China’s Christian Colleges pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
China's Christian Colleges explores the cross-cultural dynamics that existed on the campuses of the Protestant Christian colleges in China during the first half of the twentieth century. Focusing on two-way cultural influences rather than on missionary efforts or Christianization, these campuses, most of which were American-supported and had a distinctly American flavor, were laboratories or incubators of mutual cultural interaction that has been very rare in modern Chinese history. In this Sino-foreign cultural territory, the collaborative educational endeavor between Westerners and Chinese created a highly unusual degree of cultural hybridity in some Americans and Chinese. The thirteen essays of the book provide concrete examples of why even today, more than a half-century after the colleges were taken over by the state, long-lasting cultural results of life in the colleges remain.
Review
"The diverse essays in this volume represent an excellent contribution to the ongoing study of their cross-cultural impact, both in China and in the United States."—International Bulletin of Missionary Research
"Marking the beginning of a new era of scholarship on China's Christian colleges, this book breaks with the self-congratulatory scholarship of earlier culture-bound studies and goes beyond more recent work by emphasizing cultural interaction. The volume's contributors explore Christian colleges not as gifts of a benevolent West to a benighted China but as focal points of intercultural interflow."—John W. Israel, Professor Emeritus of History, University of Virginia
作者简介
About the Author
Daniel H. Bays(裴士丹) is the Spoelhof Chair, Professor of History, and Director of the Asian Studies Program at Calvin College.
Ellen Widmer（魏爱莲） is the Edith Stix Wasserman Professor of East Asian Studies at Wellesley College.
目录信息
pt. 2. Foundations of the college enterprise. American geometries and the architecture of Christian campuses in China / Jeffrey W. Cody --
Science, religion, and the classics in Christian higher education to 1920 / Ryan Dunch --
The seven sisters and China, 1900-1950 / Ellen Widmer --
pt. 3. Curriculum and careers. Liberal arts education in English and campus culture at St. John's University / Edward Yihua Xu --
The professionalization of Chinese domesticity : Ava B. Milam and home economics at Yenching University / Helen Schneider --
Anglo-American law at Soochow University / Alison W. Conner --
From Lingnan to Pomona : Charles K. Edmunds and his Chinese American career / Dong Wang --
pt. 4. Wider ramifications. National salvation : teaching civic duty in China's Christian colleges / Susan Rigdon --
Same bed, different dreams : the American postwar plan for China's Christian colleges, 1943-1946 / Jiafeng Liu --
China's Christian colleges and the founding of the Harvard-Yenching Institute / Paul Daniel Waite and Peichi Tung Waite --
pt. 5. Beyond China. A Japanese American enterprise : Umeko Tsuda's Bryn Mawr network and the founding of Tsuda College / Yuko Takahashi --
Cyrus Hamlin in Turkey / Ted Widmer.
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读后感
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用户评价
读完这本书，我感到非常震撼。它不仅仅是一部历史著作，更是一面镜子，映照出近代中国在寻求现代化过程中所经历的巨大阵痛与变革。作者对当时教育理念的探讨，特别是对中西文化碰撞下教育模式的形成与演变过程的梳理，给我留下了深刻印象。我看到了那些先驱者们为了教育事业所付出的艰辛努力和牺牲，他们的故事充满了传奇色彩，也让人对那个时代的知识分子群体有了更深的理解。书中对不同教育机构之间相互竞争与合作关系的描述也相当精彩，这让整个叙事线索更加立体和复杂。我特别佩服作者能够将宏大的历史叙事与微观的个体经验有机结合起来，使得这本书既有史诗般的厚重感，又不失人文关怀的温度。这本书确实能引发读者对教育本质和文化传承的深刻思考。
评分这本书的深度和广度都远超我的预期，它像一幅徐徐展开的画卷，描绘了不同时期不同地区教育机构的兴衰与变迁。我尤其欣赏作者在处理复杂历史背景时的那种平衡感，既没有过度美化，也没有一味地批判，而是以一种近乎学术的严谨态度去呈现事实。阅读过程中，我不断地被作者的洞察力所折服，他对社会结构、文化冲突以及政治动荡如何影响高等教育体系的分析，非常有启发性。书中的案例研究非常扎实，引用的资料翔实可靠，让人对所讨论的主题深信不疑。这本书的语言风格也很有特点，流畅而富有逻辑性，即便是对于不太熟悉相关历史背景的读者来说，也能够轻松跟进。总的来说，这是一部极具分量的学术著作，但又不失可读性，能让人在阅读中获得知识的满足感。
评分这本书的叙述节奏把握得非常到位，情节张弛有度，让人欲罢不能。我原本以为这种聚焦特定机构历史的题材会比较沉闷，但作者的笔触非常生动，仿佛在讲述一个跌宕起伏的家族传奇。我特别关注了书中对于一些重要人物命运转折点的描写，那些历史的必然性与个人选择的偶然性交织在一起，构成了非常引人入胜的故事线。作者对时代背景的渲染也十分到位，无论是社会动荡还是文化思潮的涌动，都为故事增添了强烈的戏剧张力。这本书的文字功底深厚，遣词造句精妙，很多段落读起来朗朗上口，读完之后让人回味无穷。它成功地将严肃的历史研究与引人入胜的文学叙事完美地结合在了一起，是一本非常成功的跨界之作。
评分这本书真是出乎我的意料，我原本以为它会是一本枯燥的历史文献汇编，但读完之后，我发现它比我想象的要丰富和深刻得多。作者的叙事方式非常引人入胜，他没有仅仅停留在对历史事件的罗列上，而是将人物的命运和时代的脉搏紧密地结合在一起。尤其是关于早期传教士在中国的经历，那些文字充满了人性的挣扎和理想主义的光辉，读起来让人感触良多。我特别喜欢作者对那个时代知识分子群体心态的刻画，那种在传统与现代、东方与西方之间的摇摆和冲突，被描绘得淋漓尽致。书中的许多细节，比如校园生活的点滴、师生之间的互动，都让这段历史变得鲜活起来，仿佛我能亲身感受到那个年代的氛围。这本书不仅仅是关于教育机构的历史，更是对一个特定历史时期中国社会转型期的深刻反思，非常值得细细品味。
评分这本书的阅读体验非常独特，它提供了一个观察近代中国社会转型期的全新视角。作者的分析框架非常清晰，他不仅仅是记录历史，更是在构建一个理解特定历史现象的理论模型。我最欣赏的是书中对教育作为一种文化载体的角色转变的深入剖析，这超越了单纯的机构史叙述。书中对于西方教育思想在中国的本土化过程的探讨尤为精彩，那些复杂的文化适应与抵抗的细节，展现了那个时代知识界思想的激荡。这本书的行文风格非常稳健，论据充分，逻辑严密，即使面对敏感的历史议题，作者也保持了一种克制而客观的立场。总而言之，这是一部极具学术价值和思想深度的作品，它为我们理解特定历史背景下的教育与社会变迁提供了宝贵的参考。
评分查了那么多资料发现还是这本和Lutz的那本结合起来读最高效。
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评分It is basically a history narration of various aspects of Christian universities in China. It is authoritative in the topic.
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