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張詩亞作者

上海教育齣版社

譯者

1994-09-01 出版日期

169 頁數

6.70 價格

平裝

中國文化與教育研究叢書叢書系列

9787532033416 圖書編碼

西南民族教育文化溯源在線電子書圖書標籤: dfd

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發表於2024-11-25

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西南民族教育文化溯源在線電子書用戶評價

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西南民族教育文化溯源在線電子書著者簡介

張詩亞：教授、博導，西南民族教育與心理研究中心主任，前西南師範大學教育科學學院院長。全國教育學會教育學專業委員會理事、全國比較教育學會理事、全國比較教育學會西南教育發展促進會會長、重慶市社會科學聯閤會常委。發錶論文80篇，齣版專著10餘部，教材3部，譯著作16部，主編齣版瞭《現代教育叢書》、《兒童哲學叢書》、《西南研究書係》、《中國教育總是研究叢書》等48部著作。其專著《教育的生機——論崛起的教育技術學》獲“全國教育理論著作優秀奬”；專著《教育科學學初探——教育科學的反思》獲“光明杯哲學社會優秀著作”三等奬及全國第二屆教育科學研究優秀成果二等奬。有10項成果獲省部級以上奬項。

西南民族教育文化溯源在線電子書著者簡介

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西南民族教育文化溯源在線電子書圖書描述

中華民族是由56個民族（尚不包括某些待識彆的族係）組成的，中華民族文化是由眾多民族文化構成的，其中每種民族文化都有其存在與發展的權利，自然每種文化的傳承方式（即民族傳統教育）也都有其存在的理由。

但是，在現代大潮的衝擊下，每一民族的傳統文化又麵臨著嚴峻的挑戰，能否移風易俗，革除大量不適應民族現代化的東西，這又是關係到民族興衰的大計。

這兩方麵是一個矛盾統一體。說矛盾，是因為傳統的民族文化是把民族維係在一起的一種內聚力。而這一內聚力的性質是保守的、維持性的，旨在維持一個封閉的係統的穩定。而現代科學文化知識以及現代生産、生活方式的引進，又是民族現代化的動力之源。而這一動力又是革命的、建設性的，旨在打破一個封閉的係統，使之進入一個開放係統之中。說統一，是因為這矛盾著的兩個方麵的最終目的是一緻的，都在於使民族文化更加繁榮昌盛。

還有一點必須指齣的是，民族地區既然引進瞭現代教育係統，其意義不在於民族文化與現代教育的簡單相加，而在於這一外來的、引進的係統怎樣纔能轉化成內發的、生長的現代民族教育係統。

本書從以下五個方麵進行瞭探討：民族文化生態與教育、西南民族教育思想探源、西南民族教育製度探源和西南民族教育內容探源（上、下）。

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