History of the College for the Deaf, 1857 - 1907 (hardcover) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Gallaudet University Press

作者:Lance Fischer

出品人:

页数:284

译者:

出版时间:1983-11-01

价格:USD 27.95

装帧:Hardcover

isbn号码:9780913580851

丛书系列:

图书标签:

• 聋人学校历史
• 美国聋人教育
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• 1857-1907
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探索美国高等教育的先驱足迹：一部关于听障人士教育史的宏大叙事 《美国聋人学院史话：1857-1907年（精装版）》 并非仅仅是一部关于一所特定教育机构历史的编年史，它更是一幅跨越半个世纪的、描绘美国听障人士高等教育理念形成、实践与演变的宏大画卷。这部著作以其详实的历史考证和深刻的社会洞察力，引领读者深入探究一个在主流社会视野中常被忽略的领域——如何为一群特殊的学习者构建一个能够充分发挥其潜能的学习环境。 本书的核心聚焦于1857年至1907年这一关键时期。此段时间恰逢美国社会剧烈变革的“镀金时代”与“进步时代”交汇之际，工业化进程加速、社会观念不断更新，而对残障人士的认知和支持体系也正经历着从慈善救济向公民权利和专业教育转型的阵痛。作者以严谨的学术态度，将目光投向了当时一所开创性的聋人教育机构，详细梳理了其从诞生之初的筚路蓝缕到逐步确立其教育模式、课程体系乃至社区影响力的全过程。 第一部分：萌芽与奠基（1857-1870年代） 本书伊始，便将读者带回十九世纪中叶，一个对聋人教育普遍持怀疑和有限态度的时代。当时的教育资源极为稀缺，即便是基础教育也难以普及。作者详尽考察了创校的社会背景、主要发起人的理念冲突与合作，以及早期师资力量的匮乏与国际交流对早期发展的启示。书中细致描绘了首批学生的构成、他们从家庭走向集体教育环境时的心理适应过程，以及早期教学方法（如手语、口语法及综合法）之间的激烈辩论与初步实践。不同于简单地罗列事实，作者深入剖析了早期管理者在资源极度受限的情况下，如何通过精巧的筹款策略、与州政府及社会名流的关系建立，为这所新兴的学院争取到生存空间和初步的学术声誉。特别值得一提的是，早期学生作品的引用，让读者得以窥见当时受教育者初步获得知识后所展现出的惊人创造力和对知识的渴求。 第二部分：模式的确立与内部的张力（1870年代-1890年代） 随着学院规模的扩大和教育经验的积累，如何定义“高等教育”的内涵成为核心议题。在这一阶段，学院不仅要提供基础知识的普及，更要思考如何培养能服务于社会、拥有专业技能的听障人士。本书详细记录了课程设置的演变，从最初的文理基础，逐步拓展到职业技能培训，如印刷、木工、艺术等。 这一部分着重探讨了教育哲学上的张力。口语派与手语派的争论在美国听障教育界从未停歇，学院内部的教职员工也面临着如何平衡“融入主流社会”与“保持文化认同”的选择。作者利用档案中的会议记录、教师间的通信，生动再现了这些深刻的哲学辩论。此外，本书也关注了学生组织的发展，他们如何开始形成自己的社团、报纸和校友网络，这标志着一个独立的“聋人学术共同体”正在孕育。对校园生活细节的描写，如宿舍管理、课外活动以及学生间友谊的形成，使得这段历史充满了人情味。 第三部分：挑战、扩张与面向新世纪的展望（1890年代-1907年） 进入世纪末，随着美国工业化带来的社会结构变化，对专业人才的需求日益迫切。学院面临着新的挑战：如何将毕业生推向更广阔的就业市场？如何应对日益增长的入学需求与有限的财政支持之间的矛盾？ 本书详细分析了学院在这一时期进行的重大建设和改革。例如，新校舍的建立、实验室的添置，以及与新兴工业领域的合作尝试。作者对早期校友的职业生涯进行了追踪研究，揭示了他们如何在建筑、工程、艺术等领域留下印记，这些实例有力地证明了高等教育对听障人士社会地位提升的决定性作用。 更具前瞻性的是，本书最后探讨了进入二十世纪的门槛前，学院所面对的社会观念的微妙变化。对“优生学”思潮的初步影响、对残障人士能力的重新定义，都在无形中影响着学院的未来走向。1907年作为研究的终点，恰恰是美国教育体系准备迎接更大规模改革的前夜，本书以对未来潜在议题的审慎讨论作结，留下了深刻的反思空间。 史学价值与深度 《美国聋人学院史话：1857-1907年（精装版）》的价值在于，它不仅仅记录了一个机构的兴衰，更是通过这一案例，深入剖析了： 1. 特定群体高等教育权的争取历程： 它展示了如何在社会主流忽视或低估其能力的情况下，通过教育的力量来争取社会平等。 2. 教育哲学与实践的互动： 详尽记录了教学方法论如何受到社会思潮、经济条件和教师个人信念的共同影响而发展和修正。 3. 早期专业人才的培养机制： 揭示了在资源不均的时代，一所新兴大学如何构建起一套实用的、面向就业的教育体系。 这部著作以扎实的文献工作为基础，结合生动的叙事手法，为社会史、高等教育史以及残障研究领域的研究者提供了宝贵的原始资料和深刻的分析框架。它让人们清晰地看到，在那个充满限制的时代，知识的火焰是如何被一群富有远见的教育家和一群渴望学习的学生点燃，并最终照亮了美国听障教育的漫长道路。精装版的出版，也体现了对这段重要历史的持久尊重与珍视。

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这本书的出现，对我来说，简直就像是久旱逢甘霖。长久以来，我一直致力于搜集有关早期聋人教育的历史资料，但往往难以找到一本能够系统、深入地梳理19世纪末至20世纪初美国聋人高等教育发展的著作。而这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907 (hardcover)》恰好弥补了这一重要空白。我仔细端详着它的封面，那厚实的纸张和精美的装帧，无不透露出编著者严谨的态度和对历史文献的珍视。我脑海中已经勾勒出许多可能的内容：学院的建立者们，他们的远见卓识和不懈努力；早期的课程设置，是否受到了当时主流教育模式的影响，又有哪些独创性的教学方法；以及那些在这所学院里求学的聋人学生，他们的人生经历和对知识的渴求。我尤其期待书中能够详细介绍学院在技术传播、学术研究以及社会服务方面的贡献，尤其是在那个通讯不发达、信息传播相对缓慢的时代，一所聋人学院是如何在教育领域独树一帜，并可能对整个聋人群体的社会地位产生积极影响。我对那些可能被淹没在历史长河中的细节充满了好奇，例如当时的校董会是如何运作的？学院的资金来源有哪些？校址的选择是否具有特殊的意义？等等。我相信，通过阅读这本书，我不仅能了解到一所学院的历史，更能深入理解那个时代背景下，教育公平和机会均等所面临的挑战与进步。

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这本《College for the Deaf, 1857 - 1907 (hardcover)》的精装本，从拿到手的那一刻起，就散发着一种沉甸甸的历史感。书页的质感、封面的设计，无不透露出它所承载的厚重年代。作为一名对教育史、尤其是特殊教育史充满浓厚兴趣的读者，我一直渴望能找到一本深入剖析早期聋人教育机构发展历程的著作。这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907》似乎恰好填补了这一空白。我迫不及待地翻开第一页，期待着能够随着文字的指引，穿越回那个充满挑战与创新的年代。想象着那些为了启蒙和教育聋人群体而奔走呼号的先驱们，他们的智慧、毅力，以及他们为建立和发展这所学院所付出的心血，都让我充满了敬意。这本书的封面设计，或许并没有华丽的插图，但那种简洁、庄重，却更能引发我对内容的好奇。我猜测，这本书不仅仅是记录了一所学院的兴衰，更可能是在讲述一个社会进步的缩影，一个关于包容、关于希望，关于如何让每一个个体都拥有学习和发展的权利的故事。这种历史的厚度，以及它所蕴含的深刻社会意义，正是吸引我阅读的主要动力。我深信，阅读这样一本著作，不仅是知识的获取，更是一次与历史对话，一次心灵的洗礼。

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这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907》的精装版本，给我的第一印象是它那厚重而典雅的书脊，以及精心设计的封面，都散发着一种历史的沉淀感。作为一名对教育史，尤其是特殊教育发展史情有独钟的读者，我一直希望能找到一本能够系统梳理特定时期内聋人高等教育发展历程的著作。而本书精准地聚焦于1857年至1907年这五十年的关键时期，这正是美国社会在教育观念、技术进步以及社会政策等方面经历重大变革的时代。我非常好奇，在这段历史时期，一所专门为聋人设立的学院是如何从无到有，逐步发展壮大，并形成其独特的教育理念和实践的。我期待书中能够详细介绍学院的创始背景，那些推动学院建立和发展的先驱们的贡献，以及学院在课程设置、教学方法、师资培养等方面的历史演变。更让我感兴趣的是，这本书是否能够揭示学院在当时社会环境中，如何应对教育资源分配不均、社会偏见等挑战，并如何为聋人群体的教育权利和社会融合做出努力。这本书的出现，为我提供了一个深入了解美国早期特殊教育发展史的重要线索，也让我得以窥见那个时代教育探索的艰辛与辉煌。

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拿到这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907》的精装本，我立刻被它那沉稳而富有历史感的封面所吸引。书的质感非常棒，拿在手里就有一种沉甸甸的分量，仿佛承载着一个时代的记忆。作为一名长期关注教育发展史，特别是那些具有开创性意义的教育机构的研究者，我对“College for the Deaf”这样一所历史悠久的机构，在1857年至1907年这关键的五十年的发展历程，一直抱有浓厚的探索兴趣。我十分期待这本书能为我揭示学院的建立背景，创始人的教育理念，以及在那个技术和信息传播相对不发达的年代，他们是如何摸索出适合聋人群体的教学方法和课程体系的。我猜测书中会详细记录学院的师资队伍构成、招生情况、校园生活，甚至可能包括毕业生在社会上的发展情况。更重要的是，我希望通过这本书，能够深入了解那个时代的社会背景，以及学院在推动社会对聋人群体的认知和理解方面所扮演的角色。这本书的出版，对我来说，无疑是提供了一个难得的机会，让我能够更全面、更深入地理解特殊教育在美国早期发展中的重要一环，并从中汲取关于教育创新和人文关怀的宝贵经验。

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初次翻阅这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907》的精装版，其沉甸甸的质感便传递出一种不容小觑的历史分量。这不仅仅是一本书，更像是一扇通往过去的窗口。我一直对那些默默耕耘、改变世界的教育机构及其历史充满好奇，尤其是在教育资源相对匮乏的年代，如何为特定的弱势群体提供高质量的教育，这其中蕴含的智慧和挑战，总是让我着迷。这本书的标题精准地锁定了1857年至1907年这一关键的五十载岁月，这恰好是许多社会变革和教育理念萌发的时期。我预想，本书将详细描绘学院的诞生、成长与演变，从最初的蹒跚起步，到逐渐成熟，甚至可能经历某些重大的转折点。我期待能够了解到学院的创始人是谁？他们又是秉持着怎样的教育理念和愿景，才得以创办这样一所特殊的大学？学院的课程设置是否反映了当时最先进的教学方法，又有哪些独特的创新之处？而那些在学院中学习的聋人学生，他们的求学经历又是怎样的？他们如何克服学习上的困难，又如何在这个学院里找到自信和力量？这本书，在我看来，不仅仅是关于一个学院的历史，更可能是一部关于社会进步、关于包容性教育的生动案例，它将为我理解特殊教育的发展提供宝贵的历史参照，并激发我对教育公平和人文关怀的更深思考。

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这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907》的精装版本，从拿起它那一刻起，就带给我一种穿越时空的沉浸感。封面设计的古典而庄重，预示着书中内容所蕴含的丰富历史信息。作为一名对教育史，尤其是那些开创性教育机构发展历程充满好奇的研究者，我对学院在1857年至1907年间的发展充满了期待。这五十年，正值美国社会在教育理念、技术进步以及社会观念等多个层面发生深刻变革的时期。我迫切地想知道，这所学院是如何在这种时代背景下，克服重重困难，逐步建立起其独特的教育模式和学术体系的。这本书的标题本身就充满了叙事的张力，它暗示着一段关于启蒙、关于创新、关于为聋人群体争取教育权利的艰辛历程。我期待书中能够详细记录学院的创办者们的远见卓识，早期的课程设置和教学方法，以及那些在这里求学的聋人学生们的故事。我同样好奇，在那个信息相对不发达的年代，学院是如何吸引和培养师资，如何筹集资金，又如何在社会上赢得认可。这本书的出现，无疑为我提供了一个深入研究特定时期特殊教育发展史的宝贵契机，让我能够更全面地理解那个时代教育的挑战与成就。

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当我拿到这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907》的精装本时，立刻就被其沉稳大气的封面设计所吸引。它所散发出的历史质感，让我对即将展开的阅读之旅充满了期待。作为一名长期关注教育公平和社会包容性议题的观察者，我一直对早期那些为弱势群体提供教育机会的机构充满敬意。1857年至1907年，这五十年恰逢美国社会快速发展的转型期，而专门为聋人设立的学院，其在这一时期的发展历程，无疑是一个研究社会进步和教育创新难得的窗口。我非常期待这本书能够深入剖析学院的创建背景，包括其背后所蕴含的社会思潮和教育理念。同时，我也对学院在课程设置、教学方法、师资队伍建设以及学生培养等方面的具体实践充满了好奇。更重要的是，我希望能够通过这本书，了解学院在那个年代如何应对挑战，如何克服社会偏见，如何为聋人群体争取教育权利，并可能在改变社会对聋人的认知方面发挥了怎样的作用。这本书的出现，对我而言，不仅是获取知识，更是一次与历史对话，感受教育先驱者们伟大精神的宝贵经历。

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当我拿到这本书的精装本时，首先映入眼帘的是它那经典而沉稳的封面设计。这种低调的奢华感，让我立刻感受到其中蕴含的学术严谨性和历史分量。作为一名热衷于研究高等教育发展史的学者，我对“College for the Deaf”这样一个历史悠久的机构的起源和演变过程一直抱有浓厚的兴趣。特别是在1857年至1907年这五十年的关键时期，正是美国社会对特殊教育认知和实践发生深刻变革的时代。我非常好奇，在这段时期内，一所专门为聋人设立的学院是如何一步步建立起来，如何克服当时的社会偏见、技术限制和资金短缺等重重困难，并最终形成其独特的教育模式和学术传统。这本书的标题本身就充满了叙事的张力，它暗示着一段漫长而充满挑战的旅程，一段关于追求知识、传播文明、以及赋权弱势群体的奋斗史。我期待着这本书能够详细地阐述学院的创始理念、教学内容、师资队伍的构成、学生群体的多样性，以及在那个年代，聋人教育所面临的特殊课题和解决方案。此外，我也对学院的校园生活、学生社团活动，以及毕业生在社会上的发展情况有所期待。这不仅仅是一部教育机构的编年史，更可能是一部关于社会进步、人性光辉和教育力量的生动写照。

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收到这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907》的精装版，我的第一感觉便是它所带来的那份沉甸甸的历史仪式感。书的装帧精美，触感厚实，散发出一种知识的醇厚气息。我一直以来都对美国早期高等教育的历史，特别是那些在特定领域做出开创性贡献的机构的档案记录有着浓厚的兴趣。而“College for the Deaf”这样一个历史悠久的机构，在1857年至1907年这一百年交替的关键时期，其发展轨迹无疑是教育史上的一个重要切面。我非常好奇，在这五十年里，这所学院是如何在社会普遍认知尚不健全，且技术手段相对有限的情况下，摸索并建立起一套有效的聋人高等教育体系的。我期待这本书能够详细梳理学院的建立背景、核心理念、教学方法、课程体系的演变，以及师资队伍的成长过程。更重要的是，我希望能从书中了解到，在那段特殊的历史时期，学院是如何在社会变革的浪潮中，为聋人群体争取更多的教育机会和发展空间，它在推动社会对聋人认知进步方面可能扮演的角色。这本书对我来说，不仅仅是一部历史文献，更是一次深入理解特殊教育发展历程，感受教育先驱者们伟大事业的宝贵机会。

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拿到这本《History of the College for the Deaf, 1857 - 1907》的精装本，我立刻被它所散发出的历史厚重感所吸引。这本书的装帧精美，纸张的触感和散发出的淡淡油墨香，都让人感受到一种回归经典的愉悦。作为一名对美国教育史，尤其是特殊教育发展史情有独钟的研究者，我一直希望能找到一本能够系统梳理特定时期内聋人高等教育发展脉络的著作。而这本书的标题，恰好精准地指向了我的研究兴趣核心。1857年至1907年，这五十年恰好是美国社会在技术、文化和教育理念上经历剧烈变革的时期，而聋人教育在这个过程中扮演了怎样的角色，又受到了怎样的影响，这些都是我非常渴望了解的。我猜想，这本书会详细记录学院的创建过程，包括最初的构想、选址、招生以及课程的设置，还会深入探讨学院在师资建设、学术研究以及与社会互动等方面的历史轨迹。我特别期待书中能够呈现那个年代的教育理念是如何与当时社会对聋人群体的认知相契合，以及学院是如何通过教育来改变人们对聋人的看法，并为聋人学生提供更广阔的发展空间。这本书的出现，无疑为我提供了宝贵的史料和研究视角，让我能够更深入地理解那个时代的教育创新和人文关怀，同时也为我提供了进一步探索聋人教育领域历史细节的坚实基础。

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