“由点及面”的知识拓展，能极大地激发学生的学习兴趣，把他们从工具书的使用者，转变为文化探索者。如果它能附带一个在线资源链接，引导读者去探索更多相关的诗词、散文片段，那就太棒了。总而言之，我需要一本不仅能告诉我“这是什么”，更能告诉我“它为什么是这样”的词典，让学习成语的过程，成为一场穿越历史、洞察人性的文化之旅。

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我特别关注了这本书在“易用性”上的设计考量，这对于目标读者——学生群体来说，简直是决定性的因素。很多同类词典，虽然内容详实，但检索系统往往做得一塌糊涂，让人望而却步。我试着查找了一些比较生僻或容易混淆的成语，发现它的索引系统处理得非常人性化。除了传统的拼音和笔画检索外，它似乎还加入了“近义/反义词关联检索”的快捷通道，这一点非常巧妙。对于我们学生来说，记忆成语往往需要建立联系，而不是孤立地背诵。如果能在查阅一个成语时，能立刻看到一两个用法相近、结构相似的“近亲”，记忆效果必然会大大提升。此外，每条成语的解释，我希望它不是那种晦涩难懂的古文式解释，而是用当代中学生能够理解的、贴近日常口语的白话文进行阐释，并且最好能配上至少两个与教材内容相关的例句，这样才能真正做到“学以致用”，而不是仅仅停留在死记硬背的阶段。这种对学习路径的深度理解，是评价一本工具书成功与否的关键所在。

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