儿童画一点通

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出版者:万卷
作者:王鲁宁
出品人:
页数:67
译者:
出版时间:2009-11
价格:20.00元
装帧:
isbn号码:9787807597438
丛书系列:
图书标签:
  • 儿童画
  • 绘画技巧
  • 绘画入门
  • 少儿绘画
  • 绘画教程
  • 创意绘画
  • 绘画指导
  • 启蒙教育
  • 艺术教育
  • 亲子教育
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具体描述

《儿童画一点通:中级篇》由万卷出版公司出版。《儿童画一点通:中级篇》是一本学龄前儿童的学画书。

好的,这是一本名为《奇妙的色彩世界:少儿创意美术探索指南》的图书简介,严格按照您的要求,不涉及《儿童画一点通》的内容,力求详实自然,字数控制在1500字左右。 --- 奇妙的色彩世界:少儿创意美术探索指南 一、 引言:点亮想象的火花 在孩子们眼中,世界是流动的色彩和无穷的形状。《奇妙的色彩世界:少儿创意美术探索指南》并非一本教授基础笔触或描摹技巧的工具书,而是一扇通往自由表达和深度审美的奇幻之门。我们深知,真正的艺术教育,不在于模仿,而在于激发内在的创造潜能。本书的核心理念是“引导而非灌输”,旨在陪伴3至12岁的少儿,在安全、有趣的艺术环境中,探索材料的无限可能,构建属于自己的视觉语言。 本书将带领小读者们跳脱传统的二维平面束缚,进入一个由光影、纹理、空间感和情感表达交织而成的复合世界。我们相信,每一个孩子都是天生的艺术家,他们需要的不是精确的指导,而是广阔的舞台和丰富的“颜料盒”。 二、 核心模块划分与内容详述 《奇妙的色彩世界》共分为六个精心设计的探索单元,每个单元都聚焦于一种核心的艺术感知能力,并提供了多样的实践路径。 模块一:光与影的秘密对话(光影与空间感知) 本模块着重培养孩子对三维空间和自然光影的初步理解。我们不使用复杂的几何理论,而是通过感官体验来感知“深”与“浅”、“远”与“近”。 主题实践一:穿过窗户的阳光。 引导孩子观察不同时间段光线在静物上投下的变化,尝试使用剪影和半透明材料(如蜡纸、玻璃纸)来模拟光线的穿透与折射效果。 主题实践二:会讲故事的影子游戏。 利用简单的光源和手部动作,创作出手影皮影戏。这不仅是光影的运用,更是叙事能力的初步结合。 材料探索: 重点介绍硫酸纸、油画棒的叠色效果,以及如何利用白色和黑色颜料来制造空间层次感,而非简单地“画黑”或“画白”。 模块二:纹理的触觉交响曲(材料与肌理探索) 艺术不仅仅是视觉的享受,更是触觉的盛宴。本模块强调让孩子“动手去感受”材料的内在脾性。 主题实践一:自然界的雕塑家。 收集落叶、沙土、树皮、干草等自然物,尝试使用强力胶或面糊粘合剂,创作具有高度立体感的拼贴画。重点在于感受不同自然材料的粗糙、光滑、柔软和坚硬。 主题实践二:非传统绘画工具。 探索用海绵、旧牙刷、棉签、甚至蔬菜(如土豆、芹菜)作为绘画工具。通过挤压、拍打、刮擦等动作,生成意想不到的肌理效果,彻底摆脱画笔的单一限制。 技术解析(面向家长和引导者): 简要介绍如何安全地自制“浮雕”材料,例如利用石膏粉与胶水的混合物,创造出可以触摸的艺术表面。 模块三:情绪的调色盘(色彩心理学与情感表达) 色彩是表达情绪最直接的语言。本单元旨在帮助孩子认识到,颜色并非仅仅是客观事物的固有属性,更是主观情感的载体。 主题实践一:画出“开心”和“难过”。 不设定具体的对象,只用颜色和笔触的力度来表达“快乐”或“忧伤”的感觉。鼓励使用大胆的、不和谐的配色来表达强烈的、甚至矛盾的情绪。 主题实践二:冷暖色的边界。 通过大面积的冷色调(蓝、绿、紫)和暖色调(红、橙、黄)的对撞,让孩子直观体验色彩带来的温度感和心理距离感。 案例分析: 选取世界名画中色彩对比强烈的作品片段(如梵高的星空),引导孩子观察画家如何利用色彩的张力来推动画面的情绪流动,而非仅仅停留在“这是什么颜色”的层面。 模块四:从点到线的漫游(基础形态的解构与重构) 本模块是对基础几何形态的趣味性重塑,旨在打破对标准形状的刻板印象。 主题实践一:圆形的变形记。 一个圆可以是一个苹果,也可以是一个滚动的车轮,还可以是一张人脸的轮廓。通过组合、切割、重叠不同的“圆”,创造出全新的抽象生物或场景。 主题实践二:线条的性格分析。 区分“奔跑的线”(快速、断续)、“思考的线”(蜿蜒、缓慢)、“愤怒的线”(粗粝、尖锐)。让孩子在听一段音乐时,仅用线条来记录听到的节奏和情绪。 视觉游戏: “找不同”。书中提供大量由点、线、面组成的抽象图案,让孩子指出哪些图案看起来“友好”,哪些看起来“危险”,强化形态与情感的关联。 模块五:叙事的力量:图画故事的构建 艺术是表达的载体。本单元鼓励孩子利用他们所学的色彩、形态和纹理知识,构建连贯的视觉叙事。 步骤引导: 介绍故事板的简单概念——“开头、发展、高潮、结局”,并指导孩子如何用连续的三到四幅画来讲述一个无对白的微型故事。 焦点练习: “我的秘密基地”。让孩子设计一个完全想象出来的空间,并用绘画来展示进入这个空间的路径、内部的陈设以及它最吸引人的一个角落。 媒介融合: 尝试将剪纸、水彩和简单的照片元素结合起来,创作出具有多层次叙事感的“混合媒体”小剧本。 模块六:艺术的边界在哪里?(跨界与实验) 这是全书最开放、最鼓励“破坏规则”的部分。我们探索艺术与其他学科的交汇点。 科学与艺术的连接: 观察水墨在宣纸上的自然洇散效果,模拟火山爆发时的岩浆流淌(利用小苏打和醋的化学反应),将科学现象转化为视觉奇观。 音乐与绘画的共振: 播放一段纯音乐(无歌词),要求孩子在音乐停止之前,用最快的速度和最直觉的颜色,记录下此刻脑海中浮现的画面。 自我策展: 引导孩子回顾前面所有的练习作品,思考自己最喜欢哪一个“系列”的探索,并为自己的作品集(哪怕只有五张画)起一个响亮的、具有个人风格的展览名称。 三、 本书的独特价值与设计理念 《奇妙的色彩世界》致力于提供一个“高参与度,低挫败感”的学习环境。 1. 去评判化语言: 全书避免使用“画得像不像”“标准答案”等词汇,所有引导语都围绕“你感觉如何”“你发现了什么新东西”展开。 2. 材料的普适性: 尽可能使用家庭常见材料,如面粉、咖啡渣、旧报纸、胶带等,降低入门门槛,鼓励即兴创作。 3. 引导者支持: 书籍末尾附有一份给家长和老师的“观察指南”,并非提供标准答案,而是提供深入提问的范例,例如:“这幅画里,你觉得哪种颜色声音最大?” 从而深化亲子或师生间的艺术对话。 本书的最终目标是让孩子明白:艺术不是一项需要被“学会”的技能,而是认识自我、理解世界的独特方式。当他们合上书本,拿起画笔时,他们将不再是模仿者,而是勇敢的、充满好奇心的创作者。

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读后感

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用户评价

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我最喜欢《儿童画一点通》的一点是,它没有给孩子设定过多的条条框框,而是最大程度地释放了孩子的创造力。它更多的是提供工具和思路,让孩子自己去探索和实践。书里的一些章节,比如“我的想象王国”,真的让我看到了孩子内心深处那些奇妙的想法。 它鼓励孩子去画他们自己想象中的动物,想象中的星球,想象中的冒险故事。这些内容,都不是来自于书本的模仿,而是完全来自于孩子自己的脑海。我看到孩子画出来的东西,有时候会让我大吃一惊,原来在他的小脑袋里,竟然有这么多天马行空的奇思妙想。这本书真的就像一扇窗户,让我看到了孩子内心深处的那个充满创造力的宇宙。它让我明白,每一个孩子都是艺术家,都需要被鼓励和支持去自由地表达。

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这本书的设计真的太棒了!从封面到内页的排版,都充满了童趣和亲和力。我注意到,书里的插图风格非常统一,但又变化多样,能够吸引不同年龄段孩子的注意力。而且,每一页的内容都不是很多,非常适合孩子集中注意力的时间。 我最喜欢的是,它在讲解每个绘画主题时,都会有一个小小的故事或者情景引入。比如,在画“小动物”的时候,它可能会先讲一个小故事,关于一只小兔子去哪里玩,然后才引导孩子画出这只小兔子。这种方式,让绘画不再是孤立的行为,而是与生活、与故事紧密相连。我发现,当孩子带着故事去画画,他画出来的东西就会更加生动,也更有感情。这本书真的让亲子绘画变成了一种美妙的探索过程。

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我必须说,《儿童画一点通》这本书带来的改变,远远超出了我的预期。我原本只是希望孩子能有点事做,能打发一些时间,没想到它竟然开启了孩子一个新的世界。书里讲解的绘画技巧非常系统,但又一点都不枯燥。它就像一个游戏,让孩子在玩乐中学习。我经常看到孩子对着书上的图例,一丝不苟地模仿,有时候还会自己小声地嘟囔着书里的讲解。 最让我感动的是,这本书鼓励孩子去“画出自己的想法”,而不是仅仅模仿。它提供了很多开放式的练习,比如“画出你最喜欢的玩具”,或者“画出你梦想中的家”。这让孩子觉得自己是创作的主人,而不是被动的接受者。我看到孩子画出来的东西,虽然在技法上还有很多稚嫩,但却充满了他们自己的个性和情感。这比单纯地画出“标准答案”要珍贵太多了。这本书不仅仅是教孩子画画,它更是在培养孩子的观察力、想象力和创造力。

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这本书真的太实用,太接地气了!我之前看过一些绘画教程,感觉就像在背化学公式一样枯燥乏味,而且很多技巧对于小孩子来说根本就不可能掌握。但是《儿童画一点通》完全不同,它采用了一种非常生活化的方式,把绘画融入到孩子日常的生活场景中。 比如,它会让你画出家里的宠物,画出学校里的操场,画出你最爱吃的水果。这些都是孩子熟悉的事物,让他们觉得绘画一点都不陌生,反而非常有亲切感。而且,书里有很多小提示,告诉你如何把这些熟悉的事物画得更有趣,更有个性。我发现,当孩子用这种方式去画画,他不仅学会了绘画技巧,更重要的是,他学会了如何去观察生活,如何去发现生活中的美。这本书真的让我觉得,绘画可以如此简单,如此有趣,如此贴近生活。

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我发现,很多儿童绘画的书籍,往往会过于强调“美观”和“技巧”,反而忽略了孩子最本真的创作欲望。但《儿童画一点通》在这方面做得非常出色。它始终围绕着“让孩子爱上画画”这个核心,鼓励孩子大胆尝试,不怕出错。书里大量的例子,都充满了童趣和想象力,这本身就是一种极好的示范。 我尤其喜欢书里关于“如何配色”的部分。它没有用复杂的理论去讲解,而是用非常直观的图例,告诉你不同的颜色搭配会产生什么样的效果。比如,它会用几个简单的色块,展示出“明亮”、“活泼”、“安静”等不同的感觉。这让我和孩子都受益匪浅,我们不再只是凭感觉去选颜色,而是开始懂得如何用色彩来表达情感。这本书真的就像一位循循善诱的老师,把复杂的绘画知识,用最简单、最有趣的方式呈现出来,让我和孩子都学得津津有味。

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哇,这本书简直是我的救星!我一直想给孩子培养绘画兴趣,但自己也不是什么艺术大师,每次看到孩子拿着画笔,我脑子里就是一片空白,不知道怎么引导。直到我翻开了《儿童画一点通》,我才真正体会到什么叫做“一点通”!书里不是那种高深莫测的理论,也不是那种只会教你临摹几幅画的呆板教程。它更像是一位经验丰富的老师,用非常通俗易懂的语言,结合大量生动有趣的插图,一点一点地把绘画的奥秘揭示出来。 首先,最让我惊喜的是它对于“观察”的强调。以前我总觉得绘画就是凭空想象,但这本书告诉我,真正的绘画是从观察开始的。它教你怎么去“看”一朵花,怎么去“看”一只小猫,怎么去“看”一辆汽车。不是简单的看看,而是细致地去观察它的形状、颜色、纹理,甚至它在光线下的阴影变化。书里有很多小练习,比如“找找看,这片叶子和那片叶子有什么不一样?”,或者“这只小狗的耳朵是什么形状的?”,这些看似简单的问题,却能极大地激发孩子的观察力和联想力。而且,它还教我怎么引导孩子表达他们的观察,而不是直接告诉他们“你应该画成这样”。这种启发式的教学方法,让我觉得孩子是真的在学习如何绘画,而不是在被动地模仿。

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我一直觉得,绘画不仅仅是线条和色彩的组合,它更是孩子内心世界的表达。而《儿童画一点通》恰恰抓住了这一点,它鼓励孩子去画出自己的感受,去表达自己的想法。书里有一些练习,比如“画出你今天的心情”,或者“画出你最喜欢的一首歌”。这让我觉得,绘画在这个孩子眼中,不再仅仅是为了“画像”,而是成为了一种重要的沟通方式。 我非常欣赏这本书在引导孩子“写实”与“写意”之间的平衡。它既教孩子观察物体的基本形状和结构,也鼓励孩子在写实的基础上进行想象和创造。比如,在画花朵的时候,它会教你花瓣的基本形状,但同时也会鼓励你“为这朵花加上一点魔法,让它闪闪发光”。这种开放性的引导,让孩子的绘画充满了无限的可能性。我看到孩子在画画时,越来越自信,也越来越愿意表达自己的想法。

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这本书的编排真的太巧妙了!我之前尝试过很多儿童绘画的书籍,有些太过于基础,根本吸引不了孩子,有些又太复杂,把我这个家长都搞晕了。但《儿童画一点通》恰恰找到了一个完美的平衡点。它从最基础的线条、形状开始,循序渐进地引导孩子认识色彩,然后慢慢过渡到如何组合这些元素来画出具体的物体。每一章都好像是在给孩子构建一个绘画的“工具箱”,让他逐渐掌握各种绘画技巧。 而且,我特别喜欢它提供的“创意激发”部分。它不是简单地提供模板,而是通过一些有趣的故事、情景或者小提示,来鼓励孩子发挥自己的想象力。比如,它可能会问,“如果这只小兔子会说话,它会去哪里冒险呢?”,或者“你能给这辆小汽车加上翅膀,让它飞起来吗?”。这些问题一下子就能点燃孩子的热情,让他们迫不及待地想把脑海里的画面画出来。我发现,当孩子自己有了创作的冲动,他画出来的作品就会更加生动和有灵气,也更加自信。这本书真的给了我很多惊喜,让亲子绘画时光变得如此有趣和有意义。

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我必须承认,在接触《儿童画一点通》之前,我对孩子画画这件事,一直处于一种“随缘”的态度。我不太懂得如何教,也不太知道如何引导。但这本书的出现,就像在我心中点亮了一盏灯。它让我看到了儿童绘画的巨大潜力,也让我明白了作为家长,我可以扮演多么重要的角色。 书里很多章节都强调了“鼓励”和“肯定”的重要性。它教我如何捕捉孩子作品中的亮点,如何用具体的话语去赞美他们,而不是泛泛地说“画得真好”。这让我意识到,我之前可能无意中伤害了孩子的绘画积极性。现在,我学会了如何用更积极、更有效的方式来支持孩子。当我看到孩子因为我的鼓励而更加自信地拿起画笔时,我感到无比欣慰。这本书不仅仅是一本绘画教程,它更是一本关于亲子沟通和情感连接的指南。

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天呐,这本书简直是为我这样的“手残党”量身定做的!我一直认为自己没有绘画天赋,所以也没敢奢望能教孩子什么。但是《儿童画一点通》的出现,彻底颠覆了我的认知。它不仅为孩子提供了清晰易懂的绘画步骤,更重要的是,它为家长提供了非常实用的指导。书中有很多“家长小贴士”,教我如何在一旁鼓励孩子,如何引导他们克服困难,如何欣赏他们的作品,而不是一味地挑剔。 我记得有一次,孩子画了一只“四不像”的动物,我当时脑子里闪过很多批评的声音,但看到书里的提示“即使是奇特的造型,也可能蕴含着孩子的独特创意”,我立刻换了一种方式,反问孩子“这只小动物听起来好像很厉害,它有什么特别的能力呢?” 孩子立刻兴奋起来,给我讲了一大堆它的超能力。那一刻,我才真正明白,绘画的乐趣不仅仅在于画得像不像,更在于孩子在创作过程中获得的快乐和成就感。这本书真的让我从一个被动的“陪读者”,变成了一个积极的“引导者”。

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