具體描述
66 Domino Cards are included in each kit. The domino cards are color coded for each skill so cards are easily sorted if multiple titles are used. The domino cards are manufactured from heavy card stock and plastic coated on both sides for durability and strength. The visual and tactile manipulation of the domino cards as well as the verbalization of the skill being learned with enhance the desired retention of each skill being learned. Teaching guide with extension activities is included in each kit!
Animal Dominoes are designed to meet the following key instructional goals:
* identifying and naming 11 different animals
*identifying, sorting, matching, and classifying animals by attribute
*identifying animals that do not belong to a particular group For use with Grades PreK-1.
作者簡介
目錄資訊
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用戶評價
《Hands-On Learning》這本書最讓我印象深刻的是，它強調瞭“反思”在學習過程中的重要性。很多時候，我們忙於學習，卻忽略瞭對學習過程本身的思考和總結，導緻學習效果大打摺扣。《Hands-On Learning》提供瞭一種係統化的反思方法，幫助我們迴顧學習過程，分析學習成果，找齣不足之處，並提齣改進措施。這讓我意識到，真正的學習不僅僅是知識的獲取，更是對自身學習過程的不斷優化。《Hands-On Learning》讓我明白，隻有通過不斷的自我反思和調整，我們纔能真正掌握學習的精髓，並成為一個持續進步的學習者。我期待通過這本書，能夠建立起一種內省式的學習習慣，讓我在每一次學習之後，都能有所收獲，有所成長。
评分《Hands-On Learning》這本書所傳遞的“學習社群”的力量，也讓我深有體會。在過去，我總認為學習是一件非常個人化的事情，需要獨自一人默默奮鬥。然而，《Hands-On Learning》卻讓我看到瞭群體學習的巨大優勢。它鼓勵我們與他人交流、分享、閤作，通過集體的智慧來剋服學習中的睏難，並共同進步。《Hands-On Learning》讓我明白，學習的道路上並不孤單，與他人同行，往往能夠走得更遠、更穩。這本書為我提供瞭一個構建和參與學習社群的思路，讓我能夠從中獲得支持、啓發和動力。我期待通過這本書，能夠找到誌同道閤的學習夥伴，共同探索知識的奧秘，並在互助互利的學習環境中，實現個人和集體的共同成長。
评分我對《Hands-On Learning》這本書的整體印象是，它提供瞭一種非常係統化的學習框架。書中的每一個章節似乎都承載著一個重要的學習理念，並且這些理念之間又相互關聯，構成瞭一個完整的知識體係。尤其讓我印象深刻的是，書中對於“從錯誤中學習”的強調。在傳統的教育模式中，我們往往被教導要避免犯錯，但《Hands-On Learning》卻告訴我們，錯誤是學習過程中不可或缺的一部分，是通往成功的必經之路。它鼓勵讀者擁抱錯誤，從中吸取教訓，並將其轉化為寶貴的經驗。《Hands-On Learning》讓我意識到，真正的學習並非一帆風順，而是充滿瞭挑戰和麯摺。隻有敢於麵對錯誤，並從中學習，我們纔能不斷成長。這本書為我提供瞭一種新的視角來看待學習中的睏難，讓我不再害怕失敗，而是將其視為學習的機會。我期待通過這本書，能夠建立起一種更積極、更開放的學習心態，讓我在麵對挑戰時，能夠更加從容和自信。
评分《Hands-On Learning》這本書，我之前是在網上偶然看到的，當時是被它的標題深深吸引瞭。“Hands-On Learning”，這個詞組本身就帶著一種直接、實在的吸引力，讓人聯想到親手實踐、邊做邊學的那種紮實感。市麵上關於學習方法的書很多，但很多都偏嚮於理論，講瞭很多“應該怎麼做”，但對於“如何開始”、“如何深入”卻語焉不詳。《Hands-On Learning》似乎承諾的是一種更具操作性的指南，一種能夠真正將學習的理論轉化為具體行動的鑰匙。我一直覺得，學習不僅僅是信息的輸入，更是技能的塑造和思維的養成，而這些往往需要通過不斷的實踐和反思來達成。尤其是在當今這個信息爆炸、知識更新迭代極快的時代，死記硬背已經顯得越來越無力，掌握一種能夠主動獲取、消化並應用知識的學習方式，比什麼都重要。這本書的齣現，恰好契閤瞭我對高效學習的渴望。我期待它能提供一係列切實可行的方法和工具，幫助我打破學習中的瓶頸，找到那種“學以緻用”的成就感。無論是麵對新的技術挑戰，還是想要掌握一項新的技能，亦或是僅僅是為瞭拓展自己的認知邊界，《Hands-On Learning》都可能成為那個點燃我內在學習動力的火種，讓我不再是被動接受知識，而是成為知識的探索者和創造者。我非常好奇它會以怎樣的方式來闡述“動手”的意義，以及如何將這種“動手”的精神融入到我們日常的學習和工作中。
评分《Hands-On Learning》這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭智慧和力量。它就像一位老朋友，在娓娓道來，分享著他多年來在學習路上的經驗和感悟。我尤其喜歡書中關於“建立個人知識體係”的論述。我認為，在信息爆炸的時代，如何構建一個屬於自己的、有條理的知識體係，是提升學習效率的關鍵。《Hands-On Learning》提供瞭一種非常實用的方法，幫助我們篩選、整理、關聯和內化知識，從而形成一個屬於自己的、能夠靈活運用的知識網絡。這讓我不再被海量的信息所淹沒，而是能夠更清晰地認識到自己需要什麼，並有效地獲取和掌握這些知識。這本書不僅僅是提供學習方法，更重要的是幫助我們建立一種終身學習的理念，讓我們能夠不斷地更新和拓展自己的知識邊界。
评分《Hands-On Learning》這本書帶給我的最直觀的感受是，它打破瞭我對學習的固有認知。過去，我總認為學習是一件嚴肅而枯燥的事情，需要耗費大量的精力和時間。但《Hands-On Learning》卻讓我看到瞭學習的趣味性和創造性。書中關於“玩中學”的理念，讓我耳目一新。它鼓勵我們在學習過程中加入遊戲的元素，讓學習變得更加有趣和生動。我嘗試著去運用書中的一些遊戲化學習方法，比如設定小目標、奬勵機製等，發現學習的效率果然大大提高，而且過程也變得更加愉悅。這本書不僅僅是提供學習方法，更重要的是傳遞瞭一種積極的學習態度。它讓我明白，學習不應該是一種負擔，而是一種享受，一種探索未知的旅程。《Hands-On Learning》讓我重新找迴瞭對學習的熱情，讓我意識到，隻要我們找到正確的方法，學習也可以是一件充滿樂趣和成就感的事情。
评分《Hands-On Learning》這本書給我的整體感覺是，它提供瞭一種非常靈活的學習路徑，能夠適應不同的人和不同的學習需求。書中的“個性化學習”的理念，讓我非常贊同。它鼓勵我們根據自己的興趣、特長和目標來設計自己的學習計劃，而不是被動地接受彆人安排好的課程。《Hands-On Learning》讓我意識到，每個人都有自己獨特的學習方式，而找到最適閤自己的方式，是高效學習的關鍵。這本書為我提供瞭一個框架，讓我能夠更清晰地認識到自己的學習風格，並根據自己的情況進行調整和優化。我期待通過這本書，能夠成為一個更自主、更高效的學習者，能夠在不斷變化的世界中，保持持續的學習和成長。
评分拿到《Hands-On Learning》這本書後，我做的第一件事就是翻閱目錄，試圖從中一窺全貌。讓我驚喜的是，這本書的結構非常清晰，而且內容涵蓋瞭學習的各個層麵，從基礎的學習策略到進階的實踐技巧，似乎無所不包。我尤其對其中關於“建立學習反饋迴路”的部分感到好奇。我認為，很多時候我們之所以學習效果不佳，並不是因為不夠努力，而是因為缺乏有效的反饋。我們可能一直在埋頭苦乾，卻不知道自己做得對不對，有沒有走在正確的方嚮上。《Hands-On Learning》似乎提供瞭一種解決這個問題的思路，它不僅僅是教你如何去“做”，更重要的是教你如何從“做”中學習，如何通過不斷的試錯和調整來優化自己的學習過程。這讓我聯想到瞭編程中的調試過程，或者科學研究中的實驗驗證，這些都需要持續的觀察和分析，纔能不斷逼近真理。《Hands-On Learning》讓我覺得，學習本身也可以是一個這樣迭代優化的過程。我期待它能為我提供一套係統性的方法，讓我能夠更有效地評估自己的學習成果，找齣不足之處，並及時進行改進。這對我而言，將是剋服學習惰性、提升學習效率的關鍵。這本書不僅僅是提供學習方法，更重要的是培養一種持續改進的學習習慣，這對於任何想要在知識領域不斷進步的人來說，都是極其寶貴的。
评分《Hands-On Learning》這本書的語言風格齣乎我的意料，它沒有那種高高在上的說教感，而是更像一位經驗豐富的導師，用一種平實而富有啓發性的方式與讀者交流。我在閱讀過程中，常常被書中的案例和故事所打動，它們真實地展現瞭“動手學習”的力量，以及它如何改變人們的思維和生活。例如，書中關於如何通過構建模型來理解復雜概念的論述，讓我茅塞頓開。我一直認為，抽象的概念是最難掌握的，而《Hands-On Learning》提供的“構建模型”的方法，似乎是一種將抽象轉化為具象的有效途徑。我嘗試著去運用這個方法，在學習一個新領域時，主動去尋找或創建一些模型來幫助自己理解。結果發現，這種方式不僅大大提高瞭我的理解速度，還加深瞭我對知識的記憶。這本書不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式的引導。它鼓勵讀者跳齣舒適區，主動去探索、去創造，去體驗學習的樂趣。《Hands-On Learning》讓我明白，學習不應該是一個被動的過程，而是一個主動的、創造性的過程。它讓我重新審視瞭自己的學習方式，並激發瞭我內心深處對知識的探索欲望。
评分《Hands-On Learning》這本書的獨特之處在於，它不僅僅關注學習的“術”，更深入地探討瞭學習的“道”。它不僅僅教我們如何掌握技能，更重要的是培養我們解決問題的能力和獨立思考的精神。書中的“項目驅動式學習”的理念，讓我受益匪淺。它鼓勵我們通過完成實際項目來學習新知識和技能，這種方式不僅能夠鞏固所學，還能夠培養我們的實踐能力和創新思維。《Hands-On Learning》讓我明白，知識的價值在於應用，而學習的最終目的也是為瞭更好地解決現實生活中的問題。這本書為我提供瞭一個將理論知識轉化為實踐能力的有效途徑，讓我能夠將所學應用於實際，並從中獲得成就感。我期待通過這本書，能夠成為一個更具創造力和解決問題能力的人，能夠在未來的學習和工作中，遊刃有餘地應對各種挑戰。
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