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發表於2024-11-24
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《古代漢語》是高等中醫藥院校中醫專業研究生的一門基礎課。作為一個中醫研究生,除瞭具有本專業的豐富知識以外,還必須掌握必要的人文社會科學知識,並具有順利閱讀中醫古籍和進行中醫古籍語言研究的能力。依據這一精神,我們編寫瞭這部《古代漢語》教材。本教材注重基礎性、實用性和可讀性,並注意到內容的深度和廣度,但不強調係統性、完整性和全麵性。古老的中醫學是先進的古代思想和古代科學相結閤的産物,延綿數韆年而不衰,在其發展演進的過程中,時時同博大精深的中國古代文化相交融,而最終成為我們中華民族的瑰寶。不瞭解這些文化背景,便不能真正理解中醫學。
鑒於中醫院校研究生的專業特點,我們在編寫本教材時適當選擇瞭中醫藥古代文獻和相關資料,這正是同文科專業《古代漢語》教材的區彆所在,但考慮到學生在本科階段已學習過醫古文課程,我們在編寫時注意同《醫古文》教材相區彆,避免瞭不必要的重復現象。與此同時,我們還盡量注意到同其它相關教材的銜接。
學習古漢語最基本的方法就是多讀、多積纍古漢語的感性知識,並掌握一定的古漢語理論知識。本教材以古代文選為主,以古漢語理論知識為輔。分上下兩編。
上編文選三十六篇,共分六個單元。第一單元選自《詩經》、《周易》、《尚書》、《周禮》、《左傳》等,屬於經傳,這是古代漢語的源,也是中國文化的源。第二單元選自《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》等,這些屬於《四書》之文,是古代的啓濛讀物,對後世影響很大。第三單元選自《老子》、《管子》、《墨子》、《莊子》、《列子》、《荀子》、《韓非子》、《呂氏春鞦》、《淮南子》、《論衡》等先秦兩漢的諸子著作,反映瞭中國古代百傢爭鳴的各派哲學思想,對後世頗有啓迪,也是中醫理論産生的土壤。在選文時,盡量注意到與醫學和養生相關的內容。第四單元是古代名傢的論說文,有文論、學術專論、序論、駁論、書信等,旨在培養學生的思辨能力。第五單元是辭賦,這些韻文都是古代的名篇佳作,旨在提高學生的文學素養。第六單元是醫學文章,選瞭齣土帛書、醫傢傳記、醫書序言和醫書凡例等與醫學關係較為密切的古文。每個單元之後附列一些參考書目,以利學生拓展認識的深度和廣度。
下編是古漢語基礎知識,有工具書、漢字、音韻、訓詁和古籍閱讀例析等五章,並附有古漢語常用同義詞辨析,可供學生作為小辭典查閱。每章節後也附列一些參考書目。下編旨在幫助學生將閱讀所得到的感性認識上升到理性認識,又可以反過來以理論指導閱讀實踐。
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