For the more than 1.2 million students who take the test-a powerful study tool from nationally recognized ACT experts Once mainly known in the Midwest and South, the ACT is now nearly as popular as the SAT nationwide, with registrations in big East Coast states increasing dramatically. McGraw-Hill s ACT is created by teachers from Advantage Education, one of America s most renowned test-prep course providers. The newly revised 2009 edition is packed with all the sound educational features that you expect from McGraw-Hill, including in-depth instruction, smart test-taking strategies, and plenty of practice tests modeled carefully on the actual exam.
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我对比过我其他几本同期购买的ACT资料,这本书在数学部分的覆盖面上显得力不从心,尤其是在涉及代数和几何的交叉概念题上,处理得非常敷衍。它似乎满足于罗列出基础公式,然后就急匆匆地转向了下一章节,对于那些每年都会出现的、需要灵活变通的陷阱题型,几乎没有进行任何深入的剖析和预警。例如,关于概率与统计的部分,我总觉得它只是触及了皮毛,没有提供足够多的、有代表性的高难度变体练习。每次我用这本书的模拟卷进行测试后,总有一种“不过瘾”的感觉,好像我只是完成了最基础的热身运动,真正的战斗还没有开始。更令人不安的是,我发现几道“官方样题”的解析思路似乎已经过时了,我根据书上的步骤来解题,结果在最新的ACT官方指南中发现,由于考试重点的微调,这种解法在某些特定情境下已经不再是最优解,甚至可能导致失分。这让我对这本书的权威性和时效性产生了巨大的怀疑。备考ACT,时间就是生命,我不能把宝贵的时间浪费在学习那些可能已经被淘汰的解题技巧上。
评分最后,我想谈谈这本书给我的整体“体验感”,这几乎是我近年来最不愉快的学习体验之一。整本书散发出一种浓重的、未经现代编辑优化的气息。印刷质量一般,墨迹有时会有些模糊,尤其是在处理图表数据时,那些细小的数字和线条经常混在一起,看得我头晕眼花。更别提阅读体验了,为了增加内容量,作者们似乎采用了极小的字号和过窄的行距,使得长时间阅读变成了一种对视力的折磨。我需要频繁地使用高亮笔和便利贴,但由于纸张的质量不够好,高亮液很容易洇到下一页,这让我非常心疼那些原本清晰的解析。我原本希望这本书能提供一个系统、沉浸式的备考环境,但它给我的却是零散、疲惫和不断地需要“手动修复”的阅读过程。我最终决定,为了我的眼睛和我的分数,我必须放弃这本旧时代的遗物,转而寻找更注重用户体验和内容新颖性的现代学习资源。它确实是一本“书”,但绝不是一本适合2009年及以后考生的“好书”。
评分天哪,我简直不敢相信自己竟然花了这么多时间和精力在这本传说中的“ACT备考圣经”上!我必须得坦白,拿到这本《2009年版麦格劳-希尔的ACT备考指南附带CD-ROM》时,我的内心是充满期待的,毕竟这个系列在教育界的名声摆在那里。然而,实际的体验却像是一场漫长而乏味的马拉松,让我从一开始的雄心壮志,到后来的机械式重复,最终只剩下深深的疲惫感。首先,这本书的排版和设计简直是上个世纪的产物,那些密密麻麻的文字和陈旧的插图,根本无法吸引现代考生的注意力。每一次翻开书页,都像是在进行一场艰难的视觉解码工作。更别提那厚度,它更像是一块砖头而不是一本学习指南。我本以为丰富的练习题会是亮点,但很多题目设置的难度梯度并不合理,有些题目过于偏门,似乎是为了凑数而设计的,而不是真正考察核心知识点。而且,我特别花时间去寻找那个附带的CD-ROM,结果发现它对如今的电脑系统兼容性很差,里面的互动功能几乎形同虚设,更像是一个被遗忘在角落里的电子垃圾。总而言之,这本书给我的感觉是,它停在了过去,没有跟上ACT考试本身在近年来的微妙变化,读起来非常吃力,效率极低,简直是对宝贵备考时间的巨大浪费。
评分语言(英语)部分是这本书最让我感到愤怒的地方。写作的评分标准在过去几年中已经有了显著的变化,尤其是在考察学生篇章结构和论证深度的方面。然而,这本书的写作指导部分,依然停留在对基础语法点的机械罗列和“填充式”的论证结构教学上,完全没有跟上现代ACT对逻辑流畅度和思想深度的要求。它教给你的,是如何写出一篇“四平八稳”的文章,而不是一篇能够拿高分的文章。我尝试按照它建议的段落框架来组织我的作文草稿,结果发现我的文章显得逻辑跳跃,论据支撑不足,完全没有体现出我们这一代年轻人独特的思考视角。而在语法和标点符号的练习题中,虽然题量尚可,但错误选项的设置过于明显,缺乏迷惑性,做起来毫无挑战,完全无法训练我在高压考试环境下快速甄别细微差别的能力。这种低水平的练习,与其说是备考,不如说是在进行一种毫无意义的肌肉记忆训练,对提升实际的语言运用能力几乎没有实质性的帮助。
评分说实话,这本书的理论讲解部分,简直像是一场深奥晦涩的学术讲座,而不是一本面向高中生的应试指南。我花了好几个小时试图理解其中关于阅读理解部分“逻辑推断”的某个章节,作者似乎默认读者已经具备了扎实的批判性思维基础,用词极其专业化,句子结构复杂到需要反复重读好几遍才能捕捉到核心意思。我承认,我可能不是最顶尖的学生,但我需要的是清晰、直观的解题策略,而不是这些冗长且充满哲学意味的论述。如果我能看懂这些复杂的理论,我还需要买一本备考书吗?这种“高屋建瓴”的讲解方式,完全脱离了实战需求。很多时候,我更倾向于跳过那些理论部分,直接去看后面的例题解析,但讽刺的是,例题的解析又过于简略,仿佛是预设读者已经通过了上面的理论学习,能够自行推导出所有步骤。这种教学上的“两极分化”让我感到非常挫败,它既没有把基础薄弱的同学拉上来,也没能给基础较好的同学提供真正的精进之道。这本书更像是为一位已经掌握了ACT精髓的专家准备的参考手册,而不是为我们这些在摸索中前进的普通考生量身打造的工具。
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