《科學哲學與物理探究建模》內容簡介：科學哲學是以科學活動和科學理論為研究對象，從哲學角度考察科學的一門學科。在科學哲學的創立過程中，眾多著名的科學傢、哲學傢以其機敏的思維和非凡的創造力，為我們留下瞭大量寶貴的科學認識論和科學方法論的成果，為我們提供瞭許多可以藉鑒的科學研究、科學發現的方法和模式。隻是因為科學教育研究與科學哲學研究相互獨立發展，彼此較少來往，造成科學教育不能及時吸收科學哲學的新成果。王堡先生所著的《科學哲學與物理探究建模》一書恰好可以彌補這個空白。
任何教學模式都應該是既規範，又開放的範型。誇美紐斯說過：“一切事情的安排都要適閤學生的能力。”科學探究沒有固定的模式，教師應充分分析教師自身、學生和教學內容的特點，選擇閤適的模式及其組閤，有序地開展教學活動。我們相信，不管你是卓有經驗的教師，還是教育理論研究的學者，《科學哲學與物理探究建模》一書會為你的思想帶來新的活力。
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