2010硕士专业学位研究生入学资格考试 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:童武编

出品人:

页数:405

译者:

出版时间:2010-1

价格:42.00元

装帧:

isbn号码:9787300103129

丛书系列:

图书标签:

硕士入学考试
专业学位
研究生入学
资格考试
2010年
考研
学位教育
高等教育
考试用书
学术研究

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具体描述

《2010硕士专业学位研究生入学资格考试(GCT)复习指南:数学》内容简介：数学基础能力的试题以数学基础知识为背景，重点考查考生的基本数学素养、对基本数学概念的理解，考查考生逻辑思维能力、数学运算能力、空间想象能力以及分析解决问题的能力。数学基础能力测试共有五部分：算术、初等代数、几何与三角学、一元函数微积分学、线性代数。考试题目共25道，考试时间45分钟。

为了帮助广大考生在较短的时间内系统地备考，并顺利通过考试，我们精心编写了《2010硕士专业学位研究生入学资格考试(GCT)复习指南:数学》。

《2010硕士专业学位研究生入学资格考试(GCT)复习指南:数学》是广大专家智慧和劳动的结晶，是一份宝贵的资料。其中的每一道试题，既反映了GCT联考数学考试大纲对考生数学知识、能力和水平的要求，又蕴含着命题的指导思想、基本原则和趋势。因此，对照考试大纲分析、研究这些试题，考生不仅可以了解GCT联考以来数学考试的全貌，而且可以方便地了解有关试题和信息，从中发现规律，归纳出各部分内容的重、难点以及常考的题型，进一步把握考试的特点及命题的思路和规律，从容应考，获得高分。

不论是数学理论的建立，还是数学运算和逻辑推理，无一不是以明确而又清晰的概念为基础的。考生应系统掌握大纲规定的基础知识，对大纲规定的内容进行梳理，形成知识网络。考生应在接触一定量的题型之后，头脑中留下的不是纷繁的题目，而是清晰、鲜明、深刻的基础知识和基本技能，以及基本的数学思想和方法。

解题时既要考虑解题的通性通法，又要分析题目的特殊性，寻求最佳解决方法，提高解题能力和对新题型的适应能力。考生复习时演练一定量的习题是非常必要的，它是提高考试成绩的重要手段，但也不要搞题海战术，重要的是要吃透大纲规定的基本考点，提高分析问题和解决问题的能力。

《新世纪中国高等教育改革与发展：政策、实践与反思》图书简介本书深入剖析了自二十一世纪初以来，中国高等教育领域所经历的深刻变革与发展历程。聚焦于2000年至2010年这一关键时期，本书旨在梳理和评价同期国家在高等教育政策制定、管理体制改革、人才培养模式创新以及质量保障体系建设等方面所采取的重大举措及其产生的深远影响。第一部分：宏观政策环境与体制变迁 (2000-2010) 本部分首先考察了新世纪之初，中国高等教育面临的国内外背景。随着中国加入世界贸易组织（WTO）和全球化进程的加速，高等教育被提升到国家创新体系和人力资源战略的核心地位。高等教育大众化进程的深化与挑战：详细分析了2000年前后高校大规模扩招政策的后续效应。探讨了从“精英化”向“大众化”过渡过程中，大学的资源配置压力、生源结构变化以及对社会阶层流动性的影响。特别关注了在这一背景下，地方院校和新兴民办高校的快速崛起与定位问题。管理体制的放权与集权之辩：考察了中央政府与地方政府、教育部与高校之间的权力关系调整。分析了“211工程”、“985工程”等重点发展战略在资源集中化方面的作用，以及高校内部治理结构改革（如理事会制度试点、校长负责制落实）的进展与阻力。教育投入与财政机制改革：审视了国家财政性教育经费占GDP比例的增长目标达成情况，以及教育经费投入结构的变化。探讨了学费标准制定机制的改革，以及助学贷款、奖学金体系的初步建立，以缓解家庭经济压力和促进教育公平。第二部分：人才培养模式的探索与专业学位教育的兴起本部分将重点聚焦于应对社会对应用型人才需求的迫切性，探讨了高等教育在课程设置、教学方法以及学位制度上的创新实践。专业学位教育体系的顶层设计与初步实践：详细梳理了专业学位教育的设立背景、指导意见的发布与实施过程。对比分析了学术学位与专业学位的培养目标、标准差异以及相互关系。重点剖析了工程硕士、工商管理硕士（MBA）、法律硕士等首批专业学位试点项目的启动情况，包括导师队伍的遴选标准、课程模块的设置（如模块化教学、案例教学的引入），以及校企合作实习基地的建设模式。本科教育的通识教育与专业教育融合：探讨了国内高校对“通识教育”理念的引进与本土化改造，研究了如何在新扩招的背景下平衡基础文理素养与专业技能培养。分析了跨学科、大类招生的早期尝试，及其对传统院系壁垒的冲击。教学质量评估体系的重构：考察了教育部及其下属机构在2000年代初期推行的本科教学质量评估（如教学基本状态数据汇集、专家组现场考察）的具体流程和标准演变。评估了这一体系对高校教学投入、教师激励和课程优化的实际驱动作用。第三部分：科研体制改革与大学的社会服务职能本部分关注高校作为知识生产和技术创新的重要基地，在国家创新体系中角色的转变。科研经费管理与项目评审机制的规范化：详细分析了“十五”、“十一五”期间国家科技重大专项的实施对高校科研的拉动作用。考察了国家自然科学基金（NSFC）等核心项目评审机制的优化，以及科研经费使用中“科目改革”和“间接成本核算”的试点，旨在提高经费使用效率和透明度。高校知识产权与科技成果转化：探讨了高校技术转移中心（TTO）的设立和职能定位。分析了《促进科技成果转化法》修订后，高校在专利申请、技术许可和创办高新技术企业方面的探索，以及产学研合作模式从简单的横向课题向深度战略合作的演变。大学服务社会的能力建设：研究了高校在区域经济发展中扮演的智库角色。考察了地方政府与高校在规划制定、产业集群培育中合作的案例，以及高校继续教育和职业培训体系的扩展。第四部分：回顾与展望：主要成就与待解难题本书的结论部分对2000年至2010年中国高等教育改革进行了总结性评价，并指出了新十年（2010年后）亟需解决的深层次矛盾。主要成就评估：肯定了高等教育在扩大规模、提升整体科研产出、初步建立现代学位体系方面取得的显著进展。结构性矛盾分析：深入剖析了资源分配的结构性不均（“双轨制”的固化）、大学的行政化倾向、教学质量的内在提升缓慢（“重科研轻教学”的惯性）、以及高等教育公平问题（特别是城乡和区域差距）的复杂性。国际化进程的审视：评估了“来华留学教育”的快速发展与“走出去”战略的阶段性成果，并探讨了国际化对大学文化和管理带来的冲击与机遇。本书资料翔实，侧重于政策文本解读和实践案例分析，旨在为教育行政人员、高校管理者、相关专业研究人员以及关注中国社会变迁的读者提供一个全面、深入的时代镜像。它不是一本应试指导手册，而是对特定历史时期中国教育制度演变轨迹的严肃学术回顾。