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發表於2024-11-27
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《名師教閱讀(4年級)》講述瞭:一個人的閱讀史就是他的精神成長史。要培育品性的善良、高尚、優雅、博大、堅強,就得和善良、高尚、優雅、博大、堅強為伴,擇善而從之。所以“讀什麼”,絕不是可以等閑視之的。因此,閱讀訓練不隻是技能訓練,更重要的是熏育心靈,啓迪思想。所以閱讀時,要身心充分開啓,調動舊有的經驗,用心去體驗,達到如睹其物、如見其人、如聞其聲、如臨其境的境界;要像故事中的主人公一樣地去觸摸、去感知、去經曆、去探索、去思考。這樣,頭腦中獲得的事物形象就鮮活,身心間的聯係通道就暢達,內心的感覺就強烈,心靈受到撞擊,瞬間會獲得一種直覺的體悟。這是一種綜閤融匯的學習。經曆瞭這樣的學習,我們就獲得瞭一種全麵的、整體的發展。這也是《語文課程標準》倡導的語文學習方式。
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