具体描述
《古代汉语》是高等中医药院校中医专业研究生的一门基础课。作为一个中医研究生，除了具有本专业的丰富知识以外，还必须掌握必要的人文社会科学知识，并具有顺利阅读中医古籍和进行中医古籍语言研究的能力。依据这一精神，我们编写了这部《古代汉语》教材。本教材注重基础性、实用性和可读性，并注意到内容的深度和广度，但不强调系统性、完整性和全面性。古老的中医学是先进的古代思想和古代科学相结合的产物，延绵数千年而不衰，在其发展演进的过程中，时时同博大精深的中国古代文化相交融，而最终成为我们中华民族的瑰宝。不了解这些文化背景，便不能真正理解中医学。
鉴于中医院校研究生的专业特点，我们在编写本教材时适当选择了中医药古代文献和相关资料，这正是同文科专业《古代汉语》教材的区别所在，但考虑到学生在本科阶段已学习过医古文课程，我们在编写时注意同《医古文》教材相区别，避免了不必要的重复现象。与此同时，我们还尽量注意到同其它相关教材的衔接。
学习古汉语最基本的方法就是多读、多积累古汉语的感性知识，并掌握一定的古汉语理论知识。本教材以古代文选为主，以古汉语理论知识为辅。分上下两编。
上编文选三十六篇，共分六个单元。第一单元选自《诗经》、《周易》、《尚书》、《周礼》、《左传》等，属于经传，这是古代汉语的源，也是中国文化的源。第二单元选自《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等，这些属于《四书》之文，是古代的启蒙读物，对后世影响很大。第三单元选自《老子》、《管子》、《墨子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《淮南子》、《论衡》等先秦两汉的诸子著作，反映了中国古代百家争鸣的各派哲学思想，对后世颇有启迪，也是中医理论产生的土壤。在选文时，尽量注意到与医学和养生相关的内容。第四单元是古代名家的论说文，有文论、学术专论、序论、驳论、书信等，旨在培养学生的思辨能力。第五单元是辞赋，这些韵文都是古代的名篇佳作，旨在提高学生的文学素养。第六单元是医学文章，选了出土帛书、医家传记、医书序言和医书凡例等与医学关系较为密切的古文。每个单元之后附列一些参考书目，以利学生拓展认识的深度和广度。
下编是古汉语基础知识，有工具书、汉字、音韵、训诂和古籍阅读例析等五章，并附有古汉语常用同义词辨析，可供学生作为小辞典查阅。每章节后也附列一些参考书目。下编旨在帮助学生将阅读所得到的感性认识上升到理性认识，又可以反过来以理论指导阅读实践。
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用户评价
说实话，我本来以为这会是一本枯燥到令人发指的工具书，毕竟“古代汉语”这四个字听起来就带着一股子陈旧的学术味儿。但出乎意料的是，阅读体验竟然相当流畅。这套书的编排逻辑非常人性化，它似乎深谙学习者在面对庞大古籍时会产生的畏难情绪。作者采用了“螺旋上升”式的知识结构，初级阶段侧重于常用虚词和基本句式的积累，语言相对平实，更像是一个耐心十足的引路人，带着你慢慢适应古文的节奏。等到进入中级阶段，开始接触更复杂的句法结构和修辞手法时，语言风格才逐渐变得凝练起来，但即便如此，作者也总能在关键点处穿插一些生动的小故事或者典故来佐证语法规则，使得原本抽象的规则变得形象化、鲜活起来。我特别喜欢它在介绍特殊句式时，总会引用《左传》或者《史记》中的经典片段，然后进行细致的拆解分析，把一个复杂的长句层层剥离，直到露出其核心的逻辑骨架。这种由浅入深、点面结合的教学方式，极大地减轻了学习压力，让我在不知不觉中就掌握了不少复杂的表达技巧。这套书，与其说是一部教材，不如说是一位博学的老者，用他毕生的功力，耐心地为你梳理着汉语历史的长河。
评分坦白说，我对这套书的学术深度是持敬畏态度的，但同时也必须指出，对于完全没有接触过任何古典文献基础的“零基础小白”来说，它初期的上手难度可能会略微偏高。虽然前面已经提到了其循序渐进的结构，但它毕竟是以培养专业研究能力为目标的，因此，在一些关键概念的引入上，它省略了过于口语化的铺垫。比如，它直接引入了“重音”、“轻声”、“喉塞音”等音韵学术语，并没有花大量的篇幅去解释这些术语本身在现代汉语学习者认知体系中的缺失。这意味着，初学者在面对第一册的前几章时，很可能会感到云里雾里，需要借助其他更为基础的入门读物进行交叉学习。我个人就是通过先看了一本关于文言文入门的普及读物，建立起对古代语法的基本框架后，再来啃这本《古代汉语》的，效果才达到了最佳。因此，如果能有一本配套的“预科读本”辅助学习，本书的价值将得到更充分的体现。尽管如此，一旦跨过了最初的门槛，这本书所提供的深度和体系性，是其他任何同类书籍都难以望其项背的，它无疑是通往古代语言学殿堂的必经之阶。
评分这本书的书名是《古代汉语》。 这套书简直是为我们这些对古典文学有着深厚兴趣，却又苦于基础不扎实的学习者量身定做的。我花了整整一个寒假的时间，才勉强啃完了前三册，感受最深的就是它那极其严谨的学术态度。从最基础的音韵变迁讲起，条分缕析，旁征博引，每一个音节的演变都有详实的历史文献作为支撑。比如，书中对中古音的拟构部分，作者引用了《切韵》、敦煌文献以及后世音书的对比分析，简直是一部微型的音韵学史。我记得有一次为了理解某个特定声母在魏晋南北朝时期的具体发音情况，我翻阅了书中的附录和注释，发现作者不仅给出了最可能的拟音方案，还附带了对不同学派观点的介绍和自己的论证。这种深度和广度，绝非一般的教材所能比拟。它不仅仅是教你“怎么读”，更是让你明白“为什么这么读”，真正做到了溯本求源。尤其是它的词义辨析部分，对于一些古今异义或者多义的词汇，作者会列举出大量的例句，并结合当时的社会文化背景进行解释，让人茅塞顿开，不再陷于望文生义的窘境。读完之后，我对那些晦涩难懂的古代文献的阅读速度和理解准确性都有了质的飞跃，感觉自己推开了一扇通往真正理解古典世界的大门。
评分这份学习资料的排版和装帧设计，虽然朴实，却透着一股匠人才有的严谨气息。纸张的选择非常考究，即便长时间翻阅和用荧光笔标记，也不会有油墨渗透的烦恼，这一点对于需要反复研读的学者来说非常重要。但更值得称赞的是其索引系统的完备性。它不仅仅有一个简单的汉字索引，更包含了罕见词的部首索引、句法结构模式索引，甚至还有一个按时间顺序排列的“重要文献引用来源”的清单。如果我只是想快速回顾一下某一个特定朝代常用的句式结构，只需查阅相应的索引，就能迅速定位到相关章节，极大地提高了查阅效率。我记得有一次在做研究性笔记时，需要迅速找到书中关于“被”字句在唐宋八大家作品中的演变规律的论述，如果没有这个详尽的索引系统，我可能需要花费数小时在各个章节中大海捞针。这种对学习者使用习惯的细致考量，显示出编著者对“好用”二字的极致追求，让原本枯燥的古籍学习过程变得井然有序、高效便捷。
评分我是一名对古代哲学文献情有独钟的非专业爱好者，一直以来，文言文阅读对我来说都是一道难以逾越的坎，很多深刻的哲理因为语言障碍而变得模糊不清。这本书的出现，简直就是黑暗中的一束光。它最让我称道的地方在于对“语境”的强调。在许多现代汉语教材中，语法规则往往被孤立地讲解，脱离了实际应用的语境。然而，这部书的每一课几乎都紧密围绕着一个特定的历史时期或文体展开。比如，在讲解“之”、“乎”、“者”等常见助词的用法时，它会专门划分出先秦散文和汉赋两种语境进行对比分析，你会清晰地看到同一个虚词在不同文体中所承担的功能和带来的语气差异。这种精细到文体层面的处理，对于我们理解古代思想家是如何通过语言来构建其理论体系至关重要。当我再次尝试阅读《孟子》时，那些原本让我头疼的排比句和层层递进的辩驳逻辑，忽然间变得清晰有力，我仿佛能听到那位先贤掷地有声的论辩。这本书不仅是语言学上的著作，更是一把解读古代思想的钥匙，它教会我如何用古人的思维方式去解码他们的文字。
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