具体描述
本书是高等院校中文系、社会学系、新闻学系等有关专业的本科教材。全书共分十章，基本内容为：社会语言学的基本概念和研究方法、语言变异与语言变体、双重语言和语言忠诚、言语交际。汉语与华人社会、语言与文化、语言接触、语言竞争、语言规范等。内容兼括狭义和广义的社会语言学、国外与国内的社会语言学。其中部分内容较为专门，可供有兴趣的同学课外阅读，也可供研究生参考。
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目录
第一章导论
第一节社会语言学的边界和研究对象
一、描写语言学与社会语言学
二、社会语言学与唯理语法、生成语法
三、方言学与社会语言学
四、社会语言学的研究范围和对象
第二节社会语言学的诞生和经典研究成果
一、社会语言学的诞生
二、城市方言学
三、小城镇社会方言研究
四、言语民俗学
第三节社会语言学的研究方法
一、多人次抽样调查
二、快速隐秘调查法
三、定量分析
四、社会网络的调查研究
五、配对变法
第四节社会语言学在中国的产生和发展
第二章语言变异与语言变体
第一节社会方言
一、阶层变体和性别变体
二、城乡差异和年龄变体
三、语域变体和职业变体
四、地方戏曲语言变体
第二节语言分化与语言转用
一、语言分化
二、方言的系属层次和地理层次
三、方言岛及其成因
四、语言转用
第三节语言演变的社会、文化原因
一、人口变迁和语言的宏观演变
二、移民方式和方言地理分布类型的关系
三、方言历史演变的宏观取向
四、权威方言变易的社会文化原因
五、语言微观演变的社会、文化原因
第三章双重语言和语言忠诚
第一节双重语言和双层语言
一、双重语言现象
二、双层语言现象
三、双重语言和双层语言的关系
四、双重语言的成因和发展趋势
五、多语现象和多语社区的共同语
第二节民系、方言与地方文化
一、民系、方言和地方文化的层级性
二、语言使用场域的地理层级性
三、语言社会功能的层级性
四、强势方言和弱势方言
第三节语言忠诚和语言态度——香港个案分析
一、香港华人各民系概况
二、少数民系的语言忠诚
三、影响语言忠诚的因素
四、结语
第四章言语交际
第一节言语社区和言语交际能力
一、言语社区
二、言语交际能力
三、礼貌语言
第二节会话和语码转换
一、会话结构和会话分析
二、精密语码和有限语码
三、语码转换和语码混合
第三节语言或方言的可懂度研究
一、方言间词汇接近率的计量研究方法
二、两个新的课题和新的研究方法
三、关于可懂度的两点思考
第五章汉语的形成、发展和华人社会
第一节汉语的历史源头和地理扩散
一、南方各大方言的形成及其历史层次
二、域外方言
第二节语言演变和社会、文化的关系
一、方言的据点式传播和蔓延式扩散
二、历史行政地理与方言地理的关系
三、文白异读和科举制度
四、方言扩散和语言融合
第三节海外汉语分布和华人社会
一、海外汉语形成的原因
二、海外汉语方言和华人社区的共同特征
三、海外汉语方言社区的由来和分布
四、官话和粤语在海外的地位
五、方言社区的语言标志
六、语言接触和文化同化
第六章基于语料库的社会语言学研究
第一节海内外汉语词汇的差异及其社会背景
一、各地中文异同比较和共时语料库
二、中文和日文新词的衍生和词汇重整
三、各地中文词汇重整的几个特点
第二节当代汉语新词的多元化趋向和地区竞争
一、新词地区分布的统计
二、各地新生外来词的竞争和发展趋势
三、华语各地区新词接近率比较
第三节报刊词汇和社会文化演变
一、新闻媒体与社会文化
二、地名词见报率的变化
三、复合地名的演变
四、结语
第七章语言与文化
第一节语言与文化共生、共存
一、语言与文化共生
二、语言与文化共存
三、语言发展滞后于文化
四、语言结构与文学体裁
五、汉语和汉字文化
第二节亲属称谓的文化背景
一、亲属称谓的分类
二、亲属称谓与民间忌讳心理
三、亲属称谓与婚姻制度
四、亲属称谓与宗法观念
五、亲属称谓的演变及其文化原因
第三节语言与民间心理
一、语言禁忌
二、语言巫术
三、语言迷信
四、语言和民俗
第四节人名和地名的文化内涵
一、人名的民族文化特征和时代特征
二、地名的文化特征
三、地名演变的文化原因
第八章语言接触
第一节语言同化和文化同化
一、语言同化的五个阶段
二、海外华人社会的语言和文化同化
三、结语
第二节语言接触和词汇传播
一、词汇的借用和文化的散播
二、文化对“词汇输入”的兼容和制约
三、音义混译词和音译义注词的结构制约
四、词汇输入的原因
五、外来词的本土化
六、结语
第三节语言融合
一、合璧词
二、洋泾浜语
三、混合语和混合型方言
四、语言接触和句法结构的输入
五、底层语言、上层语言和傍层误言
第九章社会发展与语言竞争
第一节香港的语言竞争
一、香港语言历史背景述略
二、语言转移和身份认同
三、英语的社会地位
四、结语
第二节台湾的语言竞争
一、台湾各民系和方言
二、高层语言之间的竞争
三、低层语言之间的竞争
第三节内地的语言竞争
一、顶层语言
二、粤语、吴语和闽语的竞争力比较
三、地区性强势方言的竞争
第四节新加坡的语言竞争
一、新加坡社会发展和语言使用概况
二、顶层语言的竞争
三、华人社会高层语言的竞争
第十章社会语言学的应用
第一节语言计划
一、语言地位计划
二、语言本体计划
第二节语言教育和教学语言
一、语言教育
二、双语教育
三、第二语言习得
附录：中英对照社会语言学术语
作者简介
游汝杰，1941年生，温州人，复旦大学中国语言文学研究所教授、博士生导师。曾任国际中国语言学会理事，现为全国汉语方言学会理事、中国语言学会理事、中国社会语言学会理事。主要研究方向为方言学和社会语言学。出版专著十余种，主要有：《方言与中国文化》（主著）、《汉语方言学导论》、《中国文化语言引论》、《西洋传教士汉语方言学著作书目考述》、《上海市区方言志》（语法部分）。发表论文数十篇，刊于《中国语文》、《方言》、《民族语文》等。先后执教的课程有：社会语言学、现代汉语研究、汉语方言学、汉藏语系概要、专业英语、语音学等。曾获九项省部级以上优秀学术成果奖，其中主要有中国社会科学院青年语言学家奖、全国高等学校首届人文社会科学研究成果二等奖、上海市哲学社会科学优秀学术著作一等奖。并先后多次到欧美、日本、港台访问或讲学。
邹嘉彦，“二战”期间出生，祖籍广东佛山。早年就读于上海、香港与新加坡，大学期间主修数学与物理，后获哈佛大学语言学硕士、加州大学语言学博士学位。现任香港城市大学语言学与亚洲语言学讲座教授、语言资讯科学研究中心主任，执教的课程主要有社会语言学、粤语方言学。近年在社会语言学、计算语言学等领域有深入研究，专著有《汉语与华人社会》、《语言接触论集》（均与游汝杰合作）等。参与主编的《中国语言地图集》 1999年曾获中国国家社会科学基金项目优秀成果一等奖。先后在法国国家高等人文科学院、美国加州大学、加拿大英属哥伦比亚大学、澳大利亚国立大学、日本亚非文化语言研究所、北京大学等任研究员、客座教授，并曾任新加坡南洋理工大学陈六使客座教授、厦门大学南强讲座员，现为《中国语文》、《语言研究》、《国际中国语言学评论》、《自然言语处理》（日本）、《中文计算语言学期刊》（台湾）、《国际东方语言电脑学报》（新加坡）等书刊编委。社会兼职有中文信息学会（中国）理事、中文电脑学会（美国）会长、香港语言学会创会会长等；2004年为亚洲自然语言处理联会创会会长、中国社会语言学会顾问等。并于2001年荣膺比利时皇家科学院海外院士。
目录信息
读后感
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用户评价
这本《社会语言学教程》的封面设计相当朴实，一种低饱和度的蓝色作为主色调，搭配着简洁大方的白色字体，整体感觉非常学术，很符合一本教材的定位。翻开书页，纸张的触感也属于那种略带粗糙但又不失厚实的类型，闻起来有股淡淡的书墨香，这是我作为一个传统读者非常看重的细节。尤其喜欢封面上的那个小小的、像是抽象化的语言符号图案，虽然它可能只是一个装饰，但在我看来，它巧妙地概括了全书的主题——语言的社会属性，以及它如何在人类互动中演变和被塑造。我一直在寻找一本能够系统性地梳理语言和社会之间关系的著作，而这本书给我的第一印象就是专业、严谨，并且透露出一种值得深入探索的智慧。我期待它能带领我深入理解语言不仅仅是抽象的符号系统，更是我们理解社会结构、文化认同，甚至是权力运作的关键钥匙。从目录上看，它涵盖了从语言变异、语言与身份认同，到语言规划、双语现象等多个重要议题，这让我对它在知识体系构建上的完整性充满了信心。我喜欢这种循序渐进、层层深入的教学方式，希望这本书能够帮助我建立起对社会语言学扎实的理论基础，并能够清晰地理解各个概念之间的内在联系，而不是仅仅停留在零散的知识点上。
评分这本《社会语言学教程》给我最深刻的印象是它严谨的学术逻辑和广阔的视野。在初读时，我就被其系统性的理论框架所吸引，作者似乎将社会语言学这一庞大的学科领域梳理得井井有条。序言部分就清晰地勾勒出了社会语言学研究的对象、方法以及其在人文社科领域的独特地位。我特别注意到作者在处理不同理论流派时所展现出的客观和辩证的态度，并没有简单地偏向某一学说，而是力求呈现学科发展的全貌。书中对“语域”（register）和“语体”（style）的区分，以及它们与社会情境、听话者、说话者之间关系的探讨，让我对语言的灵活性和适应性有了更深的认识。我一直认为，语言并非是固定不变的，而是在不同的社交场合会呈现出不同的面貌，这本书似乎给了我一个理论的框架去理解和分析这种现象。我对书中可能涉及到的“语言接触”和“语言融合”等章节尤为期待，因为在我看来，这是语言发展最活跃、最有意思的部分，也是最能体现社会互动对语言影响的区域。
评分这本《社会语言学教程》的排版非常用心，页边距宽敞，留白恰到好处，这让我在阅读时感觉非常放松，尤其是在长时间阅读复杂的理论性内容时，这种设计尤为重要。我之所以选择这本书，是因为我对“语言与社会互动”这一主题有着浓厚的兴趣。我一直认为，我们每一次的交流，都是在社会情境中进行的，而语言则是这场互动的核心。我特别期待书中关于“语用学”、“话语分析”等章节，希望能够学习到如何从更细微的层面去理解语言的使用，例如，同样一句话，在不同的语境下，其含义可能会截然不同，而这些差异又是如何通过非语言线索，或者说话者的意图来解读的。这本书似乎为我提供了一个系统性的工具，去解析日常交流中那些看似微不足道的细节，从而更深入地理解人与人之间的沟通模式。
评分《社会语言学教程》的扉页设计非常简洁，但内容却透露出作者的严谨态度。我之所以选择这本书，是因为我一直对“语言与权力”这一议题感到着迷。语言在多大程度上能够影响我们的认知，又在多大程度上能够被用来塑造社会认知？我期待书中能够探讨，例如，在政治宣传、广告营销，甚至是日常对话中，语言是如何被巧妙地运用，来达到特定的社会目的的。我希望能够通过这本书，理解那些看似中立的语言背后，可能隐藏着的意识形态和价值观。我一直认为，掌握对语言的深刻理解，就如同掌握了理解社会运作的钥匙，而这本书似乎正是为我提供了这样一把钥匙，让我能够更敏锐地洞察社会现象背后的语言逻辑。
评分拿到《社会语言学教程》后，我首先被它的整体内容结构所吸引。从目录来看，它似乎涵盖了社会语言学领域的几乎所有核心概念，从基础的语言变异，到更复杂的语言政策和语言规划。我一直对语言与身份认同的关系非常感兴趣，这本书中关于“语言与民族认同”、“语言与性别认同”的章节，让我看到了深度挖掘这一问题的潜力。我期待它能够解释，为什么我们会对某种方言或口音产生特定的情感联结，为什么在不同场合我们会不自觉地调整自己的说话方式，以及这些行为背后所蕴含的社会心理动因。我一直认为，语言是构建我们内在世界和外在世界之间桥梁的关键，而社会语言学则为我们提供了理解这座桥梁如何建造和使用的宝贵知识。这本书似乎能够帮助我解答很多关于语言和社会互动中，我一直以来存在的困惑，它提供了一个系统性的框架，让我能够将零散的观察和感受，梳理成有条理的知识体系。
评分这本《社会语言学教程》的纸张质量相当不错，白度适中，印刷清晰，阅读起来眼睛非常舒服。我是一名对语言现象充满好奇的普通读者，一直希望能够找到一本既有深度又不失趣味的读物，来帮助我理解语言在社会生活中的种种奥秘。《社会语言学教程》的序言部分就以一种非常平易近人的方式，介绍了社会语言学的研究对象和方法，让我感觉这门学科并非遥不可及。我特别期待书中关于“语言接触”、“借词”、“语言变化”等章节，因为我生活中经常会遇到一些来自不同语言的词汇，以及一些约定俗成的表达方式，我一直很好奇这些语言现象是如何产生的，以及它们又是如何被社会大众所接受和使用的。这本书似乎能为我揭示语言背后那些看不见的社会动因，让我能够更深刻地理解人类交流的复杂性和创造性。
评分收到《社会语言学教程》时，首先吸引我的是它封面设计上那种复古的风格，米白色的背景搭配着经典的衬线字体，传递出一种沉静而深邃的学术氛围，让我感觉它是一本值得细细品味的著作。我一直对语言的演变过程非常着迷，为什么有些词语会消失，有些新的表达方式会流行起来？《社会语言学教程》中关于“语言变异与语言演变”的章节，让我看到了深入探索这些问题的可能。我期待书中能够提供一些具体的案例，来解释语言是如何随着时间和社会的变迁而发生变化的，以及这些变化背后所涉及到的社会文化因素。我希望通过这本书，能够更清晰地理解语言不仅仅是一种工具，更是一种活生生的、不断发展的社会现象，而我们每一个人的语言使用，都在无形中参与着它的演变。
评分刚收到这本《社会语言学教程》，我的第一感受是它的厚重感，不仅是物理上的重量，更是内容上的分量。我一直对语言在社会生活中扮演的角色感到好奇，它如何塑造我们的思想，又如何反映出我们所处的群体和文化？这本书的序言部分就直击了这个核心，作者以一种非常引人入胜的方式，阐述了社会语言学作为一门学科的出现及其重要性，让我立刻产生了强烈的阅读欲望。我特别欣赏作者在开篇就强调的“语言是活的”这一观点，这打破了我之前对语言相对静止的刻板印象，让我意识到语言的每一个细微变化背后都蕴含着丰富的社会信息。书中的案例分析部分，我只是粗略地瞥了一眼，就看到了来自不同国家、不同文化背景的鲜活例子，这让我非常兴奋，因为我一直认为，学习社会语言学，最生动的莫过于贴近真实的社会情境。我迫不及待地想深入了解，比如不同社会阶层、年龄群体、性别群体在语言使用上究竟存在哪些差异，以及这些差异又是如何形成的，又会对社会关系产生怎样的影响。这本书似乎提供了一个绝佳的平台，让我能够从一个全新的视角去审视我们日常交流中的语言现象，从而更深刻地理解人与人之间的互动，以及社会结构是如何通过语言得以维系和传播的。
评分这本书的装帧设计非常考究，封面采用的是一种带有纹理的硬壳，触感温润，有一种沉甸甸的厚实感，这让我感觉它是一本值得细细品读的经典之作。我之所以选择它，是因为我一直对语言在社会中的“权力”维度感到好奇，语言是如何被用来维持、巩固，甚至挑战现有的社会秩序的？《社会语言学教程》的目录中，关于“语言与权力”、“语言意识形态”等章节，让我看到了它在这方面的深入探讨。我期待书中能够解释，为什么有些方言在社会上会被认为“不正宗”，为什么某些词汇或表达方式会带有褒贬色彩，以及这些语言现象背后隐藏的社会文化价值观。我尤其希望能够通过这本书，理解那些看似微不足道的语言选择，实际上是如何承载着复杂的社会信息，并对我们的社会交往产生潜移默化的影响。这本书似乎提供了一个独特的视角，让我能够透过语言的表象，看到更深层次的社会结构和人际互动模式。
评分说实话，当初选择这本《社会语言学教程》，很大程度上是因为它的作者在学术界的声誉，加上朋友的推荐，所以对它的期待值一直很高。拿到书后，迫不及待地翻阅，书中的排版布局让我感到非常舒适，字号适中，段落清晰，即使是冗长的理论阐述，也不会让人产生阅读疲劳。我尤其欣赏作者在解释复杂概念时所使用的类比和图示，这对于像我这样初次接触社会语言学领域的读者来说，简直是福音。很多时候，理论性的书籍容易陷入抽象的泥沼，但这本书似乎非常擅长将理论与实践相结合，通过生动的例子来佐证观点，让我能够更好地理解抽象的概念。例如，书中对“语言变异”的阐释，就引用了大量现实生活中不同地区、不同群体在发音、词汇、语法上的差异，这些例子都非常具有代表性，让我能直观地感受到语言的动态性和多样性。我非常期待书中关于“语言与社会认同”的章节，因为这涉及到我们如何通过语言来表达和构建自己的身份，以及语言在群体认同中扮演的角色，这对我理解个人和社会之间的微妙关系非常有启发。
评分邹教授萌萌哒~~~
评分针对经验现象的技术性科目，而非语言研究的理论性范式建构。
评分这学期选的“语言与社会”这门通识课，老师建议我们买的书，真的是太好看啦！迫于时间关系，只看了老师说的中文版教材，有机会还是要看看老师建议的《language， society and power》
评分MAY,2012, 语言学的探索之路，not bad:)
评分邹教授萌萌哒~~~
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