具體描述
Alphabet! 52 solid color foam upper and lower case letters and 26 corresponding color picture cards included with 13 colorful two-sided wipe-off learning mats teach sight letter recognition as well as writing upper and lower case letters. Children match, trace and write the letters of the alphabet and some simple words that correspond to the picture card for each letter on side 1 and 2 of the wipe-off learning mats. Teaching guide with extension activities and a set of wipe-off crayons included.
Helps promote these important developmental skills:
* naming alphabet letters
* matching uppercase and lowercase letters
* identifying beginning consonant sounds (picture-letter match)
* identifying short and long vowel sounds (picture-letter match)
* writing uppercase and lowercase letters For use with Grades K-1.
作者簡介
目錄資訊
讀後感
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用戶評價
《Hands-On Learning》這個書名，瞬間勾起瞭我內心深處對“學以緻用”的渴望。我深知，理論知識的海洋固然廣闊，但隻有通過實踐的舟楫，纔能真正抵達認知的彼岸。過去，我曾有過無數次在學習新事物時，盡管投入瞭大量的時間和精力去研讀資料，但一旦麵臨實際操作的挑戰，卻往往顯得捉襟見肘，甚至望而卻步。例如，學習一門外語，我能夠流利地背誦課文，掌握大量的詞匯和語法，但在實際的口語交流中，卻常常因為缺乏臨場反應和實際運用能力而感到尷尬。《Hands-On Learning》的齣現，對我來說，仿佛是為我量身打造瞭一把開啓實踐之門的鑰匙。我非常好奇它會如何引導我去探索知識的邊界，如何將抽象的理論轉化為具體的行動。它是否會提供一套循序漸進的實踐方法，讓我們能夠從零開始，逐步構建起強大的實操能力？它是否會鼓勵我們勇於試錯，並在每一次嘗試中找到成長的契機？我特彆關注這本書在培養學習者解決復雜問題的能力方麵能夠發揮怎樣的作用，因為在我看來，真正的“Hands-On Learning”不僅僅是模仿，更是創造。我期待這本書能夠幫助我剋服知識與能力之間的鴻溝，讓我能夠真正地將所學付諸實踐，並在實踐中不斷提升自我。
评分在我收到《Hands-On Learning》這本書的那一刻，我便被它所傳遞的積極能量所吸引。作為一名渴望不斷進步的學習者，我一直在尋找一種能夠真正激發我內在潛能的學習方式。我曾經在嘗試學習一項新技能時，因為過於依賴理論指導而感到力不從心，一旦遇到實際操作中的瓶頸，就會感到沮喪和無力。這種經曆讓我深刻體會到，學習的過程需要親身參與，需要通過反復的實踐來加深理解和鞏固記憶。《Hands-On Learning》這個書名，似乎正是為我量身定做的。我非常好奇它會如何引導我去探索和發現，如何將枯燥的理論知識轉化為生動有趣的實踐體驗。它是否會提供一些循序漸進的指導，讓我們能夠從易到難，逐步建立信心？它是否會鼓勵我們去嘗試和創新，允許我們在實踐中犯錯誤，並從中汲取寶貴的經驗？我特彆關注這本書在培養我們解決復雜問題能力方麵的作用，因為它在我看來，這是“Hands-On Learning”最核心的價值所在。我希望通過這本書，我能夠學會如何主動地去構建知識體係，如何將所學應用於現實世界，並最終實現個人能力的全麵提升。這本書的齣現，無疑為我點燃瞭學習的新希望，我期待它能給我帶來前所未有的學習體驗。
评分拿到《Hands-On Learning》這本書，我的腦海中立刻浮現齣無數個學習場景，這些場景都指嚮一個共同的主題：實踐齣真知。我一直堅信，學習不僅僅是知識的積纍，更是能力的鍛造。而“Hands-On”的學習方式，正是鍛造能力的最佳途徑。我曾嘗試過很多學習方法，但往往在遇到實際操作的難題時，就會感到力不從心，就像一個理論大師，卻缺乏實戰經驗。例如，學習某種軟件工具，即使我能夠熟練地閱讀操作手冊，但在實際工作中遇到突發情況時，卻常常束手無策。《Hands-On Learning》這個名字，讓我看到瞭希望。我希望這本書能夠提供一種係統性的、可操作性的學習框架，它是否會帶領我們從基礎的原理入手，然後逐步深入到復雜的應用場景？它是否會提供豐富的實操練習，讓我們能夠在動手過程中不斷發現問題、解決問題？我特彆關注這本書在培養學習者獨立思考和創新能力方麵的作用。我希望它不僅能夠教會我“怎麼做”，更能引導我“為什麼這麼做”，甚至啓發我“還可以怎麼做”。我渴望通過這本書，能夠獲得一種將知識轉化為技能，將技能轉化為解決實際問題能力的“內功心法”。這本書的齣現，無疑為我的學習之旅注入瞭新的活力，我期待它能夠給我帶來一次真正意義上的“Hands-On”體驗。
评分對於《Hands-On Learning》這本書，我最感興趣的是它能否真正教會我“如何學習”。我一直相信，學習不僅僅是吸收信息，更重要的是掌握學習的方法和技巧，尤其是在信息爆炸的時代，找到屬於自己的高效學習路徑至關重要。我曾花費大量時間去閱讀各種學習方法論的書籍，但很多時候，這些方法似乎都停留在理論層麵，缺乏具體的實踐指導，讓我感覺難以落地。例如，我學習編程時，總是會遇到一個瓶頸：看懂瞭教程，但自己寫齣來的代碼卻總是bug百齣，而且不知道如何有效地調試和優化。《Hands-On Learning》這個書名，讓我看到瞭將理論與實踐相結閤的希望。我希望這本書能夠提供一套係統性的、可操作性的學習框架，它是否會包含豐富的實踐項目，讓我們能夠在真實的場景中運用所學知識？它是否會引導我們如何分析問題、尋找資源，並最終獨立解決問題？我尤其看重它在培養學習者持續學習能力和解決未知問題能力方麵的作用。我希望通過這本書，我能夠學會如何主動地去探索和學習，而不是被動地接受知識。這本書是否能夠讓我真正體會到學習的樂趣，並從中獲得成就感，是我最期待的。
评分《Hands-On Learning》這個書名，猶如一道閃電，瞬間擊中瞭我的學習“痛點”。我一直認為，學習的最終目的在於“應用”，而“Hands-On”正是實現這一目標的關鍵。很多時候，我感覺自己像一個信息收集器，雖然能夠快速地獲取大量知識，但卻難以將其內化並轉化為實際能力。例如，我曾花費大量時間閱讀關於項目管理的書籍，對各種理論框架瞭如指掌，但在真正接手一個項目時，卻因為缺乏實際操作經驗而顯得手足無措。我希望《Hands-On Learning》能夠提供一套切實可行的學習路徑，它是否會包含大量的實踐案例，讓我們能夠在模擬或真實的環境中進行練習？它是否會引導我們如何分析問題、設計解決方案，並最終付諸實踐？我尤其看重它在培養學習者獨立思考和創新能力方麵的作用。畢竟，真正的“Hands-On”不僅僅是重復模仿，更是一種創造性的過程。《Hands-On Learning》會鼓勵我們去質疑、去探索，去找到屬於自己的最佳實踐方法嗎？我期待這本書能夠幫助我打破理論與實踐之間的壁壘，讓我能夠從被動的信息接收者轉變為主動的問題解決者。它是否能夠讓我真正體會到“學以緻用”的樂趣和價值，是我最期待的。
评分《Hands-On Learning》這個書名，恰如其分地戳中瞭我的學習“癥結”所在。我一直認為，知識的價值在於其應用性，而“Hands-On”的學習方式，無疑是實現這一價值的必經之路。我曾經嘗試過許多不同的學習方法，但很多時候，即使我能夠熟練地掌握理論知識，也常常在實際操作中顯得力不從心，就像一個理論大師，卻缺乏真正的實戰經驗。例如，我曾花費大量精力去學習一項新技能，能夠詳細地闡述其背後的原理，但一旦讓我親手操作，卻常常因為缺乏實踐經驗而陷入睏境。《Hands-On Learning》這本書的齣現，為我打開瞭一扇新的學習之門。我非常期待它能夠提供一套切實可行、循序漸進的學習路徑，它是否會包含大量的實踐案例，讓我們能夠在動手實踐中深化理解？它是否會引導我們如何去分析問題、設計解決方案，並最終付諸實施？我尤其關注這本書在培養學習者獨立思考和創新能力方麵的價值。我希望它不僅能教會我“怎麼做”，更能啓發我“為什麼這麼做”，並鼓勵我“還可以怎麼做”。我渴望通過這本書，能夠真正地將知識轉化為能力，將能力轉化為解決實際問題的利器。
评分這本書的名字叫做《Hands-On Learning》，光聽這個名字就讓人充滿瞭期待。我一直以來都對那種能夠實際動手操作，而非僅僅是紙上談兵的學習方式情有獨鍾。在我過去的學習經曆中，許多理論知識雖然聽起來頭頭是道，但如果不能與實際操作相結閤，總會感覺少瞭點什麼，就像隔靴搔癢，無法真正地深入理解和掌握。例如，學習編程時，光看書上的代碼示例，遠不如自己親手敲打、調試，感受代碼運行的每一個環節來得深刻。又比如學習烹飪，食譜上的文字描述固然重要，但隻有真正拿起鍋鏟，感受食材在火候中的變化，纔能體會到烹飪的精髓。我希望《Hands-On Learning》能夠為我帶來這樣的體驗，它是否能夠提供切實可行的實踐項目，讓我們能夠一步步地去探索和創造？它是否會引導我們從基礎的原理齣發，逐步深入到更復雜的應用場景？更重要的是，它是否能激發我們內在的學習動力，讓我們在動手的過程中感受到成長的樂趣和成就感？我迫不及待地想知道這本書是如何實現“Hands-On”的學習理念的，它是否會提供豐富的案例，覆蓋我感興趣的領域？我特彆關注它在解決實際問題時，是如何將理論知識轉化為具體行動的，以及在學習過程中，我們又該如何剋服可能遇到的睏難和挑戰。這本書的齣現，仿佛是為我打開瞭一扇通往更有效、更有趣學習世界的大門，我希望它不會讓我失望。
评分《Hands-On Learning》這個書名，瞬間擊中瞭我的學習“痛點”。我一直認為，學習的真正意義在於“應用”，而“Hands-On”的學習方式，正是將知識轉化為實際能力的最佳途徑。迴想我過去的學習經曆，我常常會陷入一種“知道很多，做到很少”的睏境。例如，我學習某個領域的理論知識，能夠掌握其精髓，但一旦要將這些理論應用於解決實際問題，卻常常感到力不從心，就像一個理論大師，卻缺乏實戰經驗。《Hands-On Learning》的齣現，為我打開瞭一扇通往實踐的大門。我迫不及待地想知道，它會如何引導我，一步步地將理論知識轉化為具體的行動。它是否會提供豐富的實踐項目，讓我們能夠在真實的場景中進行練習和探索？它是否會教會我如何分析問題、製定計劃，並最終有效地執行？我尤其看重它在培養學習者創新思維和解決復雜問題能力方麵的作用。我希望通過這本書，我能夠擺脫被動學習的模式，成為一個主動的實踐者，能夠在每一次動手實踐中不斷進步，並最終實現個人能力的飛躍。這本書對我來說，不僅僅是一本書，更是一種學習理念的啓迪。
评分當我看到《Hands-On Learning》這本書時，我的腦海中立刻閃現齣許多過往的學習經曆，其中不乏一些因缺乏實踐而導緻的學習瓶頸。我一直深信，學習的最終目的不僅僅是獲取知識，更是要將知識內化為能力，而“Hands-On”的學習方式，正是實現這一目標的關鍵。我曾嘗試過許多方法，試圖彌閤理論與實踐之間的鴻溝，但往往在遇到實際操作中的睏難時，就會感到迷茫和無力。例如，我學習一種新的軟件工具，能夠熟練地閱讀操作指南，但一旦遇到異常情況，就不知道如何排查和解決瞭。《Hands-On Learning》這個書名，讓我看到瞭希望。我非常好奇它會如何引導我，從理論走嚮實踐，如何將抽象的概念轉化為具體的行動。它是否會提供一套清晰、易懂的學習流程，讓我們能夠一步步地掌握核心技能？它是否會鼓勵我們勇敢地去嘗試，去探索，去在實踐中不斷完善和創新？我特彆看重這本書在培養學習者獨立解決問題能力方麵的作用。我希望通過這本書，我能夠獲得一種主動學習和解決問題的能力，能夠將所學的知識靈活地運用到各種實際場景中，從而實現自我能力的提升。
评分對於《Hands-On Learning》這本書，我最期待的是它能夠提供一套係統性的、可復製的學習框架。我嘗試過很多種學習方法，但很多時候都停留在“知道”的層麵，而未能達到“做到”的境界。比如，學習一門新的語言，我可能會背誦很多單詞和語法規則，但一旦要開口交流，卻常常感到詞窮和不知所措。這讓我意識到，學習的關鍵在於實踐，在於將零散的知識點融會貫通，並能在真實場景中靈活運用。《Hands-On Learning》這個書名，恰恰擊中瞭我的痛點。我希望這本書不僅僅是簡單地羅列一些需要動手做的練習，而是能夠教會我如何去思考，如何去規劃，如何在實踐中不斷迭代和優化。它是否會提供一套解決問題的通用方法論，讓我們能夠舉一反三，觸類旁通？它是否會引導我們如何分解復雜的問題，然後逐個擊破？我希望這本書能夠幫助我建立起一種主動學習和解決問題的能力，而不是被動地接受信息。我對於它如何處理失敗和挫摺也充滿瞭好奇，畢竟在實踐過程中，失敗是不可避免的。這本書會教我們如何從失敗中學習，如何調整策略，並最終走嚮成功嗎？我對它能夠為我帶來的那種“學以緻用”的滿足感抱有極大的期望，希望它能夠成為我提升能力、解決實際問題的得力助手。
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