具体描述
根据一项调查，2004年在台湾报考研究生的总人次，已经突破了十万大关，几乎等于每年大学毕业的总人数。尽管考生重复报考难免造成灌水，因此总人次不等于总人数，但是这个数字透露的讯息仍然无比明确：觉得大学文凭不够，而且还把担忧付诸实际行动的学生，每年都有几万人；如果把有同样担忧但是却没有去报考研究生的人也一起算进去，实际人数绝对倍增。不知道大家有没有想过，到底有多少比例的人觉得大学文凭不够呢？答案是百分之九十。
这本书帮助许多读者解答了面对研究生教育的疑惑。
作者简介
赖祥蔚，现任台湾艺术大学应用媒体艺术研究所副教授。曾任媒体主管、电台节口主持人，《TVBS周刊》专栏主笔，《e周刊》社务顾M兼专栏主笔。
目录信息
第一章 第一组的高学历策略
负笈英国整合法律与政治 王冠雄博士的思考
留级生高考及格出外留学 庄伯仲博士的求学
掌握研究生考试诀窍 钮则勋博士的分享
第二章 第二组的高学历策略
留美电机博士要自行创业 李福轩博士的鸿图
计算机博士的英文教说软件 林宜敬博士的壮举
直攻神经化学博士的议员 潘怀宗博士的仁心
第三章 第三组、第四组的高学历策略
学士到博士都是台大心理 唐大仑博士的眼界
无惧解剖钻研营养学奥妙 郭家芬博士的坚持
第四章 跨组升学的高学历策略
放弃半导体走入社工领域 王云东博士的奋斗
从理工转政治再徜徉传播 赖祥蔚博士的传奇
第五章 技职体系的高学历策略
害羞女生变身大传系主任 王毓莉博士的蜕变
五专生不一定与博士绝缘 洪滋远博士的故事
结语：两万博士生、十万硕士生、近百万大学生
· · · · · · (收起)
读后感
看到豆瓣上有这本书的介绍很是有吸引力，慕名到图书馆借来读，却有些失望。那感觉就像一个美丽的大气球，到了手里忽然就“砰”的一声爆了，很快翻完就还回了图书馆。 要怎样才能快快乐乐的成为一个前途美好的研究生？这个问题真的是要先问问自己才好。
评分1.通过不断学习去确认自己的兴趣 2.先对将来的工作环境做一个客观评估，再朝这个方向去寻找自己的第二专长 3.硕士班选课应与论文一起规划，选修课程应该配合自己的论文需求 4.论文题目应结合兴趣与就业考虑
评分社会需求。从趋势去观察，思考将来这个社会需要什么样的人才，以及什么样的人才是将来这个社会所短缺的，因为短缺常常都是热门的原因。王冠雄建议想考研究所的学子，可以先对将来的工作环境做一个客观评估，再朝这个方向去找寻自己的第二专长，如此一来，一定会发现原来兴趣...
评分要怎样才能快快乐乐的成为一个前途美好的研究生？ 2009-06-16 07:16:32 湛缨 要悲观的思考，快乐的生活 外表的伊壁鸠鲁，内心的苏格拉底 研究生最幸运的是在研究领域里找到感兴趣的研究方向和课题， 最不幸运的就是“飘刀”谈到的某研究生直到答辩了还...
评分1.通过不断学习去确认自己的兴趣 2.先对将来的工作环境做一个客观评估，再朝这个方向去寻找自己的第二专长 3.硕士班选课应与论文一起规划，选修课程应该配合自己的论文需求 4.论文题目应结合兴趣与就业考虑
用户评价
“谁叫你读硕博士”，这个名字就像一把钥匙，瞬间打开了我记忆深处关于“选择”与“代价”的闸门。我有很多朋友，当年踌躇满志地踏入了研究生乃至博士的殿堂，他们怀揣着对知识的渴望，对未来的憧憬，还有来自家庭和社会的期望。然而，我眼睁睁地看着，有些人在这条路上越走越远，却也渐渐失去了最初的纯粹。他们常常会在深夜里给我发信息，诉说着实验的失败、论文的瓶颈、与导师之间的沟通不畅，以及对未来出路的迷茫。他们会问我：“你说，我当初的选择，到底是对是错？” 这种疑问，不是对学术本身的怀疑，而是对这条路是否适合自己的反思，是对自己付出的时间和青春是否值得的拷问。我记得有一次，一位读博士的朋友，在连续熬夜几个月后，看着窗外的晨曦，喃喃自语道：“谁叫我当初这么‘聪明’，选择了这条最‘难’的路呢？” 这句话，让我觉得这本书的名字简直是太精辟了。它精准地捕捉到了那种在困境中，对自己当初选择的一种复杂的情绪：既有坚持的勇气，又有对现实的无奈，甚至还有一丝自嘲。我非常好奇，这本书会如何深入剖析这种“谁叫你读”的心态。它是否会从社会、家庭、以及个体心理等多个维度去解读？它是否会讲述那些坚持下来的成功故事，又是否会触及那些不得不放弃的遗憾？我期待这本书能够引发更广泛的讨论，关于我们社会对于“高学历”的过度推崇，关于个体在面对社会压力时如何做出真正适合自己的选择，以及关于如何在漫长的学术旅途中，找到属于自己的方向和意义。
评分这本书的标题，让我瞬间联想到我大学毕业后，在就业市场上的迷茫与挣扎。当时，身边很多人都选择了继续深造，考研、考博的声音此起彼伏。我记得我父母也曾反复劝我，说“现在学历越来越不值钱，你得读个研究生，至少起点高一点”。周围的同学，有的为了逃避就业压力，有的为了所谓的“学术追求”，有的甚至是被家庭和社会的期望推着，纷纷涌入了考研的战场。我当时也在犹豫，一方面觉得继续学习能够提升自己，另一方面又对未来职业发展感到迷茫，不知道读研读博到底能为我带来什么实质性的改变。那些关于“内卷”、“学历焦虑”的讨论，充斥着当时的社交媒体，让我感到一种无形的压力。我曾花了很长时间去权衡利弊，去打听各个学校、各个专业的情况，去了解那些读研读博的师兄师姐们毕业后的去向。有的人通过读研找到了心仪的工作，有的人则发现学历并没有完全解决就业问题，甚至有的因为读博耽误了最佳的就业年龄。这本书的名字，触动了我内心深处对于“为什么而读”的疑问，对于“读了之后又怎样”的思考。它似乎在说，你以为读个硕博士就能解决所有问题了吗？也许，这背后隐藏着更深层次的社会现象和个体困境。我很好奇，这本书是否会探讨这种普遍存在的学历焦虑，以及我们在追求更高学历的过程中，可能付出的代价和获得的真正价值。它会不会像一面镜子，照出我们社会中关于教育、就业、以及个人价值实现的种种迷思？我非常期待能从中获得一些启发，去重新审视“读硕读博”这件事的意义，以及它在我们人生道路上的真正定位。
评分“谁叫你读硕博士”，这几个字，就像一个炸弹，瞬间在我脑海里引爆了无数的画面和回忆。我身边有太多这样的例子，那些曾经意气风发的年轻人，怀揣着对知识的向往，对学术的追求，选择了读研读博这条充满荆棘的道路。我记得我的大学好友小陈，当年考研的决心有多么坚定，每天泡在图书馆，刷题到深夜。读研期间，他投入了巨大的热情和精力，幻想着能够在这个领域有所建树。然而，当他真正进入研究生阶段，才发现现实远比想象的要复杂。文献的海洋、实验的瓶颈、论文的修改，还有与导师之间微妙的沟通，每一个环节都充满了挑战。他不止一次地跟我吐露心声：“你说，当初是谁‘逼’我走上这条路的？好像全世界都在告诉我，读研读博就是唯一的出路。” 这句话，让我觉得这本书的名字简直太到位了，它仿佛道出了所有在学术道路上摸索前行的人，内心深处的那种无奈、迷茫，又带着一丝自嘲的情感。我非常好奇，作者将如何来解读这种“谁叫你读”的心态？它是否会从社会、家庭、教育体制等多个维度去剖析这种现象？它是否会讲述那些在困境中坚持下来的故事，又是否会触及那些因为种种原因不得不放弃的遗憾？我期待这本书能够带来一种深刻的共鸣，一种对所有在学术道路上默默耕耘、不懈追求的探索者的理解与支持。
评分“谁叫你读硕博士”，这个标题，对我来说，与其说是一个问题，不如说是一种情绪的浓缩，一种无奈的自嘲，又或者是一种对过往选择的深刻反思。我记得我大学毕业时，身边的同学，一半去了求职，一半选择了考研。我当时也迷茫过，不知道自己适合哪条路。父母总是说，“现在学历很重要，你读个研究生，以后找工作会更容易。” 老师们也鼓励我们，“学术研究前途光明，不要轻易放弃深造的机会。” 于是，在各种声音和期望的裹挟下，我也加入了考研的队伍，最终成为了一名硕士研究生。读研期间，我才真正体会到学术研究的严谨和艰辛，无数个夜晚对着电脑屏幕，查阅文献，写论文。当硕士毕业，我又开始面临新的选择，是继续读博，还是进入社会？再次，周围的声音告诉我，“既然都读到硕士了，为什么不继续读博士，能达到更高的学术成就。” 于是，我再次踏上了读博的道路。回首过去，我有时候也会问自己，“谁叫我当初选择这条路？” 并不是后悔，而是一种对付出的青春和经历的复杂情感。我付出了很多，也收获了很多，但这条路上的挑战和未知，也让我曾无数次想要放弃。这本书名，仿佛是在替我，替所有走过这条路的人，发出了内心最深处的疑问和感慨。我非常好奇，作者是如何来解读这种“谁叫你读”的心理，以及这种心理背后所折射出的教育体制、社会压力，甚至是个人对成功的定义。它是否会提供一些关于如何在学术道路上保持初心，又如何平衡理想与现实的智慧？我期待这本书能够带来一种深刻的共鸣，一种对所有在学术道路上奋斗的人的理解与支持。
评分我第一次看到“谁叫你读硕博士”这个书名的时候，脑海中立刻闪过我表哥的身影。他是我认识的最早一批读研读博的人之一，那时候，在我们小地方，这还是件非常了不起的事情。我至今还记得他当时满脸兴奋地告诉我们，他考上某某大学的研究生了，那种自豪感溢于言 পরিচালক。然而，随着时间的推移，我看到他走上的这条路，远比我想象的要复杂和艰难。他经历了漫长的研究生生活，每天泡在实验室，对着那些我完全看不懂的仪器和数据。毕业的时候，又面临着就业的压力，虽然有研究生学历，但很多工作岗位依然要求“有工作经验”，让他倍感 frustrat. 后来，他决定继续读博，希望能够在这个领域有更深入的建树，从而获得更好的职业发展。博士的生活更是艰辛，论文的压力、研究的瓶颈、还有经济上的拮据，常常让他备感疲惫。我偶尔和他聊天，他总是会说一些“身不由己”的话，说自己当初的选择，有时候也说不清是为了什么，好像就是顺着一条路走到黑了。这个书名，让我觉得作者非常犀利，仿佛一下子就抓住了很多读硕读博的人内心深处的那种“被推着走”的无奈感，又或者是一种对自身选择的某种程度的自嘲。它不仅仅是一个提问，更像是一种洞察，一种对学术之路背后复杂人性、社会现实的深刻理解。我非常想知道，作者是如何通过这本书来解读这种“谁叫你读”的心态，以及这种心态背后所折射出的教育体制、社会期望，甚至是个人野心与现实之间的博弈。它是否会讲述那些坚持下来的光辉，又是否会揭露那些不为人知的辛酸？我期待它能带来一些关于人生选择与责任的思考，关于在追求理想的路上，我们所面临的真实困境。
评分“谁叫你读硕博士”，这句话，像是一声悠长的叹息，又像是一声会心的苦笑，瞬间触动了我内心深处最敏感的那根弦。我身边有太多这样的朋友，他们当年意气风发，怀揣着对知识的憧憬，对学术的热爱，毅然选择了读研读博这条充满挑战的道路。我曾亲眼目睹他们为了一个实验数据，通宵达旦；为了写一篇论文，绞尽脑汁；为了与导师的意见达成一致，反复修改。他们付出了常人难以想象的时间、精力和青春，很多人甚至因此错过了人生的黄金时期，比如恋爱、结婚，或者进入社会体验的经历。当他们终于熬过漫长的学术生涯，准备迎接新的挑战时，却发现现实并非想象的那样美好。高学历带来的光环，在某些时候，反而成为了就业的门槛。他们会反复问自己，“当初，是谁‘逼’我走上这条路的？为什么我没有早点看清？” 这种疑问，并非对知识的否定，而是对付出与回报之间，对理想与现实之间，一种深刻的困惑与挣扎。这本书名，简直是太精准了，它像一面镜子，照出了太多高学历人才在现实面前的迷茫与无奈。我非常好奇，作者将如何来解读这种“谁叫你读”的现象？它是否会深入剖析社会大环境对个体选择的影响，还是会侧重于个体内心深处的驱动力？它是否会讲述那些成功登顶的故事，又是否会揭示那些在半路折戟的遗憾？我期待这本书能带来一种温暖的理解，一种对所有在学术道路上默默付出、默默坚持的探索者的致敬。
评分听到“谁叫你读硕博士”这个书名，我脑海里立刻浮现出我大学时期的一位师兄。他那时候是学校里出了名的“学霸”，成绩优异，几乎所有人都认为他一定会继续深造，成为某个领域的学术新星。毕业时，他果然如大家所料，考上了名校的研究生，然后又接着读了博士。我至今还记得他读博士期间，有一次回来参加校友聚会，整个人看起来沧桑了很多。他聊起自己的研究，眼神里有光，但更多的是一种疲惫和无奈。他说，有时候感觉自己像个陀螺，被导师、被项目、被论文不停地抽打着，根本停不下来。他曾半开玩笑地说：“你说，当初是谁叫我走上这条路的？好像是全世界都在叫我。”这句话让我印象非常深刻。他并非不热爱学术，而是这条路上的挑战和压力，远远超出了他的想象。他需要面对的不仅仅是知识的难题，还有人际关系的复杂，学术资源的竞争，以及对未来职业道路的未知。这本书名，让我感觉非常贴切，它不仅仅是一个简单的疑问句，更是一种情绪的宣泄，一种对现实的某种程度的戏谑与反思。它仿佛在说，那些踏上硕博士之路的人，可能都有过类似的迷茫和困惑。我非常好奇，这本书会以怎样的视角来解读这种“被推着走”的现象？是将其归结于社会环境的压力，还是个体内心深处的驱动？它是否会探讨，在追求高学历的过程中，我们是否会失去一些更宝贵的东西，比如对生活的热爱，或者对其他人生道路的探索？我期待这本书能带来一种温暖的共鸣，一种对所有在学术道路上披荆斩棘的探索者的理解与支持。
评分“谁叫你读硕博士”，这个标题，就像是一声来自于内心的呐喊，又或者是一种带着点黑色幽默的自嘲，让我想起了我一个表姐的故事。她当年是我们家族里第一个考上研究生的，我们都觉得她特别有出息，是家族的骄傲。读完研究生，她又被导师看中，顺理成章地读了博士。在很长一段时间里，她都是我们心目中那个“别人家的孩子”，学识渊博，前途无量。然而，随着时间的推移，我渐渐发现，她的生活并非如我们想象的那般光鲜亮丽。博士毕业后，她虽然进入了一所高校工作，但科研的压力、教学的负担，以及学校的晋升机制，让她常常感到身心俱疲。她不止一次地在家庭聚会上，半开玩笑半认真地说：“当初要是听话，早点出来工作，现在可能生活会简单很多。” 她眼神里流露出的，是一种复杂的情感，有对学术的执着，也有对现实的无奈，更有对当初选择的一种难以言说的复杂心情。这句话，让我觉得这本书的名字简直是太传神了。它精准地捕捉到了，那些在学术道路上不断探索、不断付出的个体，在面对现实的压力和挑战时，内心深处的某种共鸣。我非常好奇，作者将如何来解读这种“谁叫你读”的现象？它是否会深入探讨社会对于“高学历”的过度崇拜，以及这种崇拜给个体带来的影响？它是否会讲述那些坚持下来的光辉，又是否会触及那些不为人知的艰辛？我期待这本书能带来一种深刻的思考，关于教育的意义，关于人生的价值，以及关于个体如何在社会洪流中找到属于自己的那条路。
评分这本书的名字简直太戳我了，我每次看到它都会会心一笑，仿佛有人替我喊出了心底最真实的声音。我周围太多朋友，包括我自己，曾经都踏入了这条“读硕读博”的漫漫长路。我至今还记得当年报考研究生时的那种忐忑不安，还有那些为了复习而熬过的无数个夜晚，背诵的专业课和刷过的习题，仿佛还在眼前。那些日子，生活简单得只剩下学习，社交几乎为零，每天脑子里想的都是考试、论文、导师。等到真的读上研究生，才发现这只是开始，更深的学海还在等着你。文献的海洋、实验的耗时、论文的纠结，还有与导师之间微妙的沟通，每一个环节都充满了未知和挑战。尤其是到了博士阶段，那种深入某个领域的钻研，那种面对未知时的迷茫，还有对未来出路的焦虑，更是让人夜不能寐。我身边就有朋友，本来怀揣着学术梦想，却在现实的压力下选择了放弃，重新规划人生。也有人坚持了下来，但过程之艰辛，非亲身经历者难以体会。这本书的名字，就像是给所有经历过或者正在经历这一切的人，一个会心的大大的拥抱，或者是一个会心的苦笑，又或者是一声无奈的叹息。它精准地捕捉到了我们内心深处的某种共鸣，那种“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，以及过程中无数次想要“放弃”却又坚持下去的挣扎。我非常好奇，作者是如何捕捉到这些如此细致入微、又触及灵魂的情感和经历的。我期待这本书能够引发更多关于学术研究、人生选择、以及个体在社会洪流中如何寻找自我价值的深刻思考。它不仅仅是一本书名，更像是一个符号，代表着一段特殊的、充满牺牲与成长的岁月。
评分这本书的标题，“谁叫你读硕博士”，让我脑海里浮现出我大学同学小李的影子。小李当年是我们班公认的“学神”，成绩一直名列前茅，毕业时毫不犹豫地选择了读研，然后又顺理成章地读了博士。我们都以为他的人生会是一条直线，通往学术的顶峰。然而，毕业后，我发现他并没有像大家想象的那样，立刻成为某个领域的佼佼者。相反，他花了很长一段时间在找工作上，学历高，但工作经验的缺乏，以及他所研究的那个非常细分的领域，让很多企业望而却步。他曾跟我感叹，说当年读研读博，很大程度上是被“大环境”裹挟着走的，好像不这样做，就跟不上时代的步伐，就会被社会淘汰。他也会问我：“你说，当初是谁‘命令’我读的？好像每个人都觉得读硕读博是理所当然的。” 这句话，让我觉得这本书的名字简直太贴切了。它仿佛道出了很多高学历人才在现实面前的无奈和困惑。那些为了追求学术而付出的青春、精力，甚至错过了人生的其他重要阶段，最终在就业市场上面临的现实，让他们不得不重新审视当初的选择。我非常想知道，这本书是否会深入探讨这种“被裹挟”的现象，以及这种现象背后的社会根源。它是否会为那些在读硕读博过程中感到迷茫的人，提供一些慰藉和启示？它是否会鼓励我们去打破学历的迷思，去寻找更多元的价值实现方式？我期待这本书能带来一种深刻的思考，关于教育的本质，关于职业的意义，以及关于个体如何在复杂社会中找到属于自己的定位。
评分空
评分给表妹买的,在车上一个多小时就翻完了,思考的意义大于实战
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