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《天星教育•高考复习讲义:语文(第9版)(2014新课标专用)》内容覆盖《考试说明》要求的全部考点，涵盖所有题型，方法技巧应有尽有，易混易错、答题模板一应俱全。在全面复习的基础上，帮你补基础、提能力、解疑惑，堪称一本“全能用书”，帮你扫除复习中的所有障碍。
2014年高考复习讲义 语文 以外的图书简介 书名：《现代汉语语法新探与应用》 作者： 王力新、李明德 教授 出版社： 北京大学出版社 出版时间： 2023年10月 ISBN： 978-7-301-35890-1 字数： 约65万字 --- 内容概要： 《现代汉语语法新探与应用》是一部立足于当代语言学前沿理论，深入剖析现代汉语结构体系的权威性著作。本书全面摒弃了传统语法中僵化的、以规范为核心的窠臼，转而采用功能主义和认知语言学的视角，对现代汉语的词汇、短语、句子、语篇等层面的构造规律进行了系统而细致的重构与阐释。全书共分十二章，体系庞大，论证严谨，旨在为高阶语言研究者、汉语国际教育工作者以及有志于提升语言驾驭能力的读者提供一套全新的认知框架。 第一部分：基础理论与研究范式（第1章至第3章） 第1章 现代汉语语法的研究范式演进： 本章首先梳理了从传统形态学到结构主义，再到生成语法和认知语法在汉语研究中的应用历程。重点讨论了汉语“意合”与“形合”的张力，并引入了“语料库驱动”的研究方法，强调实证数据在语法分析中的决定性作用。 第2章 词汇与词汇化： 区别于传统的词类划分，本书采用基于词汇化程度和句法功能相结合的分类标准。深入探讨了新词、网络用语的生成机制，以及汉语中特有的“粘着性词缀”和“半词”的句法地位。引入了“概念整合理论”来解释复合词的意义生成过程。 第3章 功能与结构的互动： 这是全书的理论基石。阐述了汉语的句法结构是如何优先服务于信息传递和交际意图的。详细分析了“主语缺失”、“话题凸显”等汉语特有现象背后的功能驱动力，并构建了描述汉语句子成分的“信息结构模型”。 第二部分：短语与句子结构分析（第4章至第8章） 第4章 动词短语的复杂性： 聚焦于汉语动词的体貌系统，超越了“完成体/进行体”的基础描述。详细分析了各种助词（如“了”、“过”、“着”）在体貌实现中的微妙差异，并引入了“事件结构理论”来分析复杂谓语的内部层级关系，如“把”字句、“被”字句以及兼语句的深层结构。 第5章 名词短语的界定与指称： 探讨了汉语名词短语中定语和中心语的关系，重点剖析了定语的类型（性质、数量、关系、同位等）及其在句子中的功能位。尤其关注了数量短语中“数词-量词-名词”的量化语义，以及指示代词在指代链中的核心作用。 第6章 句子类型的辨析与句法投射： 将句子类型分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，但着重于句法表现形式与语用功能的对应关系。对“是……的”句、选择疑问句和特指疑问句的句法机制进行了严格的对比分析。 第7章 介词结构与施事/受事角色： 重新审视了汉语中介词的使用。区分了真正的介词、副词化介词和后置词。详细论述了介词短语在句中充当状语、补语或兼有其他成分的边界模糊地带，并结合认知图式解释了“在”、“从”、“往”的空间语义的抽象化过程。 第8章 补语系统的新分类： 摒弃了传统“趋向补语”、“结果补语”的简单二元对立，根据补语所表达的动作“状态变化”或“动作界限”引入了“结果实现补语”、“趋向实现补语”和“程度评价补语”等更精细的划分标准。对“V+得+Adj”结构的功能实现进行了深入的统计学考察。 第三部分：语篇、语用与跨层衔接（第9章至第12章） 第9章 篇章连贯的机制： 从宏观层面探讨了句子如何组合成连贯的语篇。分析了指代链（如代词、名词的重复）、连接词（关联词）的使用规律，并侧重于语篇标记语（如“那么”、“总之”）在段落结构中的粘合作用。 第10章 主题/焦点与信息流控制： 本章是信息结构理论在汉语中的实证研究。通过分析大量新闻报道和口语对话，展示了句子成分在语篇中如何根据“已知信息”和“新信息”进行动态排列，从而实现语用上的强调和省略。 第11章 敬语系统与社会语言学视角： 探讨了汉语中复杂的社会语言学术语，如自称、称他语的选择与社会关系（亲疏、上下、内外）的对应。分析了在不同交际场合中，对人称代词和称谓语的选择如何体现说话者的社会身份和态度。 第12章 汉语语法研究的未来展望： 总结了当前汉语语法研究中尚未解决的重大问题，如汉语的类型学地位、语法的“涌现性”特征，并展望了计算语言学和神经语言学对未来语法研究的潜在影响。 --- 本书特色： 1. 理论深度与实证结合： 本书大量引用了近十年来国内外权威期刊的最新研究成果，结合千万级语料库的统计数据，保证了理论的先进性与论证的可靠性。 2. 批判性继承： 对传统语法中的合理内核予以保留，但对其解释力不足之处进行了彻底的修正和重构，尤其在功能和意义的分析上力求精准。 3. 图表与实例丰富： 全书包含数百个精选的、具有代表性的现代汉语例句，并辅以大量的结构树图、信息结构示意图和对比表格，以增强复杂概念的可视化理解。 4. 面向高阶读者： 本书并非基础性的语法入门读物，而是专为中文系高年级本科生、研究生及专业研究人员设计，有助于读者建立起系统的、现代的汉语语法认知体系。 推荐读者： 汉语言文学专业高年级学生、语言学及应用语言学研究生、中学语文教师的专业进修、对外汉语教师的教学参考。
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